1、第15课 诗人谈诗,导入新课,某公司招聘推销员，考题是向和尚推销梳子，第一个人一把梳子也没能推销出去，因为和尚显然不需要梳头发的梳子；第二个人推销出去了一把梳子，他劝老和尚用这把梳子来梳胡子；第三个人居然推销了一千把梳子，他说动寺院用这梳子赠给香客以保佑他们。这第三个人当然被录取了，并在后来的工作中不断取得成功。,导入新课,1.通过朗读一个深夜的记忆，能理解诗文蕴涵的内涵及意境,说出作者抒发的感情。（重点）,2.理解宁静而深沉的意境的内容,学习作者评论的方法。（难点）,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,鲁藜(1914- ),福建人.三岁随家到越南侨居,1932年回国,参加革命,开始写诗。
2、1938年去延安.诗集有醒来的时候、锻炼、红旗手等,还发表过小说、寓言等作品。是中国作家协会第四届理事。,讲授新课,曾卓(1902-2002),当代诗人,湖北人,1936年参加革命,其诗富于感情,有较深内涵,视野开阔.代表作有门、悬崖边的树、老水手的歌等.,讲授新课,1.标注字音。,门槛 曙光 乍然 山峦眺望 藜,kn,sh,zh,lun,tio,l,讲授新课,乍然：忽然；突然。 山峦：连绵的山。 笼罩：像笼子似的罩在上面。 眺望：从高处向远处看。 曙光：比喻已经在望的美好前景。 洗礼：比喻重大斗争的锻炼和考验。 意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。,讲授新课,初读课文 整体感
3、知,讲授新课,反复诵读诗歌,捕捉诗情流动的轨迹,第一节第二节第三节,通过写对月光的误解写盼望长夜的结束.,通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望.,写又回到”万物还在沉睡”的现实的夜中.,讲授新课,诗中的“深夜”和“黎明”两个意象各具有怎样的象征意义？,深夜：既指自然界的深夜，却又颇含深意，指的是当时中国还处于抗日战争的艰苦阶段，整个中国大地还处在黑暗之中。 黎明：指的是诗人内心对光明的向往与追求。,讲授新课,在这首诗的第二节中，作者运用了怎样的表现手法？抒发了怎样的思想感情？,运用联想与想像的手法，通过由风声引起的联想表达了作者对黎明的渴望之情。,讲授新课,学习曾卓的评论方法,全文六段 开头一
4、段表达自己对这首诗的“偏爱”，表现了眼光、感受和理解的独特. 中间四段则都是对诗歌的意境进行阐发，对诗人内在的情感世界进行探索，合理的想像和分析，为最后结论的得出打下坚实的基础. 最后一段表达了对这首诗的总体评价，“宁静而深沉”的概括，简练而准确。,讲授新课,境,静,以动衬静,意,对于时代最敏感的人,盼望黎明最迫切的人,深沉,宁静,“月光”、“深夜”,有风从北边来”,“阳光”、“黎明”,“深夜”、“山影”,讲授新课,赏析写法,（1）篇幅短小，结构严谨；,（2）见解独到、新颖。,讲授新课,1.联系原诗，说一说曾卓的评论为何会如此深刻透辟。,抓住要旨，体味意境； 展开联想，丰富内涵； 联系时代，深
5、化主题。,讲授新课,2.结合曾卓的评论以及自己的阅读经验，谈一谈鉴赏现代诗歌要从哪些方面入手。,(1)品味诗歌语言； (2)把握诗歌形象； (3)理解诗歌情感； (4)掌握诗歌艺术特色。,课堂小结,宁静而深沉的意境,独特感受：,具体阐述,总体评价：,一般都没有人提到，“我”却有偏爱,抗战时期的延安,错觉产生的联想,黎明到来的期待,喜欢宁静而又深沉的意境,时代最敏感的人,当堂检测,阅读鲁藜的另外一首诗，回答问题。 泥土 老是把自己当作珍珠 就时时有被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路。 这首诗通过和的修辞手法来表达作者对人生的思索和追求。 这首诗讲述的生活哲理是。,比喻、对比。 如果把自己当成珍珠，就免不了惧怕埋没的痛苦；如果把自己当作泥土，让人们去踩成道路，这样你就会获得人生的愉快和满足。,
