1、1英语公开课可以玩的游戏一 拍单词：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后讲图片一横排贴在黑板上，在图片上的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师，老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出来。老师再将该单词确认一次后，发出明确指示，让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如：crab,Tcrab，台上的学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈，又快又准的加分。要求：1、贴图片或单词时，让全班学生认一个贴一个。在游戏前，让全班学生再次熟悉下要比赛的单词。1、 上台来的两位同学，面朝台下同学，老师通过口型提示，如 rock, 台下同学一起说 r
2、ock,为防止台上同学听不清楚，老师要大声再读一次，然后发出指令， “go”比赛选手才能去拍。2、 在拍图前，为了活跃气氛，可以比赛选手先做点热身，如：选手对着全班时，让他们原地小跑，听到 go 的指令时，再转身拍词。3、 游戏时，注意控制纪律，学生拍错的单词，一定要全班再认读一次，纠正错误。二、猜拳（石头剪刀布）游戏：把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上，叫一男一女上讲台，老师指着一个单词，如 dog，台上选手开始划，边划边带领全班一起读 dog，读到第三声时，出拳，赢得一方等到 dog这个单词，得到单词多的队伍获胜。要求：为防止选手划拳时，出拳太快，台下学生看不清，或选手划拳时，有人慢出
3、拳，老师要控制好划拳的节奏，带领台下学生有节奏地朗读。 （为保证游戏进行时划拳的节奏，短的单词老师要带，读长的单词时，口令改为one、two、three ）三击鼓传花：老师选定一些图片或单词卡片分给每组一张，然后选一首节奏明快，学生喜欢的英文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后传：当音乐一停，学生停止传卡片，这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分，然后继续游戏。四：拼单词：是一个针对单词拼写的游戏。如; slow/fast，先在黑板上写上 slow/fast，然后把事先准备好的这两个单词的字母卡片打乱顺序贴在黑板下方，男女各派一名代表上来，老师发令，这时全班一起喊
4、slow/fast，slow/fast，.两名代表开始选择字母卡片拼单词，最先拼好拼准确的一方胜出。要求：为比赛公平起见，选择拼写的单词最好是结构相近，字母数相同的一对词。要拼写的单词老师要求写到黑板上，拼写及字母间隔要大些，便于学生认清。注意防止选手因求胜心切而损坏字母卡五大小图：把重点单词的大图依次打横贴在黑板上，老师手里拿着对应的小图，然后选一个男生上来抽一张小图，全体女生来猜，看究竟男生手中的是哪张图片。猜对了女生加分，猜错了男生加分。如：“Dinnertime”中，训练扩展句型 do you want some.？句型时，把 rice，bread，meat，milk ，等大图贴在黑板
5、上，手上准备对应的小图，先叫一男一女上来，男生抽一张小图，女生来指大图，如：指向 rice，全班女生问？Gs： Do you want some rice？男生秀小图，如果是 rice 的小图，全体男生回答，Bs ：yes，please；若不是，Bs：No，I want some。 。 。要求：该游戏一般多用于训练句型，通过问答形式让全班操练。游戏时要防止学生喊加油，扰乱课堂纪律。若有学生捣乱，立即个男方或女方减分，并乘机给另一方加分。惩罚并用，恩威并施。六表演课文：在课文教授以后，让学生上台模仿或表演整篇课文。台下的学生跟着 vcd 读一句，台上的学2生就表演一句。要求选择的课文是易于表演的
6、，具有很强的表现力的。如：“the train” 、 “the space monster”、 “help me”等。表演时，可以为学生准备一些头饰，如 space monster，spaceship 等，使表演更加生动。注意台下的学生要边读，台上的演员才会表演。不能让大家关顾着看表演，而忽略朗读课文。七传声筒：从每个组的最后一个学生由老师来发令传一个单词，一直传到第一个学生耳朵了，由他来大声说出他听到的那个单词，检查看此学生读出的和老师讲给第一个学生听的一致不一致。一致就得一份。八击鼓传声读：老师放音乐，每个组准备一本课文书，音乐一响就开始每个人之间传书，音乐停，传书动作停。书停在谁的手里，
7、那个学生就把本游戏规则内要你读的句子读出来，读出得分。九剪纸卡，拼纸卡读：老师把单词分别写在一张一张小纸上，每张纸写一个单词。把整体的一句话饿小纸卡分发给每个组，让她们去拼成完整的对的一句话，快者赢。十集体讨论表演读：每个组规定时间把要读的课文先集体读一下，然后在组长的带领下构思怎样表演，时间一到就上去表演，评分决定哪个组第一。十一 、掩盖单词读：先全句读，后在这句只中掩盖一个单词让他们读，接着是掩盖两个到更多，让他们再读，到最后可以背下来了。还可以在中间弄一些炸弹出来，遇到这个词是炸弹就跳过不读，增加他们的趣味性。十二、展示图片读：派两位学生上来各拿一张单词卡片，背对背走一步、两步、三步在转
8、回面对面互相展示手上的图片谁最快读出对方的单词卡片就为赢。十三、抢椅子：两张椅子，三个学生，音乐想起就围着椅子转，音乐一停就抢椅子，谁没抢到就站起来造句子。锻炼他们的造句子能力。十四、丢手绢游戏游戏：先带领学生把要复习运用到的句子结构复习一次，然后叫一个学生出来围着其他同学转，音乐响起，开始转，把手绢丢其中一个学生背后，然后背后有手绢的同学要站到圈中间选一个句型造句，造的出来就得分，造不出来就表演一个节目。十五、开火车读：每个人都排一句课文的话，经过讨论后以一个组为单位开火车把整篇课文读下来，最流利，读得最顺的就为赢。十六、大转盘游戏：准备一张卡纸，做成一个带刻度的类似钟表的转盘，可根据需要画
9、出刻度。刻度对应的位置用阿拉伯数字作标记，配上可以旋转的指针。这儿转盘用以让学生选择她们本节课学的新词或者选择奖励。（例如：配合该转盘，老师可以在黑板上贴上香蕉苹果之类的图片，并标上号码，让一个学生转动转盘，指针停下后，所指的号码对应的图片归该学生所有。 ）十七、幸运盒游戏 ：先把学生分组，让每组学生根据老师的要求，发挥其想象，写出单词，并把写有单词的纸张放入盒子中。把这些纸放进一个盒子里，让学生伸手进去“抽奖” ，看看能组合成一个什么样的句子，让学生来读（该游戏用于复习本节课学习的重点单词及句型）十八、寻宝读句子：把所有的重点句型，写在吹塑纸上，并把这些纸放在教师的后面，请一位男生和一个女生
10、站到讲台上，老师一声令下，学生跑到教师后面，最快找到句子的一方，要先读出句子，如果可以读出句子，得分归己方。如果不能读出句子，机会将给对方，让对方读出句子，得分归对方。 （该游戏适合复习课）十九、利用 ppt 做成启动器，玩游戏 。比如在 ppt 上做成气球、动物的样子，然后点一下就出现一个3单词或者一个句子，这时就要让学生竞争去得到一个机会来选择其中一个气球或者动物，答对气球或动物里弹出来的单词或句子就会得分（分数也是在 ppt 中一按就出来的） 。如何竞争呢？方法有：让学生猜拳决定谁选；数一二三看谁最先坐好谁选；把鞋子脱掉放教室最后面，学生在讲台前面转两圈后看谁最先跑到后面把鞋子穿好，跑回
11、讲台前，就谁选。二十：转椅子游戏：黑板上写上单词或句子，编上序号。学生围坐成一个圈，中间放一张转椅，老师给每个孩子发一张编有相应序号的卡片，请一个学生坐到转椅上，左手抓住右手的耳朵，右手伸直，食指伸出，老师推动转椅，椅子停下来时，该学生食指指到的学生站起来和自己手上号码相应的句子。 （适宜用于复习，对教室的空间有要求，学生人数不能太多）二十一：找朋友游戏：准备一些图片和相应的单词，将其发给学生，点一男一女到讲台上比赛，老师先说一个词。奖励方法：如果双方都按照老师要求找到对应的单词或卡片，男女双方都加分，如果只有一方正确，就给正确的一方加分。二十二：找朋友游戏（B）：将单词卡和图片随意发给学生，
12、老师说一个单词，拿到该图片和单词的同学立刻起立，跑到讲台，相互握手。二十三：挪位读：全班起立，读一个句子就全体向前走一步，挪一个位置。等全班读完后，看是否所有学生都能站到一个坐位旁 ，站到的为抢到位置的，没有站在位置旁边的学生就要被淘汰。二十四：做动过猜单词：分组比赛，选一组学生出来排成一列，除了第二个学生转过来跟第一个学生面对面，第一个学生做动作给第二个学生看，做完以后第一个学生再赚回来，然后第二个做动作给第三个看，如此类推，一直到最后一个学生，让最后一个学生猜这个动作代表的单词，猜对加分。二十五：找朋友：个哦全班每个学生一张字母卡片，分两组或男女比赛。老师先在黑板上写上两个单词，然后叫拿到
13、两个单词头字母的学生出来：如 cat 和 dog 就叫拿到 c 和 d 的学生出来，拿着 c 的学生以最快的速度去班上找出拿着 a，t 的学生，到讲台上按单词顺序排好队，d 的也如此，看哪个组快，则赢。Ps：还有一个游戏What is missing ？就是拿很多图片或卡片，从中间抽一张出来，问 whats missing？让学生猜，当然你拿了之前要让学生先读一遍你手上的卡片，之后要把所剩的图片给学生看，然后再问她们。可以是练单词，也可以练句型。练句型的时候，可以让她们用今天所学的句型来问你。比如：Are you Internet in 。 。？yes，I an，No，I enjoy。 。的句型，再她们猜的过程中，可以让她们问：Are you Internet in 。 。 。 （你拿掉的图片）如果她对的换就说 yes I am。错了就说 No。可以反复联系。
