1、幼儿园小班房间设计方案幼儿园小班房间设计方案(一 )：小班游戏教案：建构游戏 幼儿园的房子小班游戏教案：建构游戏幼儿园的房子一、活动目标1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。二、活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。三、活动过程1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是
2、几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放 )5、幼儿活动,教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭
3、的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。幼儿园小班房间设计方案(二) ：3.幼儿园小班绘画： 小房子a幼儿园大班绘画：小房子小三班一、活动内容：绘画小房子二、活动目标：1.学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。2.乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。活动准备：1.画纸；彩笔；蜡笔；2.范画小房子活动过程：1. 认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。2. 引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？3. 蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。 谈谈房子应该画的如何才能住得下小白
4、兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。 ）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）4.幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，5. 幼儿大胆作画。师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。6. 幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。幼儿园小班房间设计方案(三) ：小班幼儿成果展示方案篇一：小班幼儿成果展示方案小班幼儿成果展示方案方案一：小班幼儿成果展示方案主持人：感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参
5、观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。活动流程：一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。二、歌曲欣赏：1. 集体表演：我家有几口 、 亲亲热热在一起 、 快跳起来 、 哈哈笑 。2. 个人表演：大雨小雨 、 两只小象 。三、古诗欣赏1.集体背诵：江南 、 清明 。2.分组背诵：所见 、 绝句 。3.分句背诵：咏柳 、 春晓 。四、舞蹈欣赏：1.集体表演：春天 、 庆祝 。2.个人舞蹈：我真棒 ，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。五、故事表演：1.房腾宇愉快的一天2.董雨萌小松鼠的伞3.刘元昊太阳生病了六、儿歌欣赏：1.集体表演：小老鼠 、 小柳絮 、 布娃娃 、 小眼睛 、
6、小水杯 、 宝宝的房间 。2.分组表演：动起来 、 轮子歌 、 夏天的太阳很顽皮 、 小水洼 。3.个人表演：彩色的梦 、 给妈妈过生日 、 拼小人 、 我会骨碌碌 、 大鱼来小鱼来 、钻泥巴 。七、数学内容展示：1.唱数 120、点数 1-5。2.展示对图形的认识：三角形、正方形、圆形、长方形等。3.2、3、4 的形成极其意义。4.按形状、颜色、大小等排序。八、参观孩子的作品：泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的作品，对孩子进行表扬和鼓励。九、结束再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。方案二：
7、幼儿园小班年终家长会暨教学成果展活动方案我们小班在各位家长对我们工作的大力支持与积极的配合下，已顺利完成了本学期的各项教育教学工作。下面孩子们要对自己的爸爸妈妈展示一下这半年来我们所学的知识（教学成果展示）一、特色活动展示：1、诗歌连诵：咏鹅-齐文婷、何梦薇登鹳雀楼-杨文硕、何佳萍静夜思-牛敬坤、夏永奇寻隐者不遇-宋铭达、李梦茹塞下曲-宋玥萱、宋成炫回乡偶书-董俊豪、宋欣娣梅花-杨亚霏、宋珂妃明日歌-宋欣萌、李明阳2、手指游戏：包饺子、手指锁、小雨伞、十个手指头、两只小八哥、小老鼠上灯台、手指变变变、造房子、手指歌、手指睡觉、拳头有力气等。二、展示教材内容（1）参观幼儿作品（请家长朋友参观幼儿
8、自由墙作品）（2）歌曲大联唱：我爱我的幼儿园-李岩、杨文硕、宋欣萌等鱼儿好朋友-宋玥萱、何佳萍、夏永奇苹果歌-宋欣娣玩具进行曲- 全体幼儿找小猫-宋铭达、董俊豪、李梦茹新年好-全体幼儿（3）故事展示：（教师找几位口才好的幼儿来演讲）篇二：11.9 小班成果展示方案为了展示我班对幼儿的教育教学成果，让家长了解我园的教育教学、全方位发展情况，了解自己孩子在幼儿园的发展和表现情况，取得家长对幼儿园工作的支持，实行家园合作。共同和培养幼儿积极的学习态度和良好的行为习惯，促进幼儿身心各方面健康发展。我班举办九月份幼儿学习成果展示活动，实施方案如下：一、时间：9 月 30日上午二、地点：小班活动室三、成果
9、展示程序：（集体或分组展示）1、歌曲表演：鱼儿好朋友 找朋友 我爱我的幼儿园一只小小老鼠我家有几口 小小手 苹果歌2、识字：天 水 月千 不 草 大 小 手 口 上 下3、儿歌表演：洗手 点点虫 手指歌 不会头碰头 小风车 幼儿园是我的家睡觉4、古诗诵读：咏鹅 静夜思 草 老骥伏枥 七步诗 五岁咏花5、三字经：从人之初到人不学不知义。6、手指点画：鱼儿吹泡泡 折纸：小狗涂色：毛毛虫7、英语：儿歌little bee wallking单词：苹果 香蕉桔子 桃子为了展示我班对幼儿的教育教学成果，让家长了解我园的教育教学、全方位发展情况，了解自己孩子在幼儿园的发展和表现情况，取得家长对幼儿园工作的支
10、持，实行家园合作。共同和培养幼儿积极的学习态度和良好的行为习惯，促进幼儿身心各方面健康发展。我班举办九月份幼儿学习成果展示活动，实施方案如下：一、时间：9 月 29日上午二、地点：大班活动室三、成果展示程序：（集体或分组展示）1、歌曲表演：开锁 请你唱歌个吧 我的老师像妈妈2、识字：荷花、出来、白、黄河、思、山 、多、 春 、 不、 桃花 、 发 、秋思 、相思、国旗、我们、天空、 红红的、黄黄的、高高的、甜甜的、出塞、物、最、广、几3、诗歌表演：谢谢老师 全世界儿童是一家 我爱国旗国徽4、古诗诵读：秋思 相思 凉州词 越女词 赠汪伦 望庐山瀑布出塞 秋风引5、三字经：从人之初到此六谷人所食。
11、6、绘画小手画画菊花剪纸：五角星7、英语：儿歌：日常用语 水果手指律动：little bee歌曲：happy birthday to you老师老师我爱你 娃哈哈 国旗国旗红红的哩篇三：小班学期末成果汇报活动方案借鉴版小班学期末成果汇报活动方案活动目标：1、以个人表演、集体表演等汇报方式，向家长展示幼儿本学期综合情况。2、在活动中让家长，感受到孩子的成长、进步。活动准备：幼儿用书 数字卡 汉字卡 图形卡 魔法箱 油画棒 画纸活动过程：向家长介绍本次活动目标。一、开场白: 各位家长:您好! 首先,感谢各位家长对本班教师工作的支持,能够在百忙之中抽空来参加本学期的教学成果展示活动! 这次的教学活动
12、展示,我们节选了一部分的教学内容,有代表性的向家长进行展示汇报,通过展示活动,让家长了解幼儿本学期在园的一些学习情况,了解老师是怎样在日常的教学中,培养幼儿的兴趣,以及良好的学习、生活和行为习惯等等。在观看的过程中，请家长们带着赏识的眼光，去看待孩子每一份进步，让我们达到家园协调，相互配合，为教育好孩子而共同努力！同时也希望各位家长在观看幼儿节目时不要随意下位、拍照，当幼儿有哭闹情况时，不要着急，谢谢！二、幼儿入场三、幼儿展示1、幼儿自我介绍（中文）我叫* ，今年三岁或三岁半了，我喜欢吃*，我爱我的爸爸妈妈、老师，谢谢！2、儿歌：玩具玩具我爱你 小旗手3、古诗：悯农 登鹳雀楼4、歌曲：种瓜 小
13、红帽四、集体展示1.图书展示儿歌树叶踏踏响 故事下小雨了幼儿园小班房间设计方案(四) ：小班幼儿成果展示方案小班幼儿成果展示方案方案一：小班幼儿成果展示方案主持人：感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。活动流程：一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。二、歌曲欣赏：1. 集体表演：我家有几口 、 亲亲热热在一起 、 快跳起来 、 哈哈笑 。2. 个人表演：大雨小雨 、 两只小象 。三、古诗欣赏1.集体背诵：江南 、 清明 。2.分组背诵：所见 、 绝
14、句 。3.分句背诵：咏柳 、 春晓 。四、舞蹈欣赏：1.集体表演：春天 、 庆祝 。2.个人舞蹈：我真棒 ，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。五、故事表演：1.房腾宇愉快的一天2.董雨萌小松鼠的伞3.刘元昊太阳生病了六、儿歌欣赏：1.集体表演：小老鼠 、 小柳絮 、 布娃娃 、 小眼睛 、 小水杯 、 宝宝的房间 。2.分组表演：动起来 、 轮子歌 、 夏天的太阳很顽皮 、 小水洼 。3.个人表演：彩色的梦 、 给妈妈过生日 、 拼小人 、 我会骨碌碌 、 大鱼来小鱼来 、 钻泥巴 。七、数学内容展示：1.唱数 120、点数 1-5。2.展示对图形的认识：三角形、正方形、圆形、长方形等。3.2、3、
15、4 的形成极其意义。4.按形状、颜色、大小等排序。八、参观孩子的作品：泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的作品，对孩子进行表扬和鼓励。九、结束再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。方案二：幼儿园小班年终家长会暨教学成果展活动方案我们小班在各位家长对我们工作的大力支持与积极的配合下，已顺利完成了本学期的各项教育教学工作。下面孩子们要对自己的爸爸妈妈展示一下这半年来我们所学的知识（教学成果展示）一、特色活动展示：1、诗歌连诵：咏鹅-齐文婷、何梦薇登鹳雀楼-杨文硕、何佳萍静夜思-牛敬坤、夏永奇寻隐者不
16、遇-宋铭达、李梦茹塞下曲-宋玥萱、宋成炫回乡偶书-董俊豪、宋欣娣梅花-杨亚霏、宋珂妃明日歌-宋欣萌、李明阳2、手指游戏：包饺子、手指锁、小雨伞、十个手指头、两只小八哥、小老鼠上灯台、手指变变变、造房子、手指歌、手指睡觉、拳头有力气等。二、展示教材内容（1）参观幼儿作品（请家长朋友参观幼儿自由墙作品）（2）歌曲大联唱：我爱我的幼儿园-李岩、杨文硕、宋欣萌等鱼儿好朋友-宋玥萱、何佳萍、夏永奇苹果歌-宋欣娣玩具进行曲- 全体幼儿找小猫-宋铭达、董俊豪、李梦茹新年好-全体幼儿（3）故事展示：（教师找几位口才好的幼儿来演讲）幼儿园小班房间设计方案(五) ：2015 幼儿园环境设计方案方案一：幼儿园环境设
17、计方案幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种”隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的重视。 纲要也明确提出：”环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。 ”所以，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，注重发挥，塑造幼儿的”三性”，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与
18、幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。因为幼儿园的环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。本学年，我们充分利用空间，以幼儿的参与为主线，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是他们的乐园，是他们的家。在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥，因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。所以我
19、们并没有把精力放在”我想怎样布置，我想怎样创设”上，而是将精力放在”我怎样启发、引导支持幼儿参与，幼儿怎样参与，我能最大可能地提供什么样的条件”这些问题上。这种参与，让他们最大可能的发挥了其主观能动性，让他们在积极参与的过程中产生主人翁的角色自豪感。1、教室墙面布置班级墙面布置，根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，创设与教育相吻合的环境，本学期我们将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的
20、一份责任，使幼儿的参与性落到实处。本班幼儿以小组合作的方式制作了班级吊饰彩圈，激发了幼儿的积极、主动、合作的情感。五彩杯的吊饰作品，也是由幼儿自己绘画、穿线、剪裁完成。幼儿还和老师一起创作了主题活动（小兔子） （美丽的风车）每位幼儿都献计献策，希望自己的想法得到老师的认证。2、廊道门窗根据我班的情况，阳台一角我们开设了植物角，让幼儿自发从家中带来自己喜欢的花草植物，播种、浇水、松土全过程都由幼儿在教师指导下亲自完成，植物角的墙面也利用幼儿在户外玩耍时捡到的树叶，和教师共同完成了小树宝宝的造型装饰。廊道窗户旁边的墙面用幼儿的作品来装饰，称之为”幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学情况，幼儿也知
21、道爱护自己和别人的劳动成果，体会到成就感。3、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，本班提供的 6 个活动区，利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用， 将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。每位幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的玩具，也使幼儿知道了废物利用，保护环境的道理。还有他们自己带来的小蝌蚪，蚕宝宝与小朋友们分享快乐、共同观察，了解大自然的神奇。等到小蝌蚪长成了小青蛙，我们又组织幼儿将其放生，让他们感受生命的神圣。我们开辟了（图书角） （观察角） （爱心医院） （植物角） （名人角） ，让幼儿自己的想象有了展示的舞台。本学期
22、我们还创设了一个（我是值日生）的主题区域，幼儿们非常喜欢。本主题让幼儿轮流自己动手每日更换自己的相片、日期、实时天气情况并成为当天的”小老师”协助老师管理班级。4、家长园地家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。本学期根据幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。开辟幼儿园健康知识栏，通过宣传栏向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。本学期开辟四期专栏，并根据每期的专题，选择相应的内容，增强宣传力度，达到家园共育的效果。总之，在本次环境创设中我班的环境创
23、设适合了幼儿的年龄特点，突出了本班幼儿动手能力强的特色，但是还有很多的不足之处，我们会不断的努力，不断的学习，使幼儿园的环境不断完善。方案二：幼儿园环境设计方案在幼儿园的教育活动中，环境作为一种”隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。 纲要也明确提出：”环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。 ”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我班丰收啦这一主题，我们制定了以下环境布置方案：（一）主题墙饰的设计主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的”三性”，即积极性、主动性、创造
24、性。如何有效地调动幼儿的”三性” ，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、 ”汽车挂历” 等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作”心目中的汽车”，让能力弱的幼儿则动手撕贴”汽车挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而
25、且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的”关注点” 。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。结合丰收啦这一主题中的快乐的豆宝宝 这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品（花） 。进一步来体现主题，美化教室环境。（二）角落设计1、自然角我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。2、区角幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用
26、中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的”头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。 （如：宝宝穿衣-学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶 -学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘-学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家
27、 -请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。 ）（三）吊饰设计引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。（四）盥洗室设计小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相
28、互作用。 ”让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。方案三：幼儿园环境设计方案幼儿园是幼儿生活、学习和游戏的场所 。幼儿年龄小，且正处在身心尚未成熟的迅速发展之中。所以，为幼儿提供良好的生活物质环境是促进幼儿监看成长的前提和基础。本方案根据幼儿园的宗旨和目标定位遵循以下一些原则：（1）确保安全，合乎卫生要求（2）环境条件要为保育和教育服务（3）环境创设要因地制宜、经济适用（4
29、）建设与管理并行，使用与维修并重。具体环境规划与设计如下：一、园址及周边环境幼儿园设在安全清洁，安静，无污染的人口较集中的城镇居民区，有自己独立的建筑基地（园舍基地地势平坦，场地干燥坚实并且方便排水） 。一方面确保安全，又方便家长接送，避免交通干扰。二、房舍的使用与安排整体建筑为平房，分上下两层，楼顶为圆形护栏式的平台。主体房舍朝东南向，保证活动室有充足的阳光（满足冬至日底层满窗日照不少于 3h） ，冬暖夏凉。（一）生活用房包括、班级寝室、班级卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴，每班配备 1 个) 、底层楼公共卫生间、衣帽贮藏室（每班 1 个） 、音体活动室（每楼 1 间） ，（二）服务用房包括医务
30、保健室、隔离室（医务保健室和隔离室为相邻设置） 、晨检室（设在建筑物的主出入口处）保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室(包括收发室) 及教职工厕所、浴室等。（三）日常供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。(四) 楼梯除设成人扶手外，并在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度大于 0.60m。楼梯栏杆垂直线净距不大于 0.11m。楼梯踏步的高度不大于 0.15m，宽度不小于 0.26m。 三、户外活动场地的使用和安排户外活动场地以人均 2 平方米及以上为准，各班设置专用的室外活动场地。每班的活动场地面积不应小于 60m2。各活动场地之间采取分隔措施。并有全园共用的室外游戏场地，其面积不
31、小于下式计算值：室外共用游戏场地面积 m2=180 20(n-1)。 （注：1.180、20、1 为常数、n 为班数。 ） ，活动区周边依次设幼儿种植园区，饲养区，自然绿化区，玩沙区，游泳区，积木区。 （一）种植园区，种植一些蔬菜，如西红柿、辣椒、茄子、黄瓜从而让孩子们在种植种子的实践过程中学到一些植物的知识、种植的技能，感受简单劳作的乐趣（二）饲养区，饲养鸡鸭兔等家禽，一方面,参与饲养活动,幼儿的确能增进对动物的了解,丰富有关动物的名称、类型、习性等方面的经验;另一方面,参与饲养活动,幼儿能更真切地感受动物的发展变化,感受动物生命的存在,感受自己的行为与动物生命之间的关系,从而真正去感受生命
32、,了解生命,珍惜生命。（三）自然绿化区，绿化面积大约占场地面积的百分之二十，大自然是幼儿最初获取知识的丰富源泉，自然环境中的万事万物直观具体，使幼儿在接触中懂得了这是什么，那是什么，充分利用自然环境带领幼儿去观察、散步、游戏、劳动，既满足了幼儿的多种需要，又使幼儿的身体得到了健康发展。 【幼儿园小班房间设计方案】（四）玩沙区，提供玩沙的工具有：小棍，小铲、小桶、小瓶。玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性，使幼儿感受到玩沙的乐趣。（五）玩水区， 幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有
33、机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，通过玩水活动，不但满足了幼儿玩水的欲望，还可以学到不少知识，体验玩水的乐趣（六）积木区，设幼儿们最喜欢、常见的材料，在结构游戏区幼儿能接触到。幼儿在这里通过观察可以获得积木的颜色、形状、大小等方面的知识；通过运用积木进行操作活动，幼儿可以发展他们的小肌肉动作和手眼协调能力，还可以认识各种几何形体，培养初步的艺术造型能力和完美能力，并能实际地了解重心、平衡等物理概念。（七）大型玩具区，如滑梯，攀登架，秋千，有孔隧道，淘气堡等，全园设有 2 套。还包括自制玩具若干。满足幼儿进行各种运动体验，使幼儿获得活动乐趣。参见幼儿园工作规程第五章 幼儿园的园舍、设备第三十条 幼儿
34、园应设活动室、儿童厕所、盥洗室、保健室、办公用房和厨房。有条件的幼儿园可单独设音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室等。 寄宿制幼儿园应设寝室、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室等。 第三十一条 幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，并创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地。 应根据幼儿园特点，绿化、美化园地。 第三十二条 幼儿园应配备适合幼儿待点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具 以及必要的教具玩具、图书和乐器等。 寄宿制幼儿园应配备儿童单人床。 幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合安全、卫生的要求。 幼儿园应因地制宜，就地取材、自制教具、玩具。 第三十三条 幼儿园
35、建筑规划面积定额、建筑设计要求和教具玩具的配备，参照国家有关部门的规定执行。幼儿园小班房间设计方案(六) ：2014 幼儿园小班成果展方案方案一：幼儿园小班成果展方案主持人：感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动-幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。活动流程：一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。二、歌曲欣赏：1.集体表演：我家有几口 、 亲亲热热在一起 、 快跳起来 、 哈哈笑 。2.个人表演：大雨小雨 、 两只小象 。三、古诗欣赏1.集体背诵：江南 、 清明 。2.分组背诵：所见
36、 、 绝句 。3.分句背诵：咏柳 、 春晓 。四、舞蹈欣赏：1.集体表演：春天 、 庆祝 。2.个人舞蹈：我真棒 ，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。五、故事表演：1.房腾宇愉快的一天2.董雨萌小松鼠的伞3.刘元昊太阳生病了六、儿歌欣赏：1.集体表演：小老鼠 、 小柳絮 、 布娃娃 、 小眼睛 、 小水杯 、 宝宝的房间 。2.分组表演：动起来 、 轮子歌 、 夏天的太阳很顽皮 、 小水洼 。3.个人表演：彩色的梦 、 给妈妈过生日 、 拼小人 、 我会骨碌碌 、 大鱼来小鱼来 、 钻泥巴 。七、数学内容展示：1.唱数 1-20、点数 1-5。2.展示对图形的认识：三角形、正方形、圆形、长方形等。3
37、.2、3、4 的形成极其意义。4.按形状、颜色、大小等排序。八、参观孩子的作品：泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的作品，对孩子进行表扬和鼓励。九、结束再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。方案二：幼儿园小班成果展方案为了展示我班对幼儿的教育教学成果，让家长了解我园的教育教学、全方位发展情况，了解自己孩子在幼儿园的发展和表现情况，取得家长对幼儿园工作的 支持，实行家园合作。共同和培养幼儿积极的学习态度和良好的行为习惯，促进幼儿身心各方面健康发展。我班举办九月份幼儿学习成果展示活动，实施方案如下：
38、一、时间：9 月 29 日上午二、地点：大班活动室三、成果展示程序：（集体或分组展示）1、歌曲表演：开锁 请你唱歌个吧 我的老师像妈妈2、识字：荷花、出来、白、黄河、思、山、多、春、不、桃花、发、秋思、相思、国旗、我们、天空、红红的、黄黄的、高高的、甜甜的、出塞、物、最、广、几3、诗歌表演：谢谢老师 全世界儿童是一家 我爱国旗国徽4、古诗诵读：秋思 相思 凉州词 越女词 赠汪伦 望庐山瀑布 出塞秋风引5、三字经：从人之初到此六谷人所食。6、绘画小手画画 菊花剪纸：五角星7、英语：儿歌：日常用语 水果手指律动：littlebee歌曲：happybirthdaytoyou老师老师我爱你 娃哈哈 国
39、旗国旗红红的哩方案三：幼儿园小班成果展方案一、活动目标通过开展庆祝”六一” 素质教育成果展示活动，使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的”六一”儿童节；使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我镇的”六一”活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。二、活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的”六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度”六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与”六一”节的各项活动。2、时间：20xx 年 5 月 20 日至 20xx 年 6 月 1 日
40、。3、对象：丁庄镇全体教师、幼儿和家长。4、办法：通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。三、活动内容本次”六一” 儿童节活动以” 幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。（一）轻器械操比赛1、目的：通过轻器械操比赛，增强幼儿体质；培养幼儿的身体协调性；培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。2、要求：轻器械的选择符合幼儿的年龄特点；服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受；队形排列大方有创新；节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力；轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况。（二）故事大王比
41、赛1、目的：通过参加故事大王比赛，培养幼儿对文学作品的兴趣和表现力。2、要求：选手进行 4 分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（三）唱歌、舞蹈比赛1、目的：通过唱歌、舞蹈比赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动；鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富有个性和创造性的表现。2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点；表演完整，表现力丰富；唱歌节奏准确，配有动作；舞蹈动作协调，符合音乐旋律。四、具体要求：1、幼儿园轻器械操：要求在园幼儿全部参加比赛。2、故事、唱歌、舞蹈：4 个班以下的幼儿园每项准备 1-2 块节目。6 个班以上的幼儿
42、园每项准备 2-3 块节目。3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆”六一”活动。4、各幼儿园在”六一” 期间按照全县庆” 六一”素质教育成果展示活动实施方案通知精神，结合本单位实际，本着”让家长参与活动，幼儿从中体验合作与交往快乐的原则”选择适合本单位的内容开展庆”六一”活动。五、评选时间：20xx 年 5 月 24 日方案四：幼儿园小班成果展方案20xx 年国际儿童节来临之际，河口区实验幼儿园拟开展素质教育成果展示月活动。精心组织开展健康活动展示、亲子活动、师生书画展、素质教育成果展示等系列活动，让幼儿度过一个快乐幸福而有意义的节日。一、指导思想以
43、幼儿园教育指导纲要（试行） 、 3-6 岁儿童学习与发展指南为指导，遵循幼儿发展规律，以素质拓展为导向，结合幼儿年龄特点开展系列活动。二、活动目标通 过开展素质教育成果展示月系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到张扬，潜能得到充分发挥，使幼儿 在积极的参与中体验合作与交往的快乐；使家长在支持和参与幼儿园活动过程中，进一步体悟幼儿教育的先进理念；通过向家长、社会展示丰富的活动，加大宣传力 度，塑造幼儿园的良好形象，努力创建和谐幼儿园。三、活动内容活动一：欢庆六一系列活动1.健康活动展示。 （5 月 14 日左右）通 过一种体育器械为主、玩出花样
44、的比赛形式，营造良好的户外游戏氛围，让孩子们在比赛的过程中尽情地张扬个性，在玩的过程中增长知识与能力，体现团结协作的 竞赛风格。培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质；培养幼儿的创造能力和挑战自我、超越自我的信念，初步 的团队和竞争意识，充分发挥幼儿的积极性和主动性，从而促进幼儿身心健康、快乐地成长。负责人：孟昭燕。2.亲子活动。 （5 月份）结合”六一” 儿童节庆祝活动，以班级为单位开展亲子活动，如”槐树林里庆六一”、 ”亲子联欢会”、 ”亲子运动会” 、 ”亲子游园会”等，请家长一起参与，陪孩子过一个快乐有意义的儿童节，促进亲子之间的感情，推动家
45、园合作教育的进程。负责人：教务室各教研组长。幼儿园小班房间设计方案(七) ：2015 幼儿园区角活动设计方案方案一：幼儿园区角活动设计方案一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。幼小衔接班：表演游戏区、建构
46、区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证 2 小时，中班每天保证 1 个半小时，大班每天保证 1 小时，幼小衔接班每天保证 40 分钟。进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。五、区域活动要求1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料， 。2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导方案二：幼儿园区角活动设计方案一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。3、培养幼儿的耐心和专注
47、力。二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。 （如照片 1）第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。 （如照片 2）第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。 （如照片 3）第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。 （如照片 4）第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。 （如照片 5）四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高
