1、第二章 声音与环境,2.1 我们怎样听见声音,帕斯卡的故事据说，法国物理学家帕斯卡10岁时，一次在厨房玩，听到厨师用刀叉敲打盘子发出的声音。他很好奇，自己动手做了实验，发现盘子被敲打后声音不断，但用手按住盘子后，声音立即停止了。你知道其中的奥秘吗?,一、声音是怎样产生的,活动1 观察发声物体的振动,敲击音叉，将叉股插入水中，仔细观察发生的现象。,把手指放到正在播放音乐的收录机的扬声器上，感受一下扬声器和机身的振动。,声音是由于物体振动产生的,振动发声的物体叫做声源,人说话靠_振动发声,苍蝇、蚊子靠_振动发声,声带,翅膀,结论：,例：,声源：,二、声音是怎样传播的,音叉振动时，邻近的空气随音叉振
2、动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是声波。,水滴滴入平静的水面，水面上下起伏，向四周传播，形成水波。,用手轻推弹簧的一端，弹簧中形成疏密相间形状波，向另一端传播。,声音是一种波，不仅能被听见，而且可以被“看到”,活动2 把声音显示出来,音叉振动时，示波器显示出的声波波形,唱歌时，示波器显示出的声波波形,请比较一下，这两种波形是否相同？,三、声音的传播需要介质,活动3 传声试验,A、真空能传声吗,1.描述一下你观察到的现象,2.实验说明了什么,3.实验中用到了哪些科学研究方法,实验表明：真空不能传声,B、听水中传出的声音,实验表明:空气和水能传播声音,把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到
3、水中敲击石块的声音？,人说话时能把小金鱼吓跑,C、隔墙有耳,一个同学在室外用手轻轻敲击墙体，室内的同学用耳朵贴在墙上，能否听见敲击声？再将耳朵离开墙，还能听见声音吗？比较一下，这两种听音方式的效果一样吗？,实验表明:固体能传播声音,通过以上活动，可归纳出声音能通过_、_、_传播。声音在不同物质中传播的效果是_。声音在_中传播的效果比_中好。 在真空中，声音是_传播的。,固体,液体,气体,不同的,固体,气体,不能,总结,请你猜想一下，当宇航员到达月球后，他们是怎样相互交流的。与同学交流并讨论你们所想的到的各种方法的可行性。,知识联想,想一想,声音在固体、液体、气体中传播时，哪种传声效果最好？,四
4、、声音传播有多快,声音每秒传播的距离叫做声速,声音在一些介质中的传播速度,1、在不同物质中，声速一般不同；同一物质中，声速跟温度有关。 2、在15的空气中，声音每秒传播的距离大约是340m；温度每升高1，每秒传播的距离就增加约0.6m。 3、在25的水中，声音每秒传播的距离大约是1500m；在钢铁中，声音每秒传播的距离大约是5200m。,注意,声音在空气中传播100m的距离大约需要多长时间？ 百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？对运动员的成绩会有什么影响？,活学活用,五、人怎样听见声音,声源,耳郭,外耳道,鼓膜,耳桥,耳蜗,听觉神经,听觉,振动,振动,振动,振动,振动,振动,人耳的的结构,信息浏览,贝多芬的故事著名音乐家贝多芬年轻时不幸失聪，他就用牙咬住小木棍抵住钢琴听音，坚持创作。他毕生完成任务了英雄交响曲、命运交响曲、田园交响曲、第九交响曲等伟大的作品。,
