1、1单项式本节课是研究整式的起始课，它是进一步学习多项式的基础，因此对单项式有关概念的理解和掌握情况，将直接影响到后续学习为突出重点，突破难点，教学中要加强直观性，即为学生提供充足的感知材料，丰富学生的感性认识，帮助学生认识概念同时也要注意分析，即在剖析单项式结构时，借助反例练习，抓住概念易混淆处和判断易出错处，强化认识，帮助学生理解单项式的系数、次数，为进一步学习新知做好准备重点：理解单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数难点：单项式概念的建立教学建议1从学生身边的实例开始，通过列代数式，表示出数量之间的关系，既复习了旧知识，又为引入新知识打下基础。教师还可
2、以举出其他例子或结合第三章的一些内容，如 a+b，st， b+28，5m，40x+25y 等，将属于单项式的代数式放在一起，其他类型的代数式放在一起，其他类型的代数式放在一起，突出单项式，这样有利于学生发现单项式的特点，然后通过学生独立思考、合作交流，发现单项式所具有的共同特点（数与字母的积） 。此过程切忌教师灌输式分析讲解。2学生在经历上述过程后，教师再给出单项式、单项式的系数和次数等概念，这样有利于学生对概念的理解和掌握。3例 1 是对单项式有关概念识别和巩固的素材，可以由学生自己解答。然后在教师的引导下，师生共同总结反思本节所学内容。4教学过程中，教师不仅要培养学生的符号意识，还要注意培养学生有条理的思考和语言表达能力。
