1、美术教师基本功比赛理论常识测试试卷一、 简要概述题（任选一题回答，10 分）1、教体艺200716 号文教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述2、教育部制订的基础教育课程改革纲要（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出 5个“过于”和 1个“过分”，请简要概述二、 填空（10 分）1、国家课程标准是_、_、_和_的依据，是_和_的基础。应体现国家对不同阶段的学生在_、_、_等方面的基本要求，规定各门课程的_、_、_，提出_和_的建议。2、教育部第 13号令学校艺术教育工作规程中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是
2、素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类_教学，_ 艺术教育活动，_艺术环境建设。3、意大利文艺复兴三杰指的是 、 和 。三、 选择题。（10 分）1以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是( )A曹仲达 B卫协C顾恺之 D杨子华2“说唱俑”、“马踏飞燕”是( )雕塑艺术中的杰出代表。A唐代 B汉代C秦代 D战国3初唐画家阎立本的代表作品是( )A送子天王图 B观音图C搜山图 D步辇图4、“作画妙在似与不似之间”提出者是( )A.吴昌硕 B.高奇峰C.齐白石 D.林风眠5、( )是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂
3、，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。A哥特式建筑 B罗马式建筑C希腊式建筑 D拜占庭式建筑6、盛唐时期仕女画家张萱的传世作品有捣练图卷，还有代表作品是（ ）A女史箴图 B观音图C虢国夫人游春图 D宫中图7、壁画格尔尼卡的作者是( )A卢梭 B毕加索C达芬奇 D塞尚8、首次提出山水画“三远”的论著是（ ）A图画见闻志 B林泉高致C画继 D山水纯全集9、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（ ）A 虢国夫人游春图 B捣练图C挥扇仕女图 D簪花仕女图10、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（ ）A飒露紫 B拳毛騧C白蹄乌 D特勒骠四、简答题（任选一题回答，10 分）1、中、小学美术课程的性质、目标、
4、价值。2、九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的“教学中应该注意的问题”。五、名词解释（15 分）1、立体主义2、美术创作3、审美4、曹衣出水，吴带当风5、外师造化，中得心源六、线条手绘图示（15 分）1、徒手写美术字美术教育2、静物构图均衡 3、四方连续4、成角透视 5、渐变构成七、作品分析（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。任选一题回答， 20 分）1、 分析张择端的清明上河图2、 分析王蒙的青卞隐居图3、 分析米勒的拾穗八、从自己的工作经历中，总结提炼出对美术教育的综述或感悟（50 字以下）。 （10 分）一、 填空题（共 20分，每空 1分）：1、美术课程是
5、九年义务教育的一门（ ）课程。它对（ ）具有重要作用。2、美术课程具有（ ）性质，是学校进行美育的途径。3、新课程标准按照美术活动方式将美术课程划分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个学习领域。4、美术学习活动大致可分为（ ）和（ ）两类。5、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生（ ）的培养。6、美术教学应注意学生审美能力的培养，在教学中，应当多给学生（ ）的机会。7、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（ ），也重视（ ），要确立学生（ ）的地位。8、在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（ ）的联系，与（ ）的
6、联系。9、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（ ）等学习方法进行（ ）和合作交流。10、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（ ）。二、 辩析题：（20 分，每题分，对的打“”，错的打“”）。1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（ ）2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（ ）3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（ ）4、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（ ）5、在学校实施素
7、质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（ ）三、 简述题：（30 分，每题 15分）1、九年义务教育阶段，美术课程的作用主要体现在哪几个方面？2、美术学习如何从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面？四、 论述题（30 分）1、谈谈在美术课堂教学中如何激发学生的美术兴趣答案一、 填空题（共 20分，每空 1分）：1、美术课程是九年义务教育的一门（ 必修的艺术文化 ）课程。它对（ 于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展， ）具有重要作用。2、美术课程具有（ 人文 ）性质，是学校进行美育的途径。3、新课程标准按照美术活动方式将美术课程划分
8、为（ 造型表现 ）、（ 设计应用 ）、（ 欣赏评述 ）、（ 综合探索 ）四个学习领域。4、美术学习活动大致可分为（ 创作 ）和（ 欣赏 ）两类。5、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生（ 个性和创新精神 ）的培养。6、美术教学应注意学生审美能力的培养，在教学中，应当多给学生（ ）的机会。7、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（ 教师的教 ），也重视（ 学生的学 ），要确立学生（ 主体 ）的地位。8、在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（ 其他学科 ）的联系，与（ 现实社会 ）的联系。9、教师应重视对学生学习方法
9、的研究，引导学生以（ 自主性 ）等学习方法进行（ 探索研究 ）和合作交流。10、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（ 探索性和多元性 ）。二、 辩析题：（20 分，每题分，对的打“”，错的打“”）。1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（ ）2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（ ）3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（ ）4、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（ ）5、在学校实施素
10、质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（ ）标签： 教育分类： 其它 一、填空（10 分）1、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。2、中国历代国画名作中五马图的作者是李公麟，芙蓉锦鸡图的作者是赵佶，富春山居图的作者是黄公望。洛神赋图的作者是顾恺之3、意大利文艺复兴三杰指的是 达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔二、简答题（10 分）1、绘画的种类名称很多，以绘画的工具、材料分有哪几种？答：中国画、油画、版画、水粉、水彩、素描等。2、新课标的基本理念是什么？答：、使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣、引导学生在文化情境中认识美术、培养创新精神和解决问题的能力、为
11、促进学生发展而进行评价三、简要概述题（20 分）1、教体艺200716 号文教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述答： 1、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上“的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。2、中小学艺术教育活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则。4、要把中小学艺术教育活动列入学
12、校教育教学的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时间。5、要切实加强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。6、教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。7、组织大型、集中的学生艺术活动，必须明确安全责任，制订突发事件应急处置预案，建立安全责任追究制度，确保中小学生人身安全。8、严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励
13、的依据。10、严禁中小学生进入“未成年人不宜“的娱乐活动场所。2、中华人民共和国教育部令第 13号学校艺术教育工作规程中，对学校艺术课程做出了三条规定，请简要概述答：第六条各级各类学校应当加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程职业学校应当开设满足不同学生需要的艺术课程普通高等学校应当开设艺术类必修课或者选修课 第七条小学，初级中学、普通高级中学开设的艺术课程，应当按照国家或者授权的省级教育行政部门颁布的艺术课程标准进行教学教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。职业学校，普通高等学校应当结合实际情况制定艺术类必修课或选修课的教学计划(课程方案)进行教学 第八
14、条小学，初级中学、普通高级中学的艺术课程列入期末考查和毕业考核科目。职业学校和普通高等学校的艺术课程应当进行考试或者考查，考试或者考查方式由学校自行决定。实行学分制的学校应将成绩计入学分。四、名词解释（15 分）1、美术教育 以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。2、美术素养是指学生学习了美术课程及相关知识之后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力，及其所伴随的情感、意志、态度等个性品质。3、美术语言指造型艺术的基本
15、构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等以及将造型要素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。4、美术媒材构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶等。5、曹衣出水，吴带当风“曹衣出水，吴带当风“主要是指古代人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式。一种笔法刚劲稠叠，所画人物衣衫紧贴身上，犹如刚从水中出来一般；一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。而“曹衣出水，吴带当风“中所指的“曹“、“吴“又有两种不同的说法，一说曹为曹仲达，吴为吴道子；一说曹为曹不兴，吴为吴暕。曹不兴为三国时吴国吴兴
16、人，又名弗兴。擅长画龙、马、虎及人物，画史有“误墨于素，因势成蝇“的传说。吴暕为南朝宋代人，擅长画佛像罗汉，时享盛誉。而“曹衣出水，吴带当风“一般多指曹仲达和吴道子。曹仲达，北齐人，以画梵像著名，其画风在绘画史上有较大影响。素有“曹家样“ 之誉，其画衣衫褶纹被人们称作“曹衣出水“。五、线条手绘图示（12 分） 1、徒手写美术字武义美术2、静物构图均衡 3、四方连续六、作品分析（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。任选二题回答， 20 分）1、分析张择端的清明上河图答：（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北
17、宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。2、分析顾闳中的韩熙载夜宴图答：的描写五代南唐不得志的高官韩熙载，为了免遭政治迫害而故意纵情声色、夜宴宾客的情景。全画分成相对独立而又互相联系的五个场面。作为主要人物的韩熙载，在五个场面中以不同的动作和服饰反复出现，但他的形貌和性格则是完全一致的，即他始终不纵情欢笑，相反的处处流露出一种沉郁寡欢的心情，揭示了他怀才不遇，又怕遭人暗算，而不得不故意沉湎
18、于享乐生活所带来的内心深深的苦闷。3、分析达芬奇的最后的晚餐答：的壁画是举世闻名的不朽之作。它取材于基督教圣经中耶稣被他的十二门徒之一犹大出卖而牺牲的传说。画家选择了耶稣告诉弟子有人出卖他的这一充满戏剧性的瞬间，着重刻画包括犹大在内的的十二个门徒听到耶稣突然宣布这一惊人的消息而表现出各自的内心世界，表达了画家对善与恶、美与丑，崇高与卑鄙的鲜明的爱憎。全画的构图也很完善。门徒三人一组，有联系又有区别。有画面与背景的处理上，透视法应用得非常熟练。七、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点。如何更好地在实践中实施新课标，请
19、谈谈你的教学建议。（13 分）1美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行分析。教师不要用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。2美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面
20、。美术教学要创设一定的文化情境，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系，使教学过程成为师生交往互动、共同发展的过程。5教师应重视对学生学习方法的研究，在完善接受性学习方法的同时，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主、合作、探究学习，加强美术与其他学科的联系, 与学生生活经验的联系, 培养学生的综合思维和综合探究的能力。6教师应以各种生动有趣的教学手段
21、，如电影、电视、录像、范画以及故事、游戏、音乐、参观、访问、旅游等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力, 激发学生学习美术的兴趣。7教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学, 不断提高现代教育技术水平，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示学生的美术作品，进行交流。第五届全国中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷姓名 编号一、 简要概述题（任选一题回答，10 分）1、教体艺200716 号文教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述2、教育部制订的基础教育课程改革纲要（试
22、行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出 5个“过于“和 1个“过分“，请简要概述二、 填空（10 分）1、国家课程标准是_、_、_和_的依据，是_和_的基础。应体现国家对不同阶段的学生在_、_、_等方面的基本要求，规定各门课程的_、_、_，提出_和_的建议。2、教育部第 13号令学校艺术教育工作规程中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类_教学，_ 艺术教育活动，_艺术环境建设。3、意大利文艺复兴三杰指的是 、 和 。三、 选择题。（10 分）1以画“梵像“著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄“，犹如从水中出来的
23、画家是( )A曹仲达 B卫协 C顾恺之 D杨子华2“说唱俑“、“马踏飞燕“是( )雕塑艺术中的杰出代表。A唐代 B汉代 C秦代 D战国3初唐画家阎立本的代表作品是( )A送子天王图 B观音图 C搜山图 D步辇图4、“作画妙在似与不似之间“提出者是( )A.吴昌硕 B.高奇峰 C.齐白石 D.林风眠5、( )是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。A哥特式建筑 B罗马式建筑 C希腊式建筑 D拜占庭式建筑 6、盛唐时期仕女画家张萱的传世作品有捣练图卷，还有代表作品是（ ）A女史箴图 B观音图 C虢国夫人游春图 D宫中图7、壁画格尔
24、尼卡的作者是( )A卢梭 B毕加索 C达芬奇 D塞尚8、首次提出山水画“三远“的论著是（ ）A图画见闻志 B林泉高致 C画继 D山水纯全集9、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（ ）A 虢国夫人游春图 B捣练图 C挥扇仕女图 D簪花仕女图10、“昭陵六骏“浮雕中具有情节性的作品是（ ）A飒露紫 B拳毛騧 C白蹄乌 D特勒骠四、简答题（任选一题回答，10 分）1、中、小学美术课程的性质、目标、价值。2、九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的“教学中应该注意的问题“。五、名词解释（15 分）1、立体主义2、美术创作3、审美4、曹衣出水，吴带当风5、外师造化，中得心源六、线条手绘图示（15 分） 1、
25、徒手写美术字美术教育 2、静物构图均衡 3、四方连续4、成角透视 5、渐变构成七、作品分析（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。任选一题回答， 20 分）1、 分析张择端的清明上河图2、 分析王蒙的青卞隐居图3、 分析米勒的拾穗八、从自己的工作经历中，总结提炼出对美术教育的综述或感悟（50 字以下） 。（10 分）、 简要概述题（任选一题回答，10 分）（一）、答：教体艺200716 号文教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见提出的十点意见：1、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上“的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观
26、念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。2、中小学艺术教育活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则。4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教学的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时间。5、要切实加强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。6、教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。7、组织大型、集中的学生艺术活动，必须明确安全责任，制订突发事
27、件应急处置预案，建立安全责任追究制度，确保中小学生人身安全。8、严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据。10、严禁中小学生进入“未成年人不宜“的娱乐活动场所。（二）、答：教育部制订的基础教育课程改革纲要（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出 5个“过于“和 1个“过分“是： 1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为
28、学会学习和形成正确价值观的过程。2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。3、改变课程内容“难、繁、偏、旧“和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5、改变课程评价过分强调
29、甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。6、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。二、 填空（10 分）1、教材编写、教学、评估、考试命题、国家管理、评价课程、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、性质、目标、内容框架、教学，评价。2、课程、课外、校外、校园文化。3、达 o芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。三、 选择题。（10 分）1A 2B 3D 4、C 5、A 6、C 7、B 8、B 9、C 10、A 四、简答题（任选一题回答，10 分）（一）、中、小学美术课程的性质、目标、价值。答：中、小学美术课程的性
30、质：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：1、陶冶学生的情操，提高审美能力2、引导学生参与文化的传承和交流3、发展学生的感知能力和形象思维能力4、形成学生的创新精神和技术意识5、促进学生的个性形成和全面发展中、小学美术课程的目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和
31、思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）、答：九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的“教学中应该注意的问题“有：1教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双某，培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。3教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、
32、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。4要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。5学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。五、名词解释（15 分）1、立体主义答：立体主义是西方现代美术流派之一，1907 年产生于法国。该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自然形态，再进行重新的组合、装配。代表人物有毕加索、勃拉克等。2、美术创作答：美术创作是指通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感。3、审美答：审美是指对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。4、曹衣出水，
33、吴带当风答：“曹衣出水，吴带当风“主要是指古代人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式。一种笔法刚劲稠叠，所画人物衣衫紧贴身上，犹如刚从水中出来一般；一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。而“曹衣出水，吴带当风“中所指的“曹“、“吴“又有两种不同的说法，一说曹为曹仲达，吴为吴道子；一说曹为曹不兴，吴为吴暕。曹不兴为三国时吴国吴兴人，又名弗兴。擅长画龙、马、虎及人物，画史有“误墨于素，因势成蝇“的传说。吴暕为南朝宋代人，擅长画佛像罗汉，时享盛誉。而“曹衣出水，吴带当风“一般多指曹仲达和吴道子。曹仲达，北齐人，以画梵像著名，其画风在绘画史上有较大影响。素有“曹家样“ 之誉，其画衣衫褶纹被人们
34、称作“曹衣出水“。5、外师造化，中得心源答：“外师造化，中得心源“ 是中国艺术理论的重要命题，它是由水墨画的创始人之一、唐代画家张璪（约 735785）提出的绘画理论，它概括了艺术与现实的审美关系，为中国绘画奠定了基础。“师造化“须同时“得心源“，即有所思，有所寄意；“得心源“又是建立在师造化的基础上，二者协调，便会产生好的作品。董其昌以悟为主的“师法自然“师法论，最得张璪学说的精髓。“搜遍奇峰打草稿“的画家石涛却将妙悟置于其理论的核心位置上。六、线条手绘图示（15 分） 七、作品分析（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。任选一题回答， 25 分）1、 分析张择端的清明上
35、河图：（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。2、 分析王蒙的青卞隐居图：（1）元朝的“世事多变“造成文人画家逃避现实、隐遁山林。（2）描绘了浙江吴兴县西北 18里许的卞山景象。（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法
36、先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌称为“天下第一。“3、 分析米勒的拾穗：（1）1848-1840 年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。（2）表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。（3）主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。（4）使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡。八、从自己的工作经历中，总结提炼出对美术教育的综述或感悟（50 字以下）。（1
37、0 分）第四届全国中小学美术教师基本功比赛知识测试题一、教育部制订的基础教育课程改革纲要（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出 5个“过于”和 1个“过分”，请简要概述（10分）二、填空（10 分）国家课程标准是_、_、_和_的依据，是_和_的基础。应体现国家对不同阶段的学生在_、_、_等方面的基本要求，规定各门课程的_、_、_提出_、_的建议。三、简述中、小学美术课程的性质、目标、价值。（10 分）四、解词语（15 分）审美形式感纯度包豪斯吴带当风五、线条手绘图示（15 分）徒手写美术字艺术节中国画深远静物构图均衡四方连续成角透视六、论中国民间美术的基本特征和教育价值。（10 分）七、从时代背景、代表人物、创作理念、代表作品和艺术风格方面例举分析中外美术史上的一个流派。（20 分）八、从自己的工作经历中，总结提炼出对美术教育的综述或感悟（50 字以下）。（10 分）
