1、九年级上册,（第一单元）城关中学 张存玲,说课,流程,一、说 课 标,综合性学习,写作,识字与 写字,阅读,口语交际,课标要求,1、认识常用汉字,2、用硬笔熟练书写正楷 字，学写行楷字，提高书写速度。,1 、运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。,运用七八年级的写作知识，形式自由、写出个性、强调主题的深刻性。,恰当得体地表达思想，交流情感 。,1、能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。,2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出主题，进行创作。,3 、 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启
2、示。能说出自己的评价和体验，能品味有表现力的语言。,2、理清课文思路，理解主要内容,推敲重要词句的含义.,九年级,知识和能力目标,过程和方法,情感态度和价值观,积累文中重点字词 整体感知课文内容 学习并借鉴写法,在诵读的基础上 展开想象和联想 感受自然的美景,体味自然的诗意， 人生的情趣,第一单元 阶段目标,二、说 教 材,前四册（七上、七下、 八上、八下） 按主题单元兼顾文体训练的 方式来编排。,诵读欣赏,写作,教材特点 六册书 35个单元,主题 单元,口语交际,或综合实践活动,课文,后两册（九上、 九下）主要以读书方法为 主题来进行编排。,沁园春.雪,感悟、品味、欣赏第一单元,诵读欣赏,课
3、文,综合性学习与探究,雨说,外国诗两首,星星变奏曲,探究题,雨的诉说,蝈蝈与蟋蟀,减字木兰花,编写体例,文体,区域,记叙文,散文,现代诗,外国,中国,古代,现代,当代,赞颂大自然,内容结构,七年级,5课,学会欣赏诗歌的语言，把握诗歌的节奏，聆听诗人的心曲。,记诵、品味作品 中富于表现力的、精 辟、含蓄的语句。理解诗歌的优美意境,分析写作手法， 体味表达技巧理解诗歌的意象，把握诗歌的主旨,立体整合,立体整合,三、说 建 议,加强朗读教学,灵活运用多种教学策略,加强对 阅读方法 的指导， 学会精读。,重视语言的 积累、品味 和应用,教师要充分 做好综合性 学习的准备工作,教学 建议,1、教科书,2、名著、报纸、杂志,3、电视 网络,4、语文实践活动,课程资源的开发与利用,5、日常生活，点滴感悟,教材的丰富性，学生的精彩表现。,拓展思维， 增长见识。,了解时事， 满足知识需求。,演讲赛、作文赛、读书交流会等,收集生活感悟， 提高语文素养。,
