1、高校学生思想教育网络化初探2005 年第 1 期辽宁师专(社会科学版)(总 37 期)JOURNALOFLIAONINGTEACHERSCOLLEGE(SOCIALSCIENCESEDmON)NO.12o05GeneralNo.37高校学生思想教育网络化初探于淼摘要:随着信息社会发展,网络以其独特的方式影响着社会各个领域 .大学生作为一种特殊的群体,网络给他们的思想带来了诸多影响,本文就如何借助网络做好大学生思想教育进行探讨.关键词:网络;大学生;思想教育中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号 1008-3898(2005)O1oo4|Do2随着信息产业化的迅猛发展,互联网日益渗透到社
2、会的各个层面和领域,对新生事物历来敏感的高等学校受其影响日盛.网络在改变着当代大学生学习,思维和生活的模式,影响着他们的政治态度,道德风貌和价值取向.如何借助互联网,因势利导,做好高校思想政治教育工作,是我们面临的一大课题,本文试图通过剖析网络对大学生思想的影响,探讨利用网络开展大学生思想教育的途径.一,网络对大学生思想教育的影响1,网络对大学生思想教育的正面影响(1)网络使得思想教育工作的社会化程度得到大大的提高.过去,传统大学思想教育往往局限在课堂教学,传统校园文化对学生的影响占主导部分.网络的出现,使学生了解到大千世界的各种社会现象,思想观点,文化思潮.(2)网络使我们了解到更为真实的学
3、生思想动态,从而提高了思想教育工作的针对性.特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题,大学生们会乐于在网上发表各自的观点,意见,教师可以通过收集,整理,分析这些网贴,从而找出对策.(3)网络世界大容量的信息可以丰富思想教育的素材; 网络传播的多媒体(文字,画面,声音)特性可以使思想教育更具有艺术的感染力;网络传播的即时 I 生可以使得思想教育更具有时效性.2,网络对大学生思想教育的负面影响(1)网上信息丰富,但良莠不齐,可能使一些大学生失去理性思维,迷失方向.不可否认,网络上大量的信息为人们学习,研究提供了丰富的材料,也开拓了人们的眼界,大大丰富人们的生活.但是这些信息良莠不齐,网络上的各种
4、冗杂信息成为干扰大学生的“噪音“, 不利于大学生对知识的正常吸收.由于人们的思想长时间浸泡在杂乱的信息中,其兴奋点和注意力被信息的奇,新,异所吸引,那些漂浮不定,千变万化的信息,许多人还没来得及进行理性思考和判断就已转化为自己的东西,如一些大学生轻而易举从色情网站中看到那些低级庸俗的信息,进而可能引发诸如性犯罪等社会问题.(2)网络的开放与封闭的矛盾,虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来危害.网络是一个开放的系统,但同时它又是虚拟的世界,从这个角度看,网络又是一个封闭的系统.网络世界中人与人的交往与现实社会相比在很大程度上具有交往范围更广,关系更加平等等优点,可以使人们更好地互相
5、沟通.一进人网络,就有机会与陌生人相识,并和志趣相同的人交流,犹如身临其境.而一旦回到现实就会产生一种孤独感,患上“网络疏离症 “从而导致人格异常和心理障碍 ,不利于他们承担本该承担的社会责任,严重影响自身的心理健康.二,大学生思想教育进网络的措施1,“两课“ 教育进网络 ,发挥网络在思想教育中的作用高校思想政治工作必须把马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课“)思想理论教育的主阵地和网络思想教育的新阵地有机地结合起来,相互渗透,相互支持,共同发挥思想政治教育作用.首先,对其进行唯40物辩证的分析和科学的说明,取其精华弃其糟粕,对积极健康有益的信息予以肯定,使其成为“两课 “教学的有机组成部
6、分,成为有益的补充.这样不仅可以丰富改进“两课“ 教学,而且拓宽了网络思想教育的空间.其次,要充分发挥网络交互性的特点,将信息交换方式引进“两课“, 增强“两课“及思想政治工作的吸引力,感染力,提高教学效果.2,建立高素质的网络思想教育师资队伍目前,高校思想教育队伍难以满足网络时代提出的一系列挑战,因此,只有转变教育观念,树立正确的网络意识,在思想教育的方式,载体和手段上有所创新,才能对大学生思想教育有所突破;只有高校思想教育工作者加强自身的网络知识技能学习,树立现代科技意识,充分借助网络技术的支持,采用声,文,图并茂的综合表现力来表达教育内容,增加教育信息容量,增强教育的感染力和吸引力,才能
7、提高大学生思想教育的实效性.3,借鉴一些发达国家的经验,加强网络伦理规范建设一方面,借鉴发达国家的经验,如美国计算机伦理协会制定的“计算机伦理十戒“ 等,很值得我们国内高校借鉴.另一方面,网络道德规范的建设还要根据我国的国情,根据我国传统道德和网络道德的现状来进行.网络社会的发展是迅猛的,网络立法固然很重要,但其滞后的特点却是我们不容忽视的,只有在人们心里树立起一种网络道德意识,让学生们自觉地去维持网络秩序,遵守网络法律才是最重要的.可以通过开设网络伦理与道德等课程培养学生自觉的网络责任意识,政治意识,自律意识和安全意识,培养学生健全的人格和优良的网络道德.4,建立专门网站,重视校园网站的舆论
8、引导,利用网络手段加强德育教育目前,许多高校都建立了网站,上面往往粘贴一些学生在现实中不愿说,不敢说的意见,对此,除了加强对网站的监管外,还需要思想政治教育工作者的密切关注,正确引导.为此要坚持三条原则,第一,及时 f 生原则,防患于未然.第二,正面性原则.第三,柔和性原则.以一种宽松的态度,柔和的手段来进行交流.和风细雨式的方法却常常能润物无声,只有这样才能让教育事半功倍.5,加强网络文化建设,把握文化主旋律文化作为载体始终在有效地传播着各种各样的思想信息,网络文化既是网络思想工作的教育手段,也是网络思想教育的有力武器.我们要努力营造一个健康向上的网络文化氛围,尽量为大学生提供一个良好的网上
9、生活空间.为此,我们必须做到:(1)占领文化主阵地.在网上传播中国共产党的方针政策,传播邓小平理论,江泽民同志关于“三个代表 “的讲话精神,确保思想政治教育进网络工作有一个正确的政治导向.同时要围绕一些重大的政治问题,意识形态敏感问题,影响稳定大局的问题,旗帜鲜明的发表评论,进行积极的引导,对错误思潮敢于开展批评.(2)传播介绍优秀的民族传统文化和国外的优秀文化成果,使大学生进一步树立民族文化的认同感和自豪感,同时,使他们了解世界各民族的优秀文化,拓宽视野.(3)开设校园网站和师生个人主页,使之成为沟通学校与个人,教师与学生之间的桥梁.通过网络相互间交流思想,表达自己的意见,观点.通过网络也可
10、以针对个别学生的具体思想问题,提供单独的指导和帮助,实施个性化思想教育.(4)开展丰富多彩,生动活泼的网上教育,交流,讨论等活动.精心策划,开展融思想性,知识性,趣味性于一体的网上校园文化活动,如开展网页制作竞赛,网络道德问题辩论,网上论坛,对重大的热点问题进行讨论等等.总之,伴随着知识经济时代的来临,关起门来进行德育教育的时代已经过去,代之而起的应该是开放的德育观念,既要加强对网络的管理,又要加强对学生的正面引导;既要增强教育对象对多种意识形态,多元价值取向的辨别能力,又要使他们在多元价值观念中保持必要的张力,坚持正确的价值导向.大学生思想教育应正视网络发展带来的种种机遇和挑战,作为思想教育工作者应转变教育观念,与时俱进,充分利用网络的优势,将网络思想教育与实践教育相结合,优势互补,从而提高思想教育的实效.参考文献高校德育进行网络亟需加强队伍建设.中国教育,2001(5).作者辽阳职业技术学院档案员研究实习员4l
