1、闫集一中自救互救和逃生技能演练方案为提高全校师生在密集场所的应急消防自救能力，进一步深化全校师生的安全意识，保证全校师生在意外火灾发生后，快速、有序、高效地实施应急工作，最大限度地减轻灾害造成的损失，更好地展示全校师生安全宣传教育工作成果，顺利开展好消防安全应急模拟演练，制定如下演练实施方案：一、演练机构设置成立总指挥部，总指挥由校长担任，指挥部下设 4 个组：消防组、疏散组、医疗救助组、安全保障组。二、演练、疏散地点操场三、应急演练程序自救演练：火灾发生后，如何安全自救。疏散演练：所有师生从教学楼或宿舍疏散到操场。物资演练：消防设备演练。医疗救助演练：如何救护受伤人.四、演练启动方式演练开始
2、启动方式：（一）自救演练：同学们发现火情后，立即拨打 119 报警，随后保卫处拉动警铃发出火灾信号后，师生立即安全躲避。（二）疏散演练：，然后有秩序地组织同学们紧急疏散；三短一长哨声为信号。哨声由总指挥发出，听到疏散信号后，学生在教师的指挥下迅速从教学楼的不同出口有条不紊地向操场（宽阔空闲地）疏散。五、疏散演练安排（一）三短一长哨声响后，疏散组人员和应急救援志愿者及时赶到现场指定地点，组织疏散学生，以防出现混乱。绘制疏散路线图和走向，安排负责负责楼内疏散的老师，责任教师：任课教师和班主任；场内巡视：各班老师。（二）教室内学生疏散安排如下：每班靠门的学生立即把门打开，按座次撤出教室，以班为单位有
3、序撤出。学生由正在上课的老师负责疏散，班主任如没课，应立即到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应立即大声喊“停” ，同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。六、医疗救助演练工作安排医护组马上开展工作，对受伤的人员进行急救处理，放到担架上，抬到帐篷里，等医院救护车来后送往医院。一名老师带两到三名学生为一组进行救护。七、应急演练要求学校在应急模拟演练前，各班要对学生进行安全教育，防止发生谣传或误传，保持社会稳定。要对学生进行消防常识、自救互救等知识的培训。对所有参加演练的学生进行有关知识的培训，并作精心的准备和布置。学生们在教师
4、的指挥下迅速从教学楼不同出口有条不紊地向操场（宽阔空闲地）疏散，5 分钟后，所有师生“ 安全脱险 ”，演练结束。八、对学生进行安全知识教育负责安全的副校长强调要树立防火意识，掌握逃生的基本方法和自救能力。随后，请消防中队教官给同学们讲解了防火的基本知识和逃生的基本技能，现场教授消防设备的使用方法，希望通过此次演习活动,同学们正确掌握消防器材的操作方法，掌握紧急避险和紧急情况处理等相关知识。要加强对消防安全工作的认识,提高防范意识。要认识到作好消防安全工作不仅仅是学校职能部门的任务，也是每一名同学的责任与义务，使我们的校园更加“安全、和谐、健康” 。最后提醒同学们：现在时值冬季，天气寒冷、气候干燥，是火灾等安全事故的高发季节，希望同学们注意防寒保暖，更要注意防火防盗保安全。
