1、第 1 页（共 7 页）声音的三大特性练习题一选择题（共 10 小题）1要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（ ）A拉紧弦线 B增加发声部分弦的长度C缩短发声部分弦的长度 D用更大的力弹拨弦线2下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是（ ）A “喂，我听不到，你的声音再高一些”B “你的声音很高，我听得很清楚”C “请勿高声喧哗”D “这音太高，我唱不上去 ”3按照歌谱来唱歌， “2”和“6”低的是（ ）A音调 B响度 C音色 D响度和音色4小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（ ）A响度 B振幅 C音色 D音调5如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的
2、长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同这表明（ ）A音色与声源振动的幅度有关 B音调与声源振动的频率有关C响度跟人与声源的距离无关 D声音只能在空气中传播6关于音调，下列说法正确的是（ ）A音调的高低只与发声体的长度有关B “闻其声便知其人 ”判断的依据就是音调C音调的高低与发声体无关D音调的高低由发声体振动的频率决定7如图是童谣“数鸭子” 的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音第 2 页（共 7 页）调逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是（ ）A声音的振幅逐渐变大B菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多C声音的频率逐渐变低D菲菲声带每振动一次所用的时间逐
3、渐变大8将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是（ ）A乙音叉每秒钟振动次数比甲少B丙音叉的音调比甲小C丁音叉的响度与甲相同D将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形9如图所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声当上下推动“活塞”时，人们听到声音变化最明显的是哨声的（ ）A响度 B音调 C音色 D声度10在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（ ）A灌水时，水越来越多，水的振动加快，因而音调越来越高B灌水时，加剧了瓶的振动，所以音调越来越高第 3 页（共 7 页）C灌
4、水时，由于瓶内空气柱越来越短，空气振动频率变高，我们听起来音调越来越高D以上说法都不对二填空题（共 21 小题）11 “中国好声音” 比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的12如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的 不同，本题所研究的声源是 （梳齿、硬纸片） 13在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由 振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的 ，
5、用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的 ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化14用嘴吹瓶口，发出的声音是由于瓶内 的振动，如果能发出“dou（1） ”“ruai（2） ”“mi （3） ”“fa（4） ”四个音调，则瓶子排列顺序是 15某一种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了 300 次，则它振动的频率是 Hz，人类 听到这种声音 （选填“能” 或“不能”） 第 4 页（共 7 页）16发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率 ，发出声音的音调 ；同样的速度旋转，硬纸片放在下面齿轮时，音调会变 17如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又
6、在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动 不同，所发出声音的 也不同如果将橡皮筋拉得更紧，发出声音的音调会更 （选填“高”或“低” ）18在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影，某种蝴蝶的翅膀在 3s 内振动了 18次，频率是 Hz，该频率的声音是 （选填“超声波、或次声波” ）人类 听到（选填“能” 或“不能”） 19物体都有它固有的频率现有一音叉，它 1min 振动振动的次数为 24000次，那么它的频率为 Hz它的振动频率 （选填“会或不会” ）因为重敲或轻敲而改变20如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同音
7、调，那么发声体是 ，发出的声音音调从左至右是 （选填“升高”、 “降低”或“ 不变” ）21如图所示，在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗”2+2 等于几？”狗立即叫四声，观众马上会被这条聪明的狗所倾倒，原来这是台下驯兽师的助手，吹了四下哨声，而这哨声频率太高，人类听不见，狗可以听见因而立即叫了四声，这种哨声属于 （超声或次声）第 5 页（共 7 页）22地震时都会伴随着一些 （选填“次声波”或“超声波”）的产生，而普通人的耳朵却听不见在地震中由于房屋倒塌而使一些人员被困，他们可以通过敲击物体使其 发出声音，从而向外界传递信息，以便及时获救232016 年 1 月 6 日 9 时 30 分
8、 01 秒，中国地震台网监测到朝鲜疑似发生震缓为 4.9 级，震源深度 0 公里的地震，地震时产生的声波属于 （选填“次声波”或“超声波”） 后确认朝鲜在丰溪里核试验场核爆，这种声波在水中传播的速度比在空气中传播的 （选填“快” 或“慢” ） 24如图，通过倒车雷达判断车离物体的距离，这主要是利用了 （选填“超声波”或“次声波”）能传递 25中国地震网通过接收到的 （选填“超声波”或“次声波”）测定地震，这种声波人耳 （选填“能”或“不能” ）听到，人的听觉频率范围是： Hz 到 20000Hz 之间26通常把频率低于 Hz 的声音称为次声，人们受蝙蝠利用超声导航的启示，制成了超声雷达，超声雷
9、达又叫 27小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的 A 点挂一块机械手表，当她的耳朵位于 B 点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在 B 点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象， “聚音伞 ”增大了人听到声音的 ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 28如图所示，科学课堂上某同学在鼓面上撒些小纸屑，用小鼓敲敲，观察小第 6 页（共 7 页）纸屑的跳动情况，当加大敲鼓力度时，观察到 此实验说明了声音的强弱跟 有关上述研究过程中，主要应用了一种叫“放大”的科学方法下列各项中也用到类似方法的是 A温度计内的玻璃管做的很细B研究光的传播时，引入“ 光
10、线”的概念C在平面镜成像的实验中利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同29如图，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是 不同（选填：音调、响度、音色） ；（2）这一实验说明 30若小丽同学加大敲击音叉的力度，会听到音叉的 变大了（“ 响度”或“音调”） ，这是由于 （填“振幅” 或“频率”）变化的缘故若用相同的力，加快敲击的速度，则会听到音叉的 变高了（“响度”或“音调” ） 31如图所示， “曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟
11、，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的 不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的 不同 （以上两空选填“音调”、 “响度” 或“音色”） 第 7 页（共 7 页）声音的三大特性练习题参考答案一选择题（共 10 小题）1B ；2D； 3A；4D；5B ；6D；7B；8A；9B；10C ；二填空题（共 21 小题）11音调；空气；12音调；梳齿；13硬卡片；长度；快慢；14空气柱；丙、乙、甲、丁；155；不能；16越高；越高；高；17频率；音调；高；186 ； 次声波；不能；19400；不会；20瓶壁和水；降低；21超声；22次声波；振动；23次声波；快；24超声波；信息；25次声波；不能；20；2620 ； 声呐；27响度；空气；28纸屑振动；振幅；A；29响度；固体传声效果好；30响度；振幅；音调；31响度；音调；
