1、111 红绿灯在站岗课题 11 红绿灯在站岗 课型 执教者 时间教学目标1.初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。2.不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。3 认识一些常见的交通标志和安全标志，了解相应的安全知识，知道中华人民共和国道路交通安全法等法律在保护公民的安全。4.通过讨论、交流、体验等活动，引导学生在日常生活中自觉遵守交通规则，培养初步的自我保护能力。教学重点、难点 1.初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。2.不到危险的地方去玩，不做危险的事，
2、避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）一）游戏导入，体验激趣1.游戏：红绿灯在站岗。（1）出示红绿灯的图片。导入：看，这是不说话的“小交警” 。你们认识它吗？它在说些什么？(红灯停，绿灯行，黄灯等一等）（2）下面就让这个不说话的“小交警”指挥我们做一个有趣的游戏吧。（出示：红绿灯在站岗）（3）明确游戏规则：看信号灯，做动作。红灯立定，绿灯原地踏步，黄灯立定摆臂（表示等待） 。（4）同学互相评议：夸一夸，说一说。（5）小结：在乌路上，我们必须听从这个不说话的“小交警”的指挥。2.齐
3、读儿歌：红绿灯会说话。出示儿歌：小朋友，你到跑，站稳脚步把灯瞧。交通路口红绿灯，指挥交通显神通。绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行，黄灯亮了要注意，人人听从红绿灯（二）辨析明理，情感认同1.游戏：我当“小交警” 。现在就请你来站岗，对不遵守交通规则的现象你可要及时制止呀！出示“小论坛”图片，让学生思考讨论，说说这样做的后果。（1）闯红灯：(2)在路上玩球；(3）追车跑。2.视频播放中华人民共和国道路交通安全法中有关交通信号和行人通行的规定。国家出台了有关交通安全的法律法规，来维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保障我们的出行安全，你知道它们的名称吗？（交流出示：中华人民共和国道路交通安全法 ）小
4、结：道路交通安全法与我们的日常生活息息相关，我们要遵守道路交通安安全法。3 让学生交流发生在自己身上的，或亲眼所见的不遵守交通规则的事例，加深对不遵守交通2规则的危险性的认识。4.出示图片：他们这样做对吗？（1）儿童不戴头器乘坐摩托车；(2）翻越护栏；(3）在马路上边走边玩（踢球、跳绳） ；(4）路边下汽车，从左边车门下；(5）过马路时突然跑；(6）抛物击车。（三）情境再现，体验导行生活中，要邀守的交通规则可多啦！让我们来到十字路口，火眼金睛看一看，开动脑筋想一想，在复杂的路口我们该怎么走呢？1出示“观察”图片：学生小组讨论，议一议。2.交流：（1）红灯停，绿灯行；(2)过马路要走斑马线；(3）有天桥的地方，过街走天桥；(4）有地下通道的地方，过街走地下通道；(5）马路上靠右行。3.出示教材第 55 页的儿歌，学生一起读一读（四）活动总结在马路上行走，不仅要听从交警的指挥，遵守交通规则，还要能认识一些交通标志。课后请向学们注意观察上学路上常见的交通标志和安全标志。
