1、教学计划一、学生基本情况： 1、孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 3、在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材分析： 1、教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。 2、本教材游戏较多，
2、通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3、本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 三、教学目标： 1、通过第一单元我是家庭的成员的教学，不仅让孩子们感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们主动学做家务，自己的事情自己做。2、通过第二单元我是学习的主人的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的
3、集体意识和自主管理意识、责任意识。 3、通过第三单元亲近大自然的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解美丽山水、丰富物产，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。4、通过第三单元学做文明人的教学，引导孩子们做诚实的孩子，讲文明懂礼貌学习做一个文明的小公民。 四、提高教学质量的主要措施： 1、激发学生的学习兴趣。 2、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 3、以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更
4、美好。 4、建立学习小组，开展小组合作学习。 5、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 五、教学进度 第二周：第一课 自己的事情自己做 第三周：第二课 主动学做家务 第四周：第三课 巧手扮我家 第五周：单元体验活动：小鬼学当家 第六周：国庆放假 第七周：第四课 告别小马虎 第八周：第五课 学习途径多 第九周：第六课 兴趣是最好的老师 第十周：单元体验课：我的学习我做主 第十一周：第七课 爱护动物 第十二周：第八课 爱护花草树木 第十三周：第九课 亲亲你，大自然 第十四周：单元体验活动：护绿小队在行动 第十五周：第十课 做诚实的孩子 第十六周：第十一课 讲文明 懂礼貌 第十七周：第十二课 他们贡献大 第十八周：单元体验活动：做“文明小天使” 机动：四课时
