1、,仓储货物盘点作业实训,第4章仓储作业4.1仓储作业概述,4.2仓储货物盘点,教学对象：物流专业二年级学生,1. 盘点的基本知识 2. 一定的动手能力,1.大部分学生做事粗心大意不够仔细 2.职业素质不高 3.分析、解决问题能力有待提高,已具备,存在问题,学习能力,学会借助教材、学习任务书、引导文资料制定盘点计划,专业能力,1.会准确核对账、物、卡数目 2.会填制盘点表、盘点盈亏汇总表、库存调整表、商品残损表 3.能掌握盘点作业的全部作业过程,社会能力,培养学生严守岗位职责、一丝不苟的职业素养及团队合作精神,关键点： 学生能够根据教材、学习任务书、引导文资料制定盘点计划,教学重点,1.盘点表、
2、盘点盈亏汇总表、库位调整表、商品残损表的填写 2.盘点结果的分析及处理,教学难点,盘点结果的分析及处理,教学组织：参照物流企业仓库盘点工作流程，组织课堂教学,学生组织：本班42名学生按7人一个小组,共6个货区分配好,初盘2人,记录员1人,复盘2人,货区经理1人,角色扮演,仓库管理员1人,教法、学法,小组 讨论法,自主 学习法,任务 驱动法,问题 引导法,有机融合,老 师 在 “做” 中 教,学 生 在“做”中 学,教学环节及时间安排,3分钟,8分钟,6分钟,8分钟,18分钟,2分钟,环节一：创设情境，导入新课,由于近期月华仓库业务较多，要求在2012年11月30日对仓库的六个货区进行一次现货盘
3、点。各货区经理全面负责本区盘点工作。月华物流有限公司 2012年11月28日,盘点指令,环节一：创设情境，导入新课,第一步：制定盘点计划,环节二：各区讨论制定盘点计划并展示,学习方法：小组讨论、自主学习,设计意图： 陪养了学生自主学习能力 团队合作精神,环节二：各区讨论制定盘点计划并展示,第一步：制定盘点计划,设计意图： 发挥教师的主导作用 体现教师在“做中教”的教学理念,教师检查确认后，学生方能实施,第二步：展示盘点计划,环节二：各区讨论制定盘点计划,1人填表 1人点数,1人复核单据 1人复核数量,现货盘点结束,环节三：各区开始现货盘点，填写盘点表格,设计意图： 培养学生遵守岗位职责 一丝不
4、苟的工作态度,环节三：各区开始现货盘点，填写盘点表格,其他成员现场观摩、监督，货区经理根据初盘和复盘的操作流程对其进行考核,货区经理，草拟盘点报告,环节四：各区对盘点结果进行分析及处理，完成盘点报告,设计意图：培养了学生分析问题解决问题的能力再次体现了学生“做中学”的教学理念,发散思维提出问题成员互评,设计意图：通过成员互评，教师点评多种评价方式 突出了本堂课的教学重点，并最终解决了教学难点,环节五：货区经理汇报本区盘点结果,环节六： 课堂小结,板书设计,仓储货物盘点作业实训,一、盘点表格填写过程中的问题,二、盘盈/亏的原因,三、整改措施,仓储货物盘点作业实训,其他成员监督,盘点作业操作流程：,教学反思,1.通过小组自评、成员互评、教师点评多种评价方式进行评价，体现了职场考评的公正、公平原则2.以实际工作任务为导向，引导学生自主学习，让学生主动参与到技能形成的整个过程，体现了“做中学”、“做中教”的教学理念3. 为了使学生能够全面掌握本节课内容，将在下一堂课进行货区和角色的轮换练习,谢谢,
