1、1Model 3 Unit2 Point to the desk课题 Model 3 Unit2 Point to the desk 教学设计 课时 1教学目标设计1复习 4 个单词: door, window, blackboard, bird 和 sit down,please . stand up ,please。2复习运用句型 Point to the desk 发出指令。3把语言学习融入各种情景及活动中。营造轻松愉快的教学氛围，引入竞争机制，培养小组合作精神，让学生充满乐趣地学习。教学方法设计情境教学、 TPR 活动、游戏法前置性学习设计 准备一些图片，关于门、窗、黑板、鸟的图片。预
2、习起立和坐下的说法。教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计Step 1 .warming-upStep 2 . New teaching1 复习2 Have a game3Have a chantStep 11 游戏：通过师说生做动作的形式复习单词 door, window, blackboard, bird 和 sit down,please . stand up ,please此处主要是锻炼学生对单词和句子的听的能力。Step 21 先复习巩固 4 个旧单词 door, window, blackboard, bird 的认读，并由旧带新引出新单词desk, chair 的学习。新单词的
3、学习通过猜，认，自然拼读，领读，单独读，纠正错误发音等步骤进行。2Have a game: Point and say.通过此项活动让学生用“Point to the ”句型指认单词，既巩固了单词，又练习了句型。3先集体认读该 chant,然后边说边做动作，这样将句型的形与意很好的结合起来，同时 chant说唱做的形式极大的提高了学生的兴致和积极性。1 游戏：I say you do.3 Have a chant：Stand up, please. Point to the door:Sit down, please. Point to the window.Stand up,please.
4、Point to the blackboard.Sit down, please. Point to the bird.Stand up, please. Point to the deskSit down, please. Point to the chair.2教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计Step3.learning the text.Step4.summing-upStep31 听课文录音，让学生合上课本仔细听，然后回答简单问题2 打开课本边听边指，将读音和字形结合起来。3 听录音，跟读。4 让学生试着复述课文或者分角色表演课文内容。Step4让学生起来表达本节课所学，既巩固了知识，还学会总结。个 人 修 改 创 新板书设计Unit2 Point to the deskPoint to the chair. desk.课后反思
