1、一元二次不等式及其解法观课报告听了王维东老师一元二次不等式及其解法这节课，使得我感慨颇多，感受到教师的也能这么轻松的进行教学，引导学生积极主动学生，使得学生自主探究和发现结论，应用结论。突出了教师为辅，学生为主的教学思想。本节课教学环节完整，层次清晰，结构严谨，体现教学特色；课堂容量适当，时间安排合理。教学组织形式多样，面向全体，方法有效。反馈和评价及时到位，信息技术手段的选取符合数学学科特点，运用恰当、合理，有助于学生的学习和重难点的突破，有助于课堂教学效率的提高，有效发挥其辅助功能。使用普通话，语言简练、准确、严谨、富有启迪性，教态亲切和蔼。王维东老师在教学过程中，能引导学生自主复习，为本
2、节课做铺垫；这节课，老师根据班级学生情况设计了有效的问题，在课堂上进行探讨学习，对每个细节都作了针对性的设计，那些问题都是专门针对哪个学生、哪种现象设计。课堂上，老师又能进行有效提问并且关注到每个学生，不放弃任何一个学生，十分不易，功夫皆在平时。同时，老师又开展了有效的练习，然后是针对表达式比较薄弱的现象，老师从数字开始让学生比较自然的走向表达式。整节课一环扣一环，孩子们学习投入，问题设计合理，让学生存在的问题充分暴露出来，在老师的引导和同学们的相互帮助下得到解决，每个孩子都投入到这个教学中。能鼓励学生思考与完成练习，课堂组织有序，学生学习积极，师生配合较好，学生完成练习，教师能及时点评给予学生鼓励；课堂总结时，能引导学生口述本节课的结论和突出重难点，并完成巩固练习，使得学生加强记忆本节课的知识。总之，本节课做到了从生活实例中提炼出数学知识，使得课本和生活相联系，激发学生学习的欲望和兴趣。通过观摩学习这堂课，我受益匪浅，在自己的教学中，我认为需要具有更充沛的教学情感和数学知识与生活联系应用。将在如何提高有效课堂效率方面多下功夫，今后备课时要重视创设丰富而风趣的语言，来调动学生的积极性。数学教学中不但要善于设疑置难，而且要理论联系实际，只有这样才会吸引学生对数学学科的热爱。今后自己在教学过程中，会努力提高自己，深入钻研教材，提高课堂效率，使自己教育教学水平不断进步。
