加减混合例三,教学目标：,1、掌握加减混合试题的运算顺序和计算方法，能正确进行计算。2、培养学生类推的能力。,教学重点： 正确计算加减混合试题。教学难点： 计算中的进位和退位的区分。课时安排：1课时,复习旧知,1、口算，并说出计算顺序。15-6+36= 73-40+20=20+6-7= 18+4-10=2、笔算。45+25+27= 90-56-25=,导入课堂：,同学们，今天我们一起来学习100以内加减混合运算，你准备好了吗？,授课过程,车上原来有67人，现在有多少人？,列竖式计算：,个,十,6 7, 2 5,4,2,1,个,十,4 2,+ 2 8,7,0,个,十,6 7, 2 5,4,2,1,+ 2 8,7,0,70,合在一起,课堂练习,课堂小结：,这节课，我们学习了加减混合，一道算式里有加法也有减法，按照从左到右的顺序来计算，可以写成两个竖式，也可以写成一个竖式，但是，要注意运算符号不同。,口算下面各题。,课堂检测,判断正误,作业设计：,学校乐队现在有多少人？,学校乐队原有64人。有7人毕业了，又新加入15人。,
