1、彩色的翅膀课前播放说句心里话 。一、情境导入大家听出来了吗？刚才这首歌是描写谁的？对，是描写守卫边防的解放军叔叔的歌曲。从歌曲中你感受到了什么？边防战士在艰苦的环境下是怎样生活的呢？今天，我们就来学习一篇描写驻守海岛的边防战士的课文。 （板书齐读课题。 ）看到这个题目，你想到了什么？随着课文的学习我们一定会解决这些问题。二、初读感知下面我们就先自由朗读课文，边读边想课文的主要内容是什么？想好后和同位交流交流。谁能给大家讲讲课文的主要内容？同学们能把这么长的文章用三两句话说完整，很不简单。刚才我们初步了解了课文内容，下面看看同学们能否从连接语中找到本节课的学习任务和学习方法。三、学习连接语请大家
2、看连接语告诉我们哪些信息？用序号标出来。谁来说说你从连接语中找到了哪几条信息？连接语告诉了我们本节课的学习任务，也为我们提示了本节课的学习方法。从刚才找到的信息中你想到了哪些应该完成的任务？（战士们用什么方式表达着自己对祖国海岛的爱？小高为什么带昆虫到宝石岛？和同学交流读了课文后的体会）能找到用什么方法来学吗？（快速默读）老师也从连接语中提取了信息，也进行了加工，谁来给大家读一读？老师想的和你一样吗？四、自学探究、下面我们就照着这个目标来学习课文，好吗？注意边读边想，画出感动的句子，圈出关键词，在旁边写写自己读后的感想。、谁来说说你解决了哪个问题？小高为什么带昆虫到宝石岛？（是为了给西瓜传粉；
3、让海岛长出更多的瓜果蔬菜，把海岛建设的更加美丽富饶。 ） （板书：建设海岛）原来小高是想让小昆虫为建设海岛作出贡献。战士们用什么方式表达着自己对祖国海岛的爱？（战士们有的从家乡带回昆虫为瓜果蔬菜传粉，有的开辟海岛田，有的从家乡带回瓜果蔬菜的种子，有的为西瓜人工授粉，还有的细心照顾西瓜。 ）战士们用各种方式建设海岛，表达着自己对祖国海岛的爱。、读了课文，你有什么体会？这些感受你是从文中哪些地方体会出来的？在这些句子旁边你写下了哪些自己的想法？谁来交流一下？（从“紧紧地”体会到战士小高很重视从家乡带回的昆虫。 ）他可能在想什么？同学们体会到了小高的心情。（从“建岛爱岛的深情”体会到战士们对海岛的爱
4、） ，有补充吗？有播种就有希望，战士们有什么希望呢？（希望海岛上长出各种瓜果蔬菜，更加美好。）（从“抚养婴儿”体会到战士们照顾小瓜非常细心。 ）你体会的也非常细心。（从“细细地、轻轻地、慢慢地”体会到战士们对瓜的珍爱。 ）战士们舍不得，所以吃瓜时“细细地、轻轻地、慢慢地” ，我们在做什么的时候下可以用到“细细地、轻轻地、慢慢地”？能试着说一下吗？）除了对瓜的珍爱，你还有不同的体会吗？（收获后的喜悦自豪，边疆生活的艰苦。 ）（从“安居乐业”体会到小高相信昆虫在能海岛上生活下去） ，有补充吗？还有谁在海岛上安居乐业？（还相信战士们也能海岛上扎根，建设海岛。 ）从“彩色的翅膀”体会到小高带的昆虫在岛
5、上安居乐业了。除了小高带回的昆虫的翅膀是彩色的，还有什么是彩色的呢？（海岛被建设的更美丽富饶，是彩色的；战士们用各种方式建设海岛，他们的爱的彩色的；战士们对海岛的希望是彩色的，海岛的未来也是彩色的。 ）刚上课时有同学问翅膀为什么是彩色的， “彩色的翅膀”是什么意思，现在明白了吗？（从刚才的自学中我们知道了虽然战士们没有经历战火，没有作出惊天动地的壮举，但他们建设海岛，热爱海岛，热爱岗位，热爱生活，用自己的方式表达着爱国之情。 ）让我们带着对海岛美好未来的憧憬，带着对课文的理解和体会，再次有感情的朗读全文，进一步体会战士们建设海岛热爱祖国的深情。五、交流资料大家读的都很投入，从课文中我们了解了边
6、防战士生活的一角，关于他们的感人故事还有很多很多，课前老师布置大家搜集了有关边防战士的资料，谁能把你搜集到的资料加上自己的感受给大家讲一讲？这位伟大的战士值得我们每个人敬佩。他们为了祖国这个大家舍弃了自己的小家。他们的付出换来了戈壁滩上的绿色。通过交流资料，我们知道了无论多么艰苦，战士们都热爱自己的岗位，坚守在自己的岗位上，尽职尽责，用不同的方式表达着对祖国的爱。六、口语演说爱国不是一句口号，而是像战士们一样从身边做起，从小事做起，从自己做起的实际实际行动。作为小学生，要表达热爱祖国的情怀，也要从身边做起，从小事做起，从爱自己的学校、自己的班级做起。那么我们应该怎样做才会表达对自己学校、自己班级的爱呢？先同位互相说一下。天下兴亡，匹夫有责。只要大家每天从小事做起，从身边的事做起，爱学校、爱班级、爱家庭、爱社会，爱生活、爱环境、爱公物我们的祖国一定会更加繁荣富强！七、布置作业课后可以把今天搜集的资料整理成一期手抄报，也可以把自己的演说张贴在班级的宣传栏里，好吗？
