1、1Unit 3 My Food1 能够在本单元小涉及的情景条件下听懂，并说出下列与食品有亲的单词(chicken ,food fridge ,beef ,mantou, bread2 , sausage, meatball, pancake, sandwich, tomato, potato, carrot, milk).2 能够在本单元涉及的情景条件下用英语说出一小段有关食品的话语。3 能够在本单元涉及的情景条件下初步用英文询问别人想吃什么，在别人询问时能用英文给以正确回答。(What do you want for breakfast/lunch/supper/picnic? I want
2、 .for)4 能够初步认读教材中的主要文字，如有关食品的单词语句。5能够按顺序背诵。默写英文 26 个大小写字母。(1.熟练字母在字母表中的顺序：2.进一步熟练按元音字母分类发音；3.字母的正确书写形式。)6能够正确抄写单词。7能够通过学习英文小故事懂得吃早饭有益于身体健康。Lesson 13教学内容：P22 A Look, listen and chant ;B Stick and ask:C Put in the missing letters.教学目标：1A Look,listen and chant;2B Stick and ask;3C Put in the missing let
3、ters.教学重点：1感知和熟悉有关食品的单词。2填出所缺字母，熟练字母在字母表中的顺序。教学用具：录音机，磁带，食品单词卡片，字母卡片，贴画。教学过程：在我们上课之前请你把学习用具准备好。好吧!现在咱们开始上课吧。一、首先请你回答老师一个问题，我们通常把食品，蔬菜和饮料放在什么地方？对!放在冰箱(fridge)里，现在请你把书打开翻到 P22，看一看，听一听你的冰箱里有些什么？噢!你冰箱里的食品可真不少，那你能用英语说出这些食品的名称吗？也许现在2还说不出来或是能说上几个，但老师相信你学完这课书的时候一定能把你冰箱里的食品用英语说出来。现在请你再听一听 P22A 部分的录音，在听的同时，你不
4、但要充分利用你的耳朵去听，而且要充分利用你的眼睛去看用嘴去跟着说，这对你来说一定是小菜儿一碟(a piece of cake).，你一定能做的很好。准备开始，听读 4 遍。你做的非常好，不过我看你好像有些问题，对了，是有些单词不熟悉吧，没关系，有老师和你在一起呢，现在请你把书翻到 P82 听，读 Unit3 的单词，开始吧。现在单词的问题解决了，我们再回到 P22A，请再听，读两遍，你现在蠊地比刚才又有进步了，我们进行下一项吧。二、请把你的贴画准备好，让老师看一看你对刚学过的内容掌握了多少？咱们现在做个小游戏。请看书 P22B，先听一遍录音，录音给你做了示范。现在分配角色，一个同学提出问题，另
5、一个来回答问题，在回答问题的同时，请把相应的贴画贴到冰箱图片上，开始吧。不错，你做的很好。现在你又有新的任务了，想知道是什么吗？就在下面。三、填写所缺大小写字母，P22C 写在书上，在写之前请先背诵一下 26 个字母。家庭作业：1听 读 P22 A。 2提问回答(练习对话)P22 B。3背 26 个字母。复备：Lesson14 教学内容：P23 A Look, listen and circle; B Role play; C Put in the missing letters.教学目标：1A Look, listen and cicle;2B Role play;3C Put in the
6、 missing letters.教学重点：1继续感知有关食品的单词和交际用语。(What do you want for? I want for)2抄写单词。3填出所缺字母，熟练字母在字母表中的顺序。教学用具：录音机，磁带，铅笔，单词卡片。教学过程：嗨!你们好，上节课学的内容还记得吗？咱们先来复习一下上节课的内容。A L ook 3listen and chant;B Ask and answer; C Recite the letters.(A 听录音，跟着说；B 做问答练习 C 背诵字母。)一、 好了，上节课你们表现的非常好，老师答应带你去 picnic ，我想你一定去查 picnic
7、这个记并且知道它的意思了。对!是野餐的意思。那好，咱们现在就去为野餐做准备吧。对了，有一件事忘了告诉你了，野餐还有其他的同学去，你也认识的，他们是Joy, Yaoyao and Bill 咱们去看一看他们都买了些什么，请把书打开翻到 P23 看 A部分，听录音，把 Lily and Bill 还有小女孩和她妈妈要买的食品用铅笔圈也来，现在开始。又有新的单词了吧？chocolate pie (巧克力派) coke(可乐)。他们把野餐的食品已经准备好了，现在该咱们买食品了，把你要买的食品写在 A 部分最下面句子的空白横线处，书写要规范。写完了吧，现在请你再听，读三遍 A 部分的录音，要注意问句和答
8、句，(What do you want for? I want for )请你用英语回答一下我问题，老师： What do you want for the picnic? 学生：I want .for the picnic.二、现在和同桌表演一下和食品有关的对话。(What do you want for.? I want .for)家庭作业：1背诵 26 个字母。2抄写下列单词：tomato, meatball. Pancake,sausage 每个词写 4遍，写 1 个中文。你想知道野餐是否不有其他人，我们下节课风，我再告诉你。复备：Lesson 15教学内容：1.P24A 2.GAME
9、 3.p25 C lets talk. D Find and color.教学目标：复习有关食品的单词和交际用语。(What do you want for.? I want for)教学重点：1复习有关食品的单词和交际用语。(What do you want for.? I want for.)2熟练字母在字母表中的顺序，给小写字母涂颜色。教学准备：录音机 ，磁带， 铅笔， 单词卡片，彩笔。学习过程：一、 大家好，还记得我们上节课学到哪了吗？我们学了些什么吗？我们去干什么了吗？对!我们学到 14 课了，学习了如何询问别人要吃什么？我们去野餐了，但是都有谁去野餐4了呢？对!有你也有我，其他人我
10、们马上就要揭晓了，请你打开书翻到 24 面看 A 部分，看到了吗？都有谁？有 Andy,Joy, Bill, Binbin, Lily and Lucky. 现在请听录音，把他们每个人要吃的食品用线连上中，指向那个人。开始吧。做完吧？现在，请听录音并且跟读 2 遍、二、你做得很好，现在咱们做个游戏，是什么游戏呢？请看 24 面 B 部分，play a snowball game. 那你能告诉我为什么叫 play a snowball game (滚 雪球的游戏呢？)想一想，对了，因为每句话比前一句话都多出了单词,就像 “滚雪球”一样。现在请听录音，开始游戏，你可以和你的同桌进行游戏。可以开始了
11、。三、现在我们来看看 25 面的 C，请先回答我一个问题，这副图是什么 ？是的，是食谱。请听录音，回答我下面的问题。男孩和女孩在说什么？女孩是如何回答的呢？(男孩：What do you want for lunch on Thursday?女孩:I want mantou and chicken for lunch on Thursday.)好了，现在请把你午餐要吃的食品写在句子的横线上，书写要规范噢 。你可以制定一个英语食谱说给妈妈听，让妈妈按食谱去为你准备，老师保证妈妈听了之后一定会非常高兴的为你准备饭菜，相信我，试一试。四、我们放松一下吧。请你把彩笔准备好，把书翻到 25 页，看 D 找出下列大写字母的小写形式并且涂上与大写字母一样的颜色。开始吧。小节一下吧。我们今天学习或复习的内容的确很多，但是老师相信你收获也不少吧。家庭作业：1 听读 13.14.15 课一遍。2 读熟和食品有关的单词，carrot, chicken, meatball, tomato, pancake, beef, sausage, sandwich, potato, bread 等单词。复备：
