1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 2016 届湛江一中高三级 11 月考试 语文试题 本试卷共 10 页，18小题，满分 150分，考试用时150 分钟 注意事项： 1本试卷分第I卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。 2. 答题前，考生务必把自己的姓名、准考证号填涂在答题卡相应位置。 3全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3考试结束后，将答题卡交回。 第I卷 阅读题 甲 必考题 、现代文阅读（9分，每小题 3分） 阅读下面的文字，完成 13 題 禁书一词，最早见于宋人苏辙的乞裁损待高丽事件札子 ，里面写道： “即不许买禁 物、禁书及诸毒药。
2、”什么样的书籍定性为禁书，苏辙没有解释。但禁书作为围剿文化的 官方行为，却至晚可以上溯到始皇帝时代。书籍具有广泛的社会性，禁止其刊印、流布、 阅读，当然只有通过国家行政手段才能实现。 秦始皇推行禁书的全过程，后世概括为“焚书坑儒” 。 “焚书”即“禁书” ， “坑儒”便 是“笔祸”或曰“文字狱” 。李斯深谙秦王朝政治专制与思想专制之道，制定的禁毁六国 史籍的细则，甚为刻毒。李斯将图书分为三类， 诗 、 书 、百家语之类虽不许民间收藏， 但可允许博士之官保留；对医药卜筮种植之作，则不禁不毁。太子扶苏劝谏始皇： “天下 初定，远方黔首未集，诸生皆诵法孔子，今上皆法绳之，臣恐天下不安，唯上察之。 ”
3、结 果被遣至上郡蒙恬那儿监军戍边，后被秦二世赐令自杀。历史学家范文澜指出： “焚书坑 儒的野蛮行经， 反映出当时统治阶级内部斗争的极端尖锐。 李斯主张中央集权是合时宜的， 他所代表的儒家荀子学派却是一种极端的镇压人民的政治思想政治学派的斗争一直 发展到大残杀，把孟子学派的儒生大体杀尽，李斯算是取得了胜利。但是，焚书坑儒，丝 毫不能消灭学派的分歧，而且还促成了秦朝的灭亡。 ”始皇的教训，使后来者有所惊醒， 终至元明，没有再出像焚书坑儒那样规模的禁书运动。 两汉四百余年，禁书次数寥寥，大都发生于乱世。王莽篡政后禁谶纬，董卓禁民谣， 意在告诫百姓，当权者是不容触动的，即使诅咒也是犯法。晋武帝禁星气、
4、谶纬之学，前 秦禁老庄之书，北魏禁佛禁道，隋文帝禁民间撰集国史，皆出于治政需要。唐代， “诸造 妖书妖言者”因危及当朝政权，是要被判绞刑的，但唐代禁书是以唐律的有关规定行 事的，这对后世产生了重要影响。宋朝的禁书事件，大多发端于改革派与保守派之间的斗 争，新党、旧党的头面人物都为此吃过官司，但宋朝的文字狱没有杀头之痛。元代禁书除高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 学步赵宋，还大肆查禁民间宗教典籍和那些有“反叛”色彩的话本、戏剧。明太祖朱元璋 推行文化专制，对言论犯忌者格杀勿论。据说，他在一寺院看到一首咏布袋和尚的诗，疑 心是指斥自己，竟“尽诛寺僧” 。
5、有人认为，他这样做基于自卑与愚昧，其实，这位乞丐 皇帝残忍的后面隐藏着一种“精明” 。明成祖搞文字狱，其残暴程度逼似赢政“坑儒” 。在 明代的禁书单上，既有程朱理学之书，也有李贽的著作和水浒传等。 清初，为扫荡“反清复明”的思想与举动，统治者一方面施用武力镇压，一方面凶残 的制造文字狱。此风一开便不可收，清以前历代统治者的种种手段都被继承和发扬。有个 数据值得注意：较大的文字狱，顺治在位 17 年，发生 7 次；康熙在位61年，12 次；雍正 在位 17 年，17次；乾隆在位 60 年，130余次。 读史可知：禁书以及由之引发的“文字狱” ，在漫长的封建社会悉为统治者政治目的 服务的一种重要手
6、段。 （选自王彬禁书文字狱 ，有删改） 1、 下列对“禁书”相关内容的表述，不符合文意的一项是（3 分） A中国历史上的禁书，是指那些统治者担心会危及其统治而采用国家行政手段禁止 刊印、流布、阅读的书籍。 B禁书往往引发文字狱，从现有史料看，秦始皇是始作俑者，禁书和文字狱是统治 者为巩固政治地位的手段。 C禁书是由国家强制推行的一种文化专制统治，它产生于社会动荡不安的乱世，伴 随而来的必是镇压与杀戮。 D宋代的禁书事件，主要是针对那些参与党派之争的士大夫，元代不但步宋代后尘， 而且查禁范围更为广泛。 2、 下列说法，不符合原文意思的一项是（3分） A李斯推行的“焚书坑儒”运动，也是一场政治学派
7、的斗争，并最终以儒家荀子学 派战胜儒家孟子学派而告终。 B太子扶苏应是儒家学派的拥戴者，他反对法绳诵法孔子学说的儒生，因此被遣送 到边塞戍边，成为政治斗争的牺牲品。 C作者认为，朱元璋“尽诛寺僧”的举动，虽然残忍，但并非出于“自卑与愚昧” ， 而是一种出于巩固其统治的“精明” 。 D清王朝即使处于康熙、雍正、乾隆等盛世，禁书与文字狱之风并没有因此而式微， 相反，却呈愈演愈烈之势。 3、 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分） A秦王朝之所以要焚毁诗 、 书 、百家语之类书籍，是秦始皇担心此类书籍所传 播的思想会危及其统治。 B历朝禁书范围大都集中在思想论著、宗教典籍、史学文献等，
8、而医药卜筮种植及 文艺等书籍则不禁不毁。 C纵观中国历朝历代，清朝是除秦朝之外， “焚书坑儒”最为严重的一个朝代，而且 持续次数更甚于秦朝。 D文化大革命时期焚禁“封资修”书籍的群众性运动，本质上也是统治者出于政治 目的的一种政治运动。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 二、古代诗文阅读（36 分） 文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成47题。 赵概，字叔平，南京虞城人。少笃学自力，器识宏远。中进士第，为集贤校理、开封 府推官。奏事殿中，仁宗面赐银绯。 出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其冲，水 不为患。僚吏
9、郑陶、饶奭挟持郡事，为不法，前守莫能制。州之归化卒，皆故时群盗。奭 造飞语曰： “卒得廪米陈恶，有怨言，不更给善米，且生变。 ”概不答。卒有自容州戍逃归 而犯夜者，斩之以徇，因收陶、奭抵罪，阖府股栗。加直集贤院。坐失举渑池令张诰免， 久乃起。 召修起居注 。欧阳修后至，朝廷欲骤用之，难于越次。概闻，请郡，除天章阁待制， 修遂知制诰。逾岁，概始代之。苏舜钦等以群饮逐，概言： “预会者皆馆阁名士，举而弃 之，觖士大夫望，非国之福也。 ”不报。谏官郭申锡论事忤旨，帝欲加罪，概曰： “陛下始 面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？”乃止。知郓州应天府代韩绛为御史中丞绛以论 张茂实不宜典宿卫罢概至首言之茂
10、实竟去。擢枢密使、 参知政事。数以老求去。 熙宁初，拜观文殿学士、知徐州。自左丞转吏部尚书，前此，执政迁官，未有也。以 太子少题致仕 ，退居十五年，尝集古今谏争事，为谏林百二十卷上之。神宗赐诏曰： “请老而去者，类以声问不至朝廷为高。唯卿有志爱君，虽退处山林，未尝一日忘也。当 置于坐右，时用省阅。 ”元丰六年薨，年八十八。赠 太子太师，谥 曰康靖。 概秉心各平，与人无怨怒。坐张诰贬六年，念之终不衰，诰死，恤其家备至。欧阳修 遇概素薄，及修有狱，概独抗章明其罪，言为仇者所中伤，不可以天下法为人报怨。修得 解，始服其长者。 （ 宋史赵概传 ，有删节） 注：觖：因不满意而怨恨。抗章：向皇上上奏章。
11、、文中划波浪线部分断句，正确的一项是（3 分） A知郓州应天府代韩绛为御史中丞绛以论张茂实不宜典宿卫罢概至首言 之茂实竟去 知郓州应天府代韩绛为御史中丞绛以论张茂实不宜典宿卫罢概至首 言之茂实竟去 知郓州应天府代韩绛为御史中丞绛以论张茂实不宜典宿卫罢概至首言 之茂实竟去 知郓州应天府代韩绛为御史中丞绛以论张茂实不宜典宿卫罢概至首言 之茂实竟去 5、下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A 起居注是我国古代记录帝王的言行录， 包括除了皇帝宫中私生活外的种种言行， 一 般不外传，仅作为撰修国史的基本材料之一。 B枢密使是枢密院的长官。唐时由大臣担任，宋以后改由宦官担任，枢密
12、院是管理 军国要政的最高国务机构之一， 枢密使的权力与宰相相当， 清代军机大臣往往被尊称为 “枢 密”。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 C致仕，交还官职，即退休。古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、 致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。 赠，是古代朝廷对功臣的先人或其本人死后追封爵位官职。有时朝廷还会根据各 文臣武将的生前事迹给予称号以褒贬善恶，是为谥号。 6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） A赵概，年少时勤奋学习能自力，器量见识宏远。秉性和平，与人没有怨仇。考中 进士后，因才干突出，得到皇帝的赏赐。 B赵概在
13、洪州任上，解除了章江的水患，果断地处理了把持郡里事务，行不法之事 的属官郑陶、饶奭，终因渑池县令张诰的过失受牵连而被免职。 C赵概对朝廷忠耿尽职，即使退居在家，一改一些官员因年老辞官回家后，唯恐自 己的一些说辞、议论等传到朝廷的做法，用编书的方式提醒皇上注意纳谏。 D赵概因张诰被贬职六年，但他对张诰念念不忘，张诰死后，赵概对他的家人照顾 非常周到。连一向对他冷淡的欧阳修最终也为之折服。 、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） 卒有自容州戍逃归而犯夜者，斩之以徇，因收陶、奭抵罪。 （分） 陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？（分） 古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成
14、89题。 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中。 勿使燕然上，惟留汉将功。 【注】东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追 击，登上燕然山，刻石纪功而还。 8结合全诗，赏析“雁山横代北，狐塞接云中”这两句的妙处。 （5分） 9. 简述本诗与一般送别诗抒发的情感有什么不同。 （6 分） 名篇名句默写（6分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 孔子在论语中强调尊重他人意愿的句子是：“ ， 。” 诸葛亮在出师表中写出自己在“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是： “ ， 。” 锦瑟表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起
15、对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难 言”的诗句是：“ ， 。” 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B铅笔在答题 卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小題，不得选做另一大题内的 小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25分） 11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分） 窗棂上挂串红辣椒 王长元 村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。灰尘沸沸扬扬，仿佛是鲜活的跳蚤 在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。 “那啥，顶子
16、哪？” “下甸子打草去啦。 ” “啥时走的？” “小半个月啦。 ” “回来过没？” “没。 ” 村长吸溜一下鼻子， “二婶，还不知道吧，顶子出事了。 ” 二婶就一惊： “出了啥事？” “杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪！ ” “啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人。她这才发现其 中一个戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去， 人便跟着向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。 一忽儿，老太太的鼻翅儿便扇动一下，翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上看 着。 “二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？既是杀了人，顶子就不是原先的顶子
17、了， 那便是犯了王法。 犯了王法的顶子你还伤心个甚！ 麻溜缓缓， 人家公安局还有事情跟你说。 ” 老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。 看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说： “老人家，您的心情我们是理解的，但 是儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。这，国法是不能容的。我们希望您控制住感情， 配合我们来抓凶犯。否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。按我们 的经验，您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。 ” “顶子真若是回家，你可得说呀！ ”村长眼睛觑觑着，冲着她说， “要不，那叫什么？ 对，叫窝藏。二婶，咱可不能糊涂啊！ ” 她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过
18、面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮 晶晶的光芒。 村长最费思索的是：她儿子若回来，她怎么告诉他们哪？他猝然发现了粮囤上那串红 辣椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒说： “对，就用它。二婶，他若是回来，您就将 这串红辣椒挂到窗户上。 ” 她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。 顶子伏在高梁地垅沟里已经三天了。事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高梁地之 后才想起后悔，悔自己不该为那屁大的事而冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。战战兢兢 挨了三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛 有无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍的 可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面
19、这么广，去哪里呢？可是，不管去 哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就一 张一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。又包了二斤盐巴，塞在缝隙处。她 早已谋算好，顶子若回来，就让他躲进小南山的石洞里，过个十天半月的，看看风声，她 再想办法。她相信，办法总是有的。记得，她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给八路 军伤病员往那山洞里送过饭，想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭。如今，为了儿子， 她还会没有办法？ 小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角
20、嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突 然间，门“吱呀”一声开了，顶子站在了她的面前。 老太太眼泪马上就下来了。 顶子狼吞虎咽地吃着饼，眼睛贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从喉咙处咕噜一声咽 下之后，他才急急地说： “娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备点。 ” 老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说： “就这些了， 都拿着吧！顶子，你要去哪里？” “娘，这您就不要管了。 ” “顶子，你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。 ” “娘，您就别管我了，我这一走，是死是活，真的不好说，啥年月能见到您，也都不 敢想。娘，只求您自己保重啦！ ” “顶子， ”老太太整个抖动起
21、来，亮亮的泪珠向脸颊处滚动。 “娘，还有一事，把咱家那把菜刀给我。 ” 老太太抹了眼泪，愣了，说： “干啥？” 顶子咬了下嘴唇说： “娘，我手头怎么也得有个应手的家伙呀。 ” “啥？”老太太倒吸了一口冷气。 “娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我 已是有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。 ” “轰”地一声，老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样，眼前金光四射，她颤颤地 向前走了一步。 “娘，快快给我取刀来。 ” 老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣椒 牢牢地挂在了窗户上。 （选自小说月报 ，有删改） （1）下列对作品有关
22、内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A.村长在老太太苏醒后，劝慰她说“犯了王法的顶子你还伤心个甚” ，不能包庇杀 人犯，这句话为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔。 B.作品叙述了经历儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界，展现了老太 太平凡而伟大的形象，表达了作者对农民式的质朴而不愚昧的母爱的赞美。 C.“小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫”的环境描写，不仅渲染了一种 静谧的氛围，更暗示了老太太苦痛难受的心情，也为顶子回家提供背景。 D.老太太希望顶子躲进小南山的石洞，可是顶子不要老太太管他，因为顶子觉得 那个地方村里人都知道，不安全,还不如逃到外面更容易活下来。 E.
23、作品的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的结构形式，语言朴实简练， 富于生活化、口语化，这样写符合表现农民生活的题材内容。 （2）小说中的老太太有哪些性格特点？请结合文本内容简要分析。 （6分） （3）作者是怎样叙述老太太的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。 （6 分） （4）作品以老太太“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”为结尾有何作用？请结合全 文，谈谈你的看法。 （8分） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 四、实用类文本阅读（25分） 12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分） 不为人知的氢弹功臣：于敏 少年时代的于敏是在抗日战
24、争时期的沦陷区度过的，童年亡国奴的屈辱生活给他留下 惨痛的记忆，也激发了他为国解难的愿望。上大学后，于敏在理论物理方面的天赋很快展 现出来，并以惊人的记忆力和领悟力赢得教授们的欣赏。毕业不久，他被慧眼识才的钱三 强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事“原子核理论”研究。当时，国内没人 懂原子核理论，他就拼命学习，很快掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，站在 了国际前沿。 60 年代初，有关部门做出部署，要求氢弹的理论探索先行原子弹研究一步。于是，钱 三强找于敏谈话，让他参加氢弹原理研究。从基础研究转向氢弹研究工作，意味着自己必 须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。但是，于敏欣
25、然服从了组织的安排，开始 新的研究。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月， 前苏联用了四年零三个月， 其中主要一个原因就在于计算的繁复。 再加上我们的设备不足， 国内当时仅有的一台每秒万次的电子管计算机， 有 95的时间是分配给有关原子弹的计算 的，只留下 5的时间给于敏负责的氢弹设计。于是，于敏领导下的工作组就人手一把计 算尺，废寝忘食地计算，直至获得所需的数据。从1960年到 1965年初，在艰难的科研攻 关中， 于敏带领同事们发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键， 找到了突破氢弹的技术途径， 形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。5 个多月后，中国第一
26、颗氢弹试验 圆满成功。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸成功，中国人只用了两年零八个月的时 间，创造了研制氢弹的世界纪录！爆炸成功后，于敏接着对氢弹的小型化、提高比威力等 作了优化设计，并定型为我国第一代核武器装备部队。 20 世纪 80 年代，在原子弹、氢弹等技术相继突破后，一些曾经和于敏共同奋战在核 武器研制一线的骨干相继离开九院。 于敏也曾在脑海中闪过一个念头： 回去做基础研究。 但是，他稍加权衡就放弃了离开九院的想法。他对别人说： “虽然下面还有不少人，但掌 握物理设计全面的也就是自己了。在这个时候把任务全交给下面，显然是不行的。 ”因为 他知道，第一代热核武器虽然解决了有无的问题，但
27、性能还需提高，必须发展第二代核武 器。于是，他留了下来，突破第二代核武器技术和中子弹技术。正是由于于敏等科学家们 的先见之明，中国在禁止地上核试验后，及时转入地下核试验，随即又在全面核禁试前取 得了应有的试验数据，使中国的核武器事业始终没有受到影响。可以说，在中国核武器发 展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。 于敏为人谦虚，待人诚恳。他给同事讲东西从来不保留，从来不怕别人超过自己。改 革开放后，一些中青年科学工作者在他的启迪下，写出一些颇有见地的论文，写上他的名 字请他审阅时，他常常把自己的名字抹掉。由于极为平易近人，于敏私下里被同事和晚辈 们亲切地称为“老于” “于老爷子” 。目前，88
28、岁高龄的于敏仍是单位的重要“顾问” 。每 每遇到难题或重大决策时，就会想到要请“于老爷子”出山，以他平生所学，继续为祖国 的核物理事业提供宝贵的咨询和建议。 注 九院：第九研究院，是中国工程物理研究院的前身。1965 年 1 月，于敏奉命调入 此。 相关链接 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 于敏记忆力惊人，平时很少记笔记，但他满脑子装的都是数据。靠大量的数据，他 能很快对一个事物做出物理判断。这是一项特殊的本领，被简称为“粗估” 。这种“粗估” 方法被何祚庥院士称为理论研究的灵魂。 （摘自我所了解的“氢弹之父”于敏 ） 1955年，以朝永振一郎（诺
29、贝尔物理学奖获得者）为团长的日本原子核物理和场论 方面的代表团访华， 对于敏的才华和研究成果大为惊叹。 回日本撰文， 称于敏为中国的 “国 产土专家一号” 。对此，于敏说， “土专家”不足为法，科学需要开放交流和广阔视野，但 留学后须“回国再给国家做点事儿” 。 （摘自陈海波于敏：愿将一生献宏谋 ） “我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立一个人的名字，早晚是要 没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。 ”1988 年被正式解封的于 敏，这样对记者说。 （摘自余晓洁绝密忠诚-记中国氢弹功勋、国家最高科技奖获得 者于敏院士 ） （1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的
30、两项是（5分） A童年亡国奴的生活让于敏深感屈辱，激发了他为国解难的情怀，正是这种强烈的 民族情感，成为日后于敏从事核武器研究的精神动力。 B于敏认为，科学需要开放，应该交流，互相启发。所以，他主张所有的科学研究 工作者都应该出国，以学习西方先进的科学技术。 C于敏重视对年轻科技工作者的培养，他积极为他们的成长提供发展的平台，为了 使年轻人的论文便于发表，他常常在论文上署上自己的名字。 D于敏不但有科学的直觉，也不乏战略的眼光。他预见到世界核武器发展的趋势， 加快了我国核武器研究的进程，从而保证了我国核武器事业的顺利发展。 E作为一名优秀的原子核理论研究人员，于敏的才华和研究成果深得物理学界的
31、赞 誉，在学界曾有“国产土专家一号”的美誉。 （2）组织上为什么要将氢弹理论探索的任务交给于敏？请结合材料简述原因。 （6 分） （3）文中说“在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的” 。请结合材料， 具体分析于敏起到了哪些重要作用？（6分） （4）于敏作为国家的“氢弹功臣” ，功勋赫赫，但他却“不为人知” ，你如何看待这一现 象？请结合材料谈谈你的看法。 （8分） 第II卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） 13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3 分） 近代启蒙思想家严复翻译的天演论_，给当时一心只读圣贤书的中国思 想界带来全新的气息，影响巨大。 歌曲青藏高原表
32、现了青藏高原的辽阔，体现出藏族人民对高原的热爱，而演唱 者韩红的嗓音_，更是令听者为之一振。 敦煌研究院专家提出建立全球敦煌学研究中心，将敦煌文化基因植入当地产业发 展，这一观点_，在学术界和当地引起强烈反应。 A石破天惊 穿云裂石 发聋振聩 B石破天惊 发聋振聩 穿云裂石 C发聋振聩 石破天惊 穿云裂石 D发聋振聩 穿云裂石 石破天惊 14下列各句中，没有语病的一句是（3分） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 A、印度经济时报18日报道，印度军事装备 70%依靠进口，至今仍未能发展出完 善的国防工业和先进的战斗机，印度同中国在国防工业领域的差距越来
33、越大。 B、美国一些政治领袖和政策专家认为，如果美国积极设法遏制或限制中国的崛起， 就会引起中国的敌对情绪，而这种情绪可以通过巧妙的战略和调解的方式加以避免。 C、纽约时报6日评论说，在中国房价高耸的同时，拥有几十甚至上百套住房的 “房爷”、“房姐”和“房叔”不断浮出水面，中国民众的神经被强烈刺激着，除了在网 上激烈地宣泄愤怒外，却别无他法。 D、习近平的此次访问应当确定俄中的新型关系，谋求得到俄罗斯的原料资源。中国 一旦与西方关系恶化，俄罗斯即便不伸出援手，也会保持中立。 15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3 分） 民俗 ， 。 在文字出现以前， 民俗靠话语口口相传， 有了
34、， 便有了 。 文艺张扬民俗，民俗在不断的社会历史变革中得到重塑和创新。这样看来， 是一个 问题， 更是一个问题。 是地域文化的沉积 探讨文艺话语保护和传承民俗 文字记载和文艺话语载体 承载着博大深远的文化品格和文化精神 寻找文艺介入民俗的有效切入点 生动鲜活、历久不衰的生命力 A. B. C. D. 16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过15个字。(5 分) 中国传统社会的内地城市，基本上是出于两种目的而建立的， 。主要出于政 治目的而建立的叫“城”，主要出于军事目的而建立的则叫“镇”。镇，有重压、安定、 抑制、镇服和武力据守等意；所
35、以，险要的地方叫镇。就两者对政治军事的不同的重视程 度来看，“城”以政治而兼军事， ，故北京市“城”，武汉市“镇”。“城”讲 “文治”，而 ，它们都不会把商业和商品生产放在首位。 17有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查，根据表格信 息，回答问题。(6分) 中美两国高中生使用电脑的情况 使用情况国籍 中国 美国 上网查询收集有关学习的信息 9.1 36.2 上网看娱乐新闻 13.2 21.6 用电脑打字、写文章、聊天 13.9 61.6 使用电脑或游戏机的学习软件学习 8.5 17.8 利用网上讲座学习 1.8 11.5 看网络小说或漫画 11.2 14.7 高考资源
36、网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 (1)与美国高中生相比，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？请简要分析两点。(不得 出现具体数字)(4分) _ (2)根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。(2 分) _ 六、写作（60 分） 18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 （60分） 继清华、北大、武大等大学之后，近日厦门大学也开始对前来校园参观的校外人员收 取费用。不但一些名牌大学如此，一些中学名校也纷纷加入收费的行列，如河北的衡水中 学、湖北的黄冈中学等。 名校开放校园对外收费一事，一直是人们议论的话题。 以上材料引发你怎样的思考?
37、请综合材料内容及含意作文，体现你的权衡、选择与思 考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字；不要套作，不得 抄袭。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 2016 届湛江一中高三级 11 月考试 语文参考答案 一、 现代文阅读（9分） 1.（3 分）C（不一定都产生于“乱世” ，如“康熙” “雍正” “乾隆”王朝就不是乱世。也 不一定“伴随杀戮” ，如宋代就没有“杀头之痛” 。 ） 2.（3分）B（应为“儒家孟子学派的拥戴者”或“正统儒家学派的拥戴者” 。 ） 3.（3 分）B（元朝禁有“反叛”色彩的话本、戏剧，明朝禁水浒传 ，
38、可见在元、明两 朝，文艺书籍也不能幸免。 ） 二、古代诗文阅读（36 分） .（3 分）（结合人名、地名、官职名称以及动词断句） 5.（3分）B. （“ 唐时由大臣担任，宋以后改由宦官担任”错，应为“唐时由宦官担任，宋 以后改由大臣担任”） （3 分） （“ 终因渑池县令张诰的过失受牵连而被免职”是升任直集贤院后的事，而 非洪州任上。 ） .（分）有从容州驻地逃回而违禁夜行的士卒，赵概杀了这些士兵示众，并趁机抓 捕了陶、奭二人进行抵罪。 （ “定语后置”1分， “徇”1分，因1 分，大意2 分） （5分）陛下当初还当面训示郭申锡不要表面顺从，现在要罢免他， （这样的话，陛下） 拿什么来向天下人
39、解释呢？（ “谕”1分， “黜”1分， “宾语前置”1 分，大意2 分） 附古文翻译： 赵概，字叔平，南京虞城人。年少时勤奋学习能自力，器量见识宏远。中进士，任集 贤校理、开封府推官。在殿中奏事， （因才干突出）仁宗当面奖赐他金银锦帛。 赵概从京城到洪州任职，洪州西南靠近章江，有河水泛滥的忧患，赵概筑河堤长二百 丈，高五丈，用来阻挡河水的冲击，章江水患得以解除。属官郑陶、饶奭把持郡里事务， 行不法之事，前任郡守都不能制住他们。洪州的归顺士兵，都是以前的强盗。饶奭编造流 言说： “士兵得到的饷米都是陈旧腐烂之米，士兵有怨言， （如果）不给更换好米，士兵将 要生变。 ”赵概没有搭理。有从容州驻地逃
40、回而违禁夜行的士卒，赵概杀了这些士兵示众， 并趁机抓捕了陶、奭二人进行抵罪， （这样以来）整个洪州府都为之惊惧。升任直集贤院。 （赵概）因举荐渑池县令张诰之失而被免职，很长时间后才被重新起用。 朝廷召赵概编修起居注。欧阳修是后来（被召编修起居注）的，朝廷想破格使用欧阳 修， （但）难在不好超越次序（进行提拔） 。赵概知道后，主动请求外放任郡官，被任命为 章阁待制，欧阳修于是任知制诰。一年多，赵概才取代欧阳修。苏舜钦等人聚众宴饮被罢 逐，赵概说： “参加宴饮的都是馆、阁的名士， （如果）全都把他们罢免，会让士大夫们因 不满而生怨恨，这非国家之福。 ” （最终苏舜钦等人）没被上报朝廷。谏官郭申锡因
41、议论有 关事情违犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，赵概说： “陛下当初还当面训示郭申锡不要表 面顺从，现在要罢免他， （这样的话，陛下）拿什么来向天下人解释呢？”皇上因此没有 对郭申锡治罪。任职郓州、应天府，代韩绛任御史中丞。韩绛因奏议张茂实不应主持宿卫高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 一职被罢职，赵概上任后，首先奏议这件事，张茂实最终没能任宿卫一职。赵概被提拔为 枢密使、参知政事。几次借年老要求辞职。 熙宁初年，赵概任观文殿学士、知徐州。自左丞转任吏部尚书，这以前，由左丞升任 吏部尚书，从来没有（先例） 。 （后来赵概）以太子少师这一身份（或：职务）辞
42、官回家， 退居十五年，曾收集集古今谏争之事，编写谏林一百二十卷呈给皇上。神宗赐诏说： “因年老辞官回家的官员，一般都是以不让自己的说辞、议论等传至朝廷为高。唯卿有志 爱君，即使退处山林，也未曾一日忘君啊。我当把这本书放在座右（指拿起来方便） ，不 时地用来审视阅览。 ”元丰六年去世，年八十八。赠太子太师，谥康靖。 赵概秉性和平，与人没有怨仇。虽然在一些事情上（表面上）像是没有说什么，但暗 地里对别人有利的事情做了不少，人们把他比作刘宽、娄师德。 （赵概）因张诰被贬职六 年， （但）他对张诰念念不忘，张诰死后，赵概对他的家人照顾非常周到。欧阳修对待赵 概一向冷淡， （但）等欧阳修有了讼案，只有赵
43、概一个人向皇帝上奏章认为他无罪，说欧 阳修是被仇人诬陷，不能让天下法律（因判罚不当而）被人报怨。欧阳修由此才得以解困， 才开始叹服赵概是一个长者。 8 （5 分）虚写（想象）手法，此处的景物并不在眼前，而是想像友人要去的地方。 （1 分）上句写出雁门山地，它横亘在代州北面；下句逼真地描绘出飞狐塞遥接云中郡，连 成一片。 （2分）突出它们地理位置的重要，以及山隘的险峻，暗示魏大此行责任之重大， 为结句的抒情作了铺垫。 （2分） 9 （6分）此诗不落一般送别诗缠绵于儿女情长、凄苦悲切的窠臼（2分） ，而是从大处着 眼，全诗充满奋发乐观向上的精神（2 分） ，激励出征者魏大要立功沙场，报效国家， （
44、1 分） ，并抒发了作者的慷慨壮志。 （1分） 10.（6 分） 己所不欲，勿施于人。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 （每空1分，错字、别字、少字、多字，该空不给分） 三、文学类文本阅读（25分） 11.（25 分） （1）（ 5 分）B、E （B 给 3 分，E 给 2 分，C 给 1 分。A 项“犯了王法的顶子你还伤心个 甚”这句话是村长在开导老太太，让她正确面对这件事，而不是“为老太太在最后把红辣 椒挂在了窗户上作了伏笔” 。C 项环境描写的作用，不能暗示老太太的苦痛难受的心情。D 项“那个地方村里人都知道” ，于文无据） （2）（ 6 分） 坚强淳
45、朴。得知儿子杀人的消息后，没有怨天尤人而是默默承受；小时候给八路军伤病 员往山洞里送过饭。 爱子情深。老太太在警察和村长走后为顶子躲藏做了诸多准备。 深明大义。在儿子因杀人后变得心理扭曲、口出狂言，有可能走上极端时，毅然挂上了 红辣椒，举报了自己的儿子。 （每点2分，意思对即可） （3）（ 6 分） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形象，展开 故事情节。 以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太太的思想、心理变化的过程，在前后对比中突 出了人物性格。 多用对话形式， 以人物之间的对话推动
46、故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更 加集中。 （每点2分，意思对即可） （4）（ 8 分） 在人物形象上，这样结尾标志着老太太由“包庇儿子”到“举报儿子”思想、心理发生 的重大转变，使人物形象更加丰满。 在情节结构上，这样结尾使情节突转，产生了戏剧性的效果，故事到此戛然而止，令人 深思，回味无穷。 在主题表现上，这样结尾不仅表现了母爱的淳朴与伟大，更表现了人性的淳朴和理智， 深化了作品的主题。 在思想情感上，这样结尾寄托了作者对平凡人物身上折射出的精神光辉的赞美，流露了 作者对底层人物的关爱情怀。 （答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，可根据 观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。 ） 四、实用类文本阅读（25分） 12.（25 分） （1）（ 5 分）D、A（答 D给3分，答A给 2分，答E 给1分；答
