1、 ao ou iu教学设计第二课时教学内容 ao ou iu知识与技能：1、学会复韵母 ao ou iu 及四声，读准音，记清形正确书写。2、学习声母与 ao ou iu 组成的两拼音节。过程与方法：学习声母与 ao ou iu 组成的两拼音节教学目标情感、态度与价值观：认识 7 个生字，会读儿歌。教学重点学会复韵母 ao ou iu 及四声，读准音，记清形正确书写。教学难点学会复韵母 ao ou iu 发音及四声认读，记清形。教学方法讲授法教学准备课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、复习上节课所学内容1.我会读。(课件出示 ao、ou、iu 的四声。)开
2、火车读。2.复习声母与 ao、ou 、iu 组成的音节。(指名读，小组赛读，优胜者奖励学习星)【设计意图：复习旧知，为新知奠定一定的基础。课件的出示，激起了学生学习的欲望，使学生体会学习汉语拼音的乐趣。小组赛读激发了学生学习的积极性，培养学生的集体荣誉感。 】二、新课教学导语：出示书中景物图，请同学们跟随拼音娃娃一起去游玩！你看到了哪些景物？课件出示：xio qio li shu chu li to hu小 桥 流 水 垂 柳 桃 花1.试着拼读景物名字。2.打开书，自读词语，用浪线画出带有 ao、ou、iu 的音节，用圆圈画出本课要认识的生字(小、桥) ，多读几遍。(1)学生自由拼读音节，读
3、词语。(2)同桌互相拼读音节，读词语。(3)看着黑板，指名拼读词语。(4)指名不拼音节，直接读词语。3.把“桥”单独拿出来认读，说说用什么方法记住这个字？你的好办法能和大家交流一下吗？认读“小”：看看周围有哪些小的物品，与它的意思相反的是哪个字呢？预设：“桥”是形声字，与学生一起交流识记的方法。找找朋友：小的物品有很多， “小”反义词是“大” 。4.同学们学习得可真认真，下面老师奖励大家一个有趣的小儿歌，名字叫欢迎台湾小朋友 ，同学们一定会很喜欢。出示儿歌：一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校说一说。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。(1)学生自由拼音节，借助拼音读句子。(
4、2)同桌互相检查拼读音节，互相正音，读句子。(3)看着图片，指名逐句拼读句子。(4)指名不拼音节，直接读句子。(5)出示字卡“台” ，你是怎么记住的？在哪儿见过这个字？(6)分角色表演儿歌 欢迎台湾小朋友 。(想想用怎样的动作来表现)【设计意图：整节课充分体现了让学生在游戏和活动中学习汉语拼音的过程。自己读儿歌，创设情境，让学生表演，体现了学生是学习的主体。充分调动学生学习的积极性，使学生在表演中获得了体会，在探究中获得新知。 】三、总结拓展结束语：整个活动过程中，大家进行表演，始终保持活泼、愉快的积极情绪，通过大家的“玩” “动” “学” ，自然地跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐，使大家真正做到玩中乐，玩中学。拓展：对照课文中的图片，用“小桥、流水、垂柳、桃花”等词语练习说几句话。本课作业准确认读 ao ou iu板书设计汉语拼音10 ao ou iu ao ou iu
