1、14*通往广场的路不止一条导学案姓名：_ 班级:_ 时间:_教师寄语：树立积极乐观的生活态度吧。【学习目标】 1.能正确认读并书写生字和多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布” 、 “络绎不绝” 、 “大喜过望”等重要词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。 3.能够领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极乐观向上的生活态度。 【学法指导】 1.生自由读文，注意读正确、通顺。 （把课文读 5 遍以上）2.各种形式读记生字词。 【课文助读】 本文是一篇富有哲理，引导人生，使人终身受益的文章，作者是美国的作家伊尔莎?斯奇培尔莉。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上
2、高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：“通往广场的路不止一条。 ”外国作品语言比较活泼，跳跃性太大，情感性不强，因而，对学生的理解产生了一定的障碍。 【预习案】一、扫清字词障碍，整体感知课文内容。1.我会读，读后在课文中把这些词语画出来。抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受益不尽 2.联系上下文理解词语。星罗棋布： 络绎不绝： 2.课文写了什么？哪一句话能总结全文？二、引导小组学习，落实学习目标（1）快速浏览课文，思考：父亲让我受益一生的教导是什么？（二）默读 4-13
3、 自然段，思考：1.作者遇到了哪些困难？作者又是怎样克服遇到的困难的？结果怎么样？完成以下表格。困难 怎样克服困难 结果2.联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义。三、训练反馈，巩固学习目标1.在正确的读音上划“” 。 。几乎（j j） 交叉（ch ch ） 目的（d d） 挑拨（tio tio） 宴（yn yn） 纫（rn rn） 绎（z y） 黛（di hi）2.形近字组成。宴（ ） 绎（ ） 纫（ ） 袖（ ） 络（ ）晏（ ） 择（ ） 韧（ ） 柚（ ） 格（ ）3.在括号里填上合适的词。（ ）的村庄 （ ）的念头 （ ）的兴趣 （ ）的街道 （ ）的广场 （ ）的设
4、计 （ ）的时装 （ ）的生活 （ ）人群3.把合适的词语用线连起来。编织 兴趣 念头 闪现激发 开幕 设计 宴会如期 巧妙 参加 时装4.选词填空。理想 幻想 梦想（1）我的（ ）是长大当一名科学家。（2）不好好学习还想上清华，纯粹是（ ） 。（3）我真心地希望每位同学都能够（ ）成真。闪现 浮现 出现（1）我的脑海里又（ ）出当年的场面。（2）一个奇妙的想法从我的脑海中（ ） 。（3）最近我们班级老是（ ）一些怪事。巧妙 奥妙 美妙（1）人们都陶醉在这（ ）动听的音乐里。（2）对这一敏感话题，他做了（ ）的回答。（3）大自然里有无穷无尽的（ ） 。4.在比喻句的后面打“” ，再写一句比喻句。（1）通往广场的路不止一条。生活也是这样。 （ ）（2）从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 （ ）（3）脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蜘蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。 （ ）
