1、跟班观摩记录表班级:_ 时间:_项目 观察评价标准 得分1、室内环境整洁美观、有序、物品摆放合理、有充分的活动空间，便于幼儿活动。2、墙饰与近期教育目标相符，适合本班幼儿的年龄特点，并具有审美功能3、幼儿参与环境创设（墙面布置及活动材料的收集）环境 4、环境布置的位置，大小合适，便于幼儿观看，并有可以展示全体幼儿作品的空间。5、活动区设置较全面，分割合理，考虑采光、用水、交往等需要，动静分开，避免干扰6、材料丰富，于近期目标相符，能根据幼儿的个体差异，分层次投放材料7、材料便于幼儿取放，安全、有序、利用率高、可操作性强8、活动过程中幼儿积极主动、兴趣高，自选玩具、伙伴和活动内容、有良好的活动常
2、规活动区 9、教师参与幼儿活动，有目的的指导幼儿活动，师生关系融洽、平等。10、教育活动目标明确，符合本班幼儿实际水平，多数幼儿能完成目标11、教具、学具恰当，操作性强12、紧紧围绕目标设计活动过程、步骤清楚、环节紧凑、形式多样13、教师能明确的交代任务指导有启发性，鼓励幼儿探索14、每个幼儿能充分参与活动，学习兴趣高，思维活跃教育活动 15、在确定目标、教师指导与提供材料时，照顾个体差异16、根据目标选择活动，内容丰富，考虑幼儿身体的均衡发展17、活动材料多样、投放有层次，兼顾幼儿不同发展水平18、教师注意观察，有针对性地调整幼儿的活动，能进行随机教育19、动静交替，集体活动与自由活动交替，活动强度适中，减少等待户外活动 20、幼儿精神饱满，主动参与活动，动作发展协调记录人：注:评分为三个等级,以 5 分、3 分、1 分表示.
