1、1护理学基础教研室护理实训讲义单 位：黑龙江省绥化职业技术教育中心 专 业： 护 理实验科目： 护理学基础实验内容： 铺备用床法 实验方式： 示教指导、操作练习2引言：病床单位是医疗机构提供给病人使用的家具设备，它是病人住院期间休息、睡眠、饮食、排泄、活动和治疗的最基本的生活单位。每个病床单位应配备固定的设施，包括：床、床垫、床褥、棉胎或毛毯、枕芯、大单、被套、枕套、橡胶单、中单、床旁桌椅等设施。根据临床不同的需要，常用三种铺床法：备用床、暂空床和麻醉床。今天我们就来共同学习临床常用铺床法之一 铺备用床法。3铺备用床法实验目的 ： 1保持病室整洁、舒适、美观2准备迎接新病人前期准备 ：1护士的
2、准备：衣帽整洁、洗手、口罩2用物的准备：床上用物及扫床刷。3环境的准备：病室内清洁通风，床单位设备齐全，无病人治疗或进餐操作步骤：素质要求 整理衣帽，举止端庄核 对 核对床号，铺床的种类铺 大 单 1.移动桌椅（1）移床旁桌距床约 20CM；移椅距床尾正中 15CM（2）酌情翻转床垫，将床褥平铺于床垫上2. 展开大单护士站在床的右侧，将大单平放在床褥上，大单中线对齐床的横纵中线，将大单分别向床头和床尾展开，正面向上3. 铺床头角右手将床头的床垫托起，左手伸向床头中线将大单平塞于床垫下，在距离里床头 30CM 处向上提起大单边缘，使其与床边垂直，呈一等边三角形，以床缘为界将三角形分为上下两半，将
3、上半三角暂时覆盖床上，下半三角平整的塞于床垫下，将上半三角翻下塞于床垫下即床角为斜角4.铺床尾角左手将床尾的床垫托起，右手伸过床尾中线将大单塞于床垫下，同铺床头发铺好床尾角5. 铺床中部两手将大单中部拉紧，平塞于床垫下6铺好对侧转至对侧，同法铺好大单套 被 套 1. 展开被套被套封口端齐床头放置，正面向外，对齐中线，逐层打开2铺展棉胎将床尾被套开口端的上层向上打开至三分之一处将“S”型折叠棉胎放入开口处，中线与被套中线对齐拉棉胎上缘至被套封口端，将竖折的棉胎分别向两侧展开，对好两上角，使棉胎平铺于被套内，逐层拉平被套和棉胎，对齐被套开口端下中缝43. 折叠被筒盖被上端与床头平齐，边缘内向反折与
4、床沿平齐，被尾塞于床垫下，转至对侧同法铺好另一侧盖被套 枕 套 将枕套套于枕芯上，是四角充实，轻拍枕芯，将枕头平放于床头，开口端背向门操 作 后 移回床旁桌椅，洗手，摘口罩注意事项1、 床铺应符合使用耐用舒适安全美观的原则。大单被套枕套均应做到平、整、紧、实、美。2、 动作轻稳，避免抖动、拍打等动作，以免微生物传播3、 应用省时节力原则（1） 铺床时身体应靠近床，两脚前后或左右分开，扩大支撑面，降低重心，增加身体的稳定性，（2） 应用臂部肌肉力量，手臂动作平稳协调，有节律地连续进行。（3） 翻转床垫时应借助自身的重量以节省体力，减少扭伤。（4） 先铺床头，后铺床尾，再铺中部，铺好一侧，再铺另一
5、侧，避免多余无效动作，减少走动次数。5护理学基础实训指导学校：绥化职业技术教育中心 班级： 姓名： 实验项目铺备用床 实习方式示教指导操作练习实验目的1、掌握铺备用床的目的、方法及注意事项2、熟练掌握铺备用床的手法，操作步骤，为临床护理工作做好初步准备评估病区环境：病室内清洁通风，床单位设备齐全，无病人治疗或进餐计划护士准备：护士衣帽整洁，精神状态佳用物准备：床垫、床褥、棉胎、枕芯、大单、被套、枕套、床刷及湿布套，必要时备消毒毛巾预期目标：病室整洁、舒适、美观，便于迎接新病人护理程序实施素质要求 整理衣帽，举止端庄核 对 核对床号，铺床的种类铺 大 单 1.移动桌椅（1）移床旁桌距床约 20C
6、M；移椅距床尾正中 15CM（2）酌情翻转床垫，将床褥平铺于床垫上2. 展开大单护士站在床的右侧，将大单平放在床褥上，大单中线对齐床的横纵中线，将大单分别向床头和床尾展开，正面向上3. 铺床头角右手将床头的床垫托起，左手伸向床头中线将大单平塞于床垫下，在距离里床头 30CM 处向上提起大单边缘，使其与床边垂直，呈一等边三角形，以床缘为界将三角形分为上下两半，将上半三角暂时覆盖床上，下半三角平整的塞于床垫下，将上半三角翻下塞于床垫下即床角为斜角4.铺床尾角左手将床尾的床垫托起，右手伸过床尾中线将大单塞于床垫下，同铺床头发铺好床尾角5. 铺床中部两手将大单中部拉紧，平塞于床垫下6铺好对侧6转至对侧
7、，同法铺好大单套 被 套 1. 展开被套被套封口端齐床头放置，正面向外，对齐中线，逐层打开2铺展棉胎将床尾被套开口端的上层向上打开至三分之一处将“S”型折叠棉胎放入开口处，中线与被套中线对齐拉棉胎上缘至被套封口端，将竖折的棉胎分别向两侧展开，对好两上角，使棉胎平铺于被套内，逐层拉平被套和棉胎，对齐被套开口端下中缝3. 折叠被筒盖被上端与床头平齐，边缘内向反折与床沿平齐，被尾塞于床垫下，转至对侧同法铺好另一侧盖被套 枕 套 将枕套套于枕芯上，是四角充实，轻拍枕芯，将枕头平放于床头，开口端背向门操 作 后 移回床旁桌椅，洗手，摘口罩评价 目标完全实现 目标部分实现 目标未实现自我反思1 操作中的不足：解决办法：2 操作中的创新：可行性验证：教师评定实训指导教师：年 月 日7
