1、关注成长每一天！ 第 1 页 共 7 页学科：数学 任课教师： 授课时间：姓名 年级 小五 性别 女 总课时_第_课教学目标奥数的超前教育，以及思维方式的扩展，可以体会到学习的快乐，能更好的去接受更高更深的知识和能难点重点 正确理解定义的运算符号的意义。课前检查作业完成评价：优 良 中 差 建议：课堂教学过程过程新定义运算：基本概念：定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种基本（混合）运算。基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程、规律进行运算。关键问题：正确理解定义的运算符号的意义。注意事项：新的运算不一定符合运算规律，特别注意运
2、算顺序。每个新定义的运算符号只能在本题中使用。 1. 设 表示两个不同的数,规定 ，求 。ba ba436)78(答案：180。解析： =38+47)78(=24+28=52=352+46652=156+24=1802. 定义运算为 =5 ，求 1112。ab)(ba答案: 637。3. 表示两个数,记为: =2 ，求 8(416)。baabb41关注成长每一天！ 第 2 页 共 7 页课堂教学过程过程答案：1953。4. 设 为两个不同的数,规定 ，求 16=10 中 的值。yxxy4)(aa答案：24。5. 规定 A ，求 2A10A10 的值。ab答案： 7316. 定义新运算 ，求 3
3、(24)的值。xy1答案： 3167. 有一个数学运算符号“”,使下列算式成立:关注成长每一天！ 第 3 页 共 7 页48=16，106=26，6 10=22，1814=50，求 73=?答案：17。8. “”表示一种新运算,它表示: ，求 35 的值。)8(1yxyx答案： 。78069. ,在 中，求 的值。ba6)15(xx答案：0.3。10. 规定 ,而且 1 2=2 3，求 3 4 的值。xyAx关注成长每一天！ 第 4 页 共 7 页答案： 。127课堂检测听课及知识掌握情况反馈_。测试题(累计不超过 20 分钟)_ _道；成绩_ _；教学需:加快;保持;放慢;增加内容课后巩固作
4、业_题; 巩固复习_ ; 预习布置_具体布置情况：签字 教学组长签字： 学习管理师:老师最欣赏的地方：老师想知道的事情：教师课后赏识评价 老师的建议：课后练习：1. 设 表示两个不同的数,规定 .求 .ba ba436)78(关注成长每一天！ 第 5 页 共 7 页2. 定义运算为 =5 .求 1112.ab)(ba3. 表示两个数,记为: =2 .求 8(416).baabb414. 设 为两个不同的数,规定 .求 16=10 中 的值.yxxy4)(aa5. 规定 A .求 2A10A10 的值.ab6. 表示两个数 , = ,如 34= =3.5.求A 4(68);A如果 (68)=6,
5、那么QP,PQ22x?x关注成长每一天！ 第 6 页 共 7 页7. 定义新运算 .求 3(24)的值.xy18. 有一个数学运算符号“”,使下列算式成立:48=16，106=26，610=22，1814=50.求73=?9. “”表示一种新运算,它表示: .求 35 的值.)8(1yxyx10. ,在 中.求 的值.ba6)15(xx11. 规定 ,而且 1 2=2 3.求 3 4 的值.xyAx关注成长每一天！ 第 7 页 共 7 页12. 规定 ,( 均为自然数, ).如果 10=65,a )1()2()1baab abx那么 ?x13. 对于数 规定运算“”为 .求 的值.ba, )5(3bab)76(14. 表示两个数 ,规定新运算“ A”及“”如下: A , .求(2A 3)4 的值.yx, xy56xy3
