1、,花球舞蹈啦啦操套路组合（一）,参赛教师：翟会会 江苏南京高等职业技术学校,体育与健康拓展模块,说 课 提 纲,一、教学理念,突出职业教育的特色，结合专业需求，提高职业素养，增强社会适应能力。运动项目特点与学生兴趣相融合，让其充分体会在乐中学，在学中乐的快乐体育精神。,健康第一和终身体育思想,学生的主体作用和 教师主导作用,二、学情分析,五年制高职、会计专业、二年级；女生40人，男生2人；,长期伏案坐立 欠缺良好的身体形态不善表现自己爱学 追求、形体美、姿态美，具有从众心理良好的榜样,三、教材分析,高等教育出版社 体育与健康（南方版）第四章 拓展模块 让体育满足生活的需要花球舞蹈啦啦操套路组合
2、（一）,教学器材创新,替代,四、教学目标,运动参与：学生学习兴趣得到激发，能积极主动地参与课堂的各项练习，部分学生能够参与到课外训练中来； 运动技能：基本掌握啦啦操规定套路的成套动作，形成啦啦操锻炼的爱好和特长； 增强体能：发展学生良好的身体姿态，提高有氧耐力、节奏感，增强身体协调性； 身体健康：学生维持和改善身体健康的意识得到增强，并通过一定 运动负荷的练习增进身体健康水平； 心理健康：通过参加啦啦操的练习，缓解学习、生活中的压力，培养坚定自信、乐观向上的精神品质； 社会适应：通过啦啦操的学习，学生学会与同伴和谐相处，提高学生人际关系处理能力，培养学生逐步形成团结协作、共同进步的集体主义精神
3、； 职业素质：认识啦啦操对于职业素养的积极作用，通过预防职业疾病思想的传播及针对性练习，学生的职业体能得到发展。,本次课目标,知识,技能,情感,学生能够对啦啦操产生浓厚兴趣 能够积极参与到小组合作练习中，提高主动学习的意识和团队协作能力；提高自信心和自我表现能力，培养吃苦耐劳、大胆创新、精益求精的素质。,学生能够掌握啦啦操的运动特点，建立动作概念，并能 了解预防职业疾病的方法。,学生能够做出8个基本手位动作 小组共同完成啦啦操套路组合（一），发展身体协调性和节奏感；能够完成素质拓展练习，掌握预防职业疾病的基本方法。,重点与难点分析,1、教师讲解示范2、分组练习 同伴纠错,掌握套路组合（一）的动
4、作,动作的规范 与准确,重点,1、发挥小老师和组长作用 2、评价激励 3、巡视辅导,如何组织学生自主学习,难点,五、教学方法,学 法,分组练习法重复练习法,教 法,讲解示范法纠错指导法,教 法,教 法,课前准备,1、 提前分好组，每组6个人，共分7组 2、提前培训体育骨干（小老师) 3、提醒学生本次课带算盘； 4、提前10分钟到场，准备和调试好所需要的器材及设备；,六、教学流程,开始部分,准备部分,基本部分,拓展部分,结束部分,1、清点人数，检查服装并记录。 2、师生问好，宣布课的内容。 3、安排见习生及要求。,目的：提升学生的精神面貌，鼓舞气势，营造课堂氛围。,传统问候：老师：“同学们好！”
5、 学生：“老师好！”,我们的问候：老师：“今天你好吗？”“准备好了吗?”学生：“我很好！准备好了！”,指导学生在问好后拿出手中的算盘击打出“啪、啪、啪啪啪，啪啪啪啪啪啪啪”的节奏。,开始部分,准备部分,基本部分,拓展部分,结束部分,游戏：“协同作战”1、讲解游戏规则。2、组织学生进行游戏,目的：达到热身目的同时增加趣味性，达到熟悉教学道具， 热身体协调性、同伴的团结协作，热情绪的效果。,开始部分,准备部分,基本部分,拓展部分,结束部分,一、啦啦操基本手位介绍 1、介绍相关美学知识 2、讲解示范 2、用算盘节奏代替口令指挥集体练习 3、改一改,目的：打好基础、建立信心、提高兴趣。,根据学生掌握情
6、况合理调整练习时间； 及时表扬动作接近或是掌握较好的学生，鼓励动作不够规范的学生。,开始部分,准备部分,基本部分,拓展部分,结束部分,分组练习 巩固,小组成果 展示,成套动作 示范,师生共同 评价,二、学习套路组合（一）,树立学习榜样 ，建立初步的 动作表象，激 发学习兴趣。,先分解、再 完整，由慢到 快逐步突破重 难点。,发挥体育骨干的 作用，进行同伴 教育，使不同层 次的学生得到提 高；培养团队意 识。,培养自我展现 的能力，提高 学生自信心。,培养观察能力、 动作分析能力、； 引导学生关注 学习过程 。,组合动作 教学,分组练习 巩固,小组成果 展示,成套动作 示范,口令指挥学生由慢到快
7、的进行集体练习（变换节奏练习）,按照先步伐再手臂最后串联的方法进行讲解示范（示范面的变化 调整前后队伍）,从集体练习中发现问题并重点讲解,组合动作 教学,开始部分,准备部分,基本部分,拓展部分,结束部分,布置分组练习任务同组人员面对面练习相互纠错，随后播放音乐，跟随音乐集体练习。 巩固练习后将分组展示并打分，以动作准确性、整齐度、精神面貌作为评分标准，纳入团队考核成绩 介绍小老师：协助教师巡视辅导,发挥体育骨干的作用，进行同伴教育，使不同层次的学生得到提高；培养团队意识。,开始部分,准备部分,基本部分,拓展部分,结束部分,小组成果展示,预定顺序展示,其他小组进行观摩选出“最佳表演”奖和“最佳组
8、织奖”,教师打分，并计入 团队成绩,1、提醒观摩小组，关注展示小组动作准确性、一致性以及精神面貌方面，为互评做好准备。 2、观摩学生用算盘作为加油的道具，给予展示小组鼓励和加油，制造活跃的课堂气氛。,培养自我展现的能力，提高学生自信心,师生评价,培养观察能力、动作分析能力，引导学生关注学习过程,开始部分,准备部分,基本部分,拓展部分,结束部分,目的，开展素质拓展训练，促进学生体能的提高，预防职业疾病， 更好的实现未来职业需求。,素质拓展练习踢腿展腹、屈臂转体、屈臂侧伸展,引导学生思考从事本专业岗位需要哪些特殊的身体素质？本专业从事日常工作中常见的身体不良反应如（肩劲疼痛、腰背酸痛），应如何预防
9、。,开始部分,准备部分,基本部分,拓展部分,结束部分,1、整理放松 2、课堂小结 3、布置作业 4、归还器材 5、师生再见,作业目的：促使学生能学以致用，使课余时间成为体育课堂的延伸。,七、教学评价,考核成绩,关注于每节课的表现； 关注于过程和自身的提高； 促进学生的可持续发展。,40%,八、教学反思,教学目标达成效果 新器材（算盘）的运用 学生兴趣有所提高 课堂气氛更活跃 采用分组合作学练 小组长和小老师作用的发挥，学习效率和学习质量提高了。 素质练习中预防职业疾病思想的引导，一定程度上改善了学生对素质练习的抵触，练习的积极性提高了。 评价方式的激励，学生练习的参与度与积极性提高。需改进之处：组长能力存在差异，某些小组无法顺利配合。需要加强鼓励和指导，增强组织管理能力， 提升学生认识，引导学生多参与，多鼓励多表扬，让其在成功的体验中，提高学习的积极性。,
