1、翠 鸟教学目标1.认识 7个生字，会写 7个生字。了解翠鸟的外形特点及生活习性。2.有感情地朗读课文，读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。背诵自己喜欢的部分。3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。教学重点通过学习课文对翠鸟外形和行动的描写，体会翠鸟外形特点和动作灵敏之美，学习作者的观察顺序和方法。教学难点1.学习课文的同时感悟翠鸟的美及人类要爱护、保护鸟类的道理。2.体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之
2、情。教学过程一、导人新课：板书标题：翠鸟齐读标题。你想知道什么？学生质疑。我们就带着大家的问提，深入学习课文。二、学习第 1自然段。1.默读思考：这一段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？2.课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？3.读一读有“鲜艳”一词的句子，联系上下文理解“鲜艳”一词的意思。课文是怎样把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的？4.课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情？5.这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么？6.指导有语气朗读课文。三、学习第 2自然段。1.自由朗读，思考，这一段有几甸话？2.指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思？（1）“疾飞”、一眨眼”“
3、又”“轻轻地停”说明什么？（2）“尽管可还是”说明什么？（3）“苇秆摇晃，水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关？这句话说明了什么？3.分组讨论：（投影）（1）这一段讲了几层意思？（2）这一段主要讲了什么内容？4.指导有语气地朗读裸文。5.按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。（投影）按课文内容填空。四、学习第 3自然殷。1.齐读第 3自然段。2.这段讲了几层意思？主要告诉我们什么？3.从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟？4.指导有语气朗读课文。五、学习第 4自然段。1.文中哪些句子表达了作者对翠鸟的喜爱之情。2.指名读有关句子。（1）“我们真想捉一只翠鸟来饲养。”（2）“我们失望了，只好在翠鸟飞来的时候，远远地看着那美丽的身影，希望它在苇秆上多停一会儿。”（3）讨论：为什么从这两句话可以看出作者对翠鸟的喜爱之情？第 1句中“想捉一只翠鸟来饲养”是“我们”的想法，前边加一个“真”字体现出作者的真情实感，说明十分喜爱翠鸟，想好好地把它留在身边饲养。第 2句中“远远地看”是因为作者知道翠鸟很机警，怕惊扰它。“希望它”“多停一会儿”是因为想多看它几眼，这正是作者喜爱翠鸟的真情实感的流露。3 指名读句子，要读出对翠鸟的喜爱之情。六、放录像。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。七、齐读全文。八、板书设计：颜色鲜艳 小巧玲拢翠鸟 目光锐利 动作敏捷住在石壁上 不容易捉
