1、平塘县通州中学 20162017 学年度第一学期九年级历史学科教学工作计划一、指导思想学生通过历史课程的学习,获得历史基本知识和技能,初步了解人类社会历史发展的基本过程,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题,解决问题;增强爱国主义情感,继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信心;初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果,学习和继承人类的传统美德,从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义,逐渐形成正确的世界观,人生观和价值观。二、教材分析九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。三、教学要求和目的通过本册学习,了解世界史的重要历史人物、历
2、史事件和历史现象、历史发展的基本线索;辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势;感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性;认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,他们创造的文明成就是人类的共同财富;树立正确的国际意识,培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度;运用科学的历史观,分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性;认识马克思主义诞生的重大历史意义;理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性;初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。四、学生基本情况分析本年级共有 46 名学生,从上期期末学生的试卷与成绩来看,虽然
3、题目比较容易,但大部分学生仍然抱怨题量较多、时间不够,答题较紧张。还有极少数同学对待考试的态度极不端正,持无所谓的态度。总之,在以后的历史学习中,我们应该重视上述问题的存在,彻底更新观念,要认识到开卷考试比之闭卷考试对学生能力等方面的要求有过之而无不及;同时要提高学习兴趣,重视基础知识的积累,确实地提高自己解决问题的能力。五、教学基本措施1、以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习,形成积极主动的学习态度,养成探究式学习的习惯,通过培养学生收集信息和处理信息能力的研究,学习中注重培养学生的各种能力,如搜集和处理信息的能力、交流与合作的能力、分析和解决问题的能
4、力等。2、鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索,各抒己见,畅所欲言,教会学生学会质疑,提高学习能力。3、要强调学生应该掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等。4、要注重历史知识多层次、多方位的联系,如历史发展的纵向联系、因果联系;同一时期的横向联系;历史现象与现实生活之间的联系;历史知识与其他相关学科的联系和渗透等。5、提倡教学形式的多样化,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程教育资源。6、注重拓宽历史课程的情感教育功能,在进行知识传授和培养能力的同时,充分挖掘课程内容的思想情感教育内涵,潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。六
5、、教学进度安排四、教学进度周次 单元 课时 内 容1-4第一单元 8 课时第 1 课 史前时期的人类第 2 课 亚非文明古国第 3 课 欧洲文明的起源第 4 课 中古亚欧文明第 5 课 文明的冲撞与融合第 6 课 世界三大宗教第 7 课 古代科技和文化单元总结第五周国庆长假6-8 第二单元6 课时第 8 课 文艺复兴和新航路开辟第 9 课 英国资产阶级革命第 10 课 美国独立战争第 11 课 法国大革命第 12 课 第一次工业革命单元总结9-10第三单元4 课时第 13 课西方国家的殖民扩张和掠夺第 14 课殖民地人民的抗争第 15 课活动课 历史知识抢答赛单元总结11 期中检测、讲评12-13第四单元4 课时第 16 课 俄国农奴制改革和日本明治维新第 17 课 美国南北战争第 18 课 国际工人运动与马克思主义的诞生单元总结14-15第五单元4 课时第 19 课 人类进入电气时代第 20 课 交通运输的新纪元第 21 课 历史人物名言收集活动单元总结16-17第六单元3 课时第 22 课 欧洲两大军事集团的形成第 23 课 第一次世界大战单元总结17-18第七单元3 课时第 24 课 著名科学家和启蒙思想家第 25 课 文学和艺术19-22 8 课时 期末复习通州中学:2016 年 9 月 1 日