1、八年语文上册期末复习（十）答谢中书书【文学常识】本文选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文.陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣（M）陵（今江苏南京）人.有陶隐居集.【文言词语】【共】一起.【谈】谈论，欣赏.【交辉】交相辉映.【四时】四季.【歇】消散.【颓】坠落.【 沉鳞】潜在水中的鱼.鳞，借代鱼 .【竞跃】争相跳跃.竞，争着.【欲界】指人间.【仙都】指仙境.【复】再.【与（y）】参与，这指欣赏.【理解探究】1）整体把握文章以感慨发端，期望 与 古往今来的林泉高士相比肩.接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色.仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一
2、的印象.最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比 肩之意溢于言表.本文 写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱 自然、归隐林泉的志趣 .文字明朗，毫不雕琢.2）问题探究1作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕.使山川景物和谐、完整、统一.2 “山川之美，古来共谈” 内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情.3运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？“高峰
3、入云，清流见底”4讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象 的对偶句是什么？两岸石壁，五色 交辉.青林翠竹，四时具备.5将听觉、视觉结合，由静入动， 表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃.6“实是欲界之仙都，自康乐以来，未 复有能与其奇者.”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感.与谢公比肩之意溢于言表.7最能体现作者思想感情的语句是什么？实是欲界之仙都，自康乐以 来，未复有能与其奇者.8分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃.”加点词语的表达作用.“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的
4、感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息.“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚.9本文是在是一篇美文.试分析美在何处.（1）意境美.风光绮丽，融入感情，形成优美的意境.山水相映之美.色彩配合之美.晨昏变化之美.动静相衬之美.（2）结构美.全文分三部分.“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心.中间部分具体叙写山川之美.最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出.文中的写景 部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然.（3）语言美.言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗.如滔滔急流，泻入大海.
