1、小学语文 二 年级下册第 四 单元导学案主备人：刘冠民 2013 年 月 日（ ）班 小组： 姓名： 成绩：课题：杨树之歌 总课时：2 课时 分课时：第一课时 课型：新授学习目标：1、通过正确,流利,有感情地朗读课文,初步体会诗歌所描写的意境,了解那些虽然普通,但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。2、背诵课文。3、综合运用识字方法,认识生字 7 个,学写 10 个。【学习流程】 自学指导：自由读课文一遍。读课文时，要读准字音，读通句子，不添字，不掉字。平行训练：读音节，写词语，你能把字写好的。1、我们把词语宝宝送回课文当中读一读，注意读准字音。2、杨树之歌，杨树究竟唱得怎么样呢？请一个同学读一读
2、，其他同学带着这样的问题认真听一听。合作交流1、同桌两人互相读课文，读正确的夸夸他，读不好的帮帮他。得到夸奖的请举手，你们真了不起！2、老师想请三位小朋友接读课文，谁是自信勇敢的孩子？【当堂检测】1、学一学 例：红艳红艳艳湿漉_ 热腾_ 黄澄_哗啦_ 凉飕_ 静悄_2、照样子写词语。例：结实 结结实实说笑_ 仔细_ 许多_红绿_ 漂亮_ 躲闪_舒服_ 安静_ 写画_大自然的风声雨声、流水声，大自然中处处有歌声，你听过谁的歌唱呢？杨树也会唱歌呢。小学语文 二 年级下册第 四 单元导学案主备人：刘冠民 2013 年 月 日 （ ）班 小组： 姓名： 编号：课题：杨树之歌 总课时：2 分课时：第二课
3、时 课型：新授学习目标 1、能正确、流利、有感情地背诵课文；2、培养学生的感受、理解、想象能力；能仿写。3、体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。【学习流程】你们知道吗，大杨树也会唱歌，它唱什么歌呢?打开课本。学习流程一：自学指导有感情地流利的朗读课文。平行训练 1、根据课文内容填空我们边唱边轻轻（ ），感谢金色的太阳。我们唱给白发的老奶奶，陪她在树下（ ）。2、在括号里填上合适的词语。响亮的（ ）翠绿的（ ）轻轻地（ ）金色的（ ）凉爽的（ ）悄悄地（ ）金黄的（ ）温暖的（ ）悠闲地（ ）合作交流 “书读百遍，其意自见”，要想知道杨树的歌声，我们只要多读
4、书，就可以找出答案。同学们捧起书本，说说你们知道了什么？把你们的感受讲给我们听听。开始吧！学习流程二：自学指导、合作交流互相帮助解决问题1、提问：有风为大叶杨伴奏，有雨点和大叶杨合唱，有时欢快，有时响亮，有时宁静，歌声中充满了快乐，你能通过读表现出大叶杨的快乐吗？答：我知道了杨树是（ ）唱歌。答：我感受到了杨树唱歌时心情很（ ） 。2、提问：大叶杨怎么也会拉手？怎么也会鼓掌？为什么要鼓掌感谢金色的太阳？_总结朗读体会：感谢大叶杨为我们送来了一片凉爽。3、把下面的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。（ ）一天下午，同学们拿来铁锹，抬来水桶，扛来树苗，高高兴兴地栽起树来。（ ）接着女同学把水浇
5、到刨好的树坑里。（ ）最后，大家把树苗栽好，把土踩实。（ ）首先，男同学挥动铁锹把树坑刨好。（ ）看着新栽好的一排一排小树，同学们心里乐滋滋的。（ ）春天，正是植树的好季节。同学们决定动手绿化校园。平行训练1、选字填空培 陪 场 扬 葱 忽（ ）同 广（ ） 青（ ）培 陪 场 杨 葱 忽（ ）土 （ ）柳 （ ）然2、 括号里填上恰当的词。（ ）的白杨树 （ ）的衣裳【拓展延伸】大叶杨是人类的朋友，也是人类环境的保护神，你想对大叶杨说些什么呢？像大叶杨这样的树还有很多很多，你还知道哪些树朋友？树给我们带来了很多很多的快乐和好处，树能给我们带来新鲜空气，抵挡风沙，减少洪水灾害，保护环境那你想做
6、些什么呢？【当堂检测】1、比一比，组词语。1、在括号里填上合适的词语。（ ）地说 （ ）的教诲 （ ）的风（ ）地听 （ ）的目光 （ ）的家2、写出带有下面部首的字，并组词。（ ）（ ） （ ）（ ）木 （ ）（ ） 讠（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）亻 （ ）（ ）小学语文 二 年级下册第 四 单元导学案主备人：刘冠民 2013 年 月 日（ ）班 小组： 姓名： 成绩：课题：一片树叶 总课时：1 课型：新授学习目标： 1、通过本课学习，使学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，继续随文巩固识字。2、通过本课学习，使学生懂得怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道
7、理。 （ ）（ ）学习流程】 初读课文，你认识了几位朋友？（小黄牛、小白兔、小熊、小猴、小山羊、小猪还有小椿树。）这些朋友之间发生了什么事情？认读词语：椿树 抖动 欣赏 漂亮 滋味 画册 书签 攀登 醉人 目瞪口呆 仅仅合作交流 1、指名读文汇报小免子、小猴、小熊是如何对待小椿树的。2、通过哪些语言可以看出小免子、小猴、小熊喜欢小椿树，用“画出来。3、用“”画出小免子、小猴、小熊摘树叶时表示动作的词。思考：哪几个自然段分别写出了小免子、小猴、小熊是如何对等小椿树的，并在书上画出来。 比一比，再组词：漂（ ） 妹（ ） 接（ ） 火（ ）飘（ ） 味（ ） 按（ ） 伙（ ）根据课文内容连线。小
8、黄牛 取一片叶子做纪念。小兔子 在小树旁立了一块木牌。小猴子 摘一片叶子尝尝是什么滋味。小 熊 把一片嫩叶夹在画册里当书签。讨论：如果这时小动物回来看见小椿树一片叶子也不剩了，它们会说些什么？先自己想一想，再把你的想法跟小组里的伙伴说说。【当堂检测】1、调整下面词语的顺序，各组成一句完整的话。小心地 叶子 一片 小兔子 摘下_掐下了 树叶 仔细地 小猴子 一片_2、比较生字词语摘 摘下 小兔子小心地摘下一片树叶。掐 掐下 小猴子仔细地掐下了一片树叶。捋 捋下 小熊捋下一片小椿树叶。这篇课文采用拟人手法，让小动物用人的语言方式去交流，内容童趣盎然，语言生动活泼。孩子们，快快阅读吧，并且在学习知识的同时培养自己热爱大自然，爱护花草树木的思想感情。
