1、1音乐表现形式教 案学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 2 课时课 题 音乐表现形式教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇知识目标1初步了解音乐的表现形式，感受音乐的风格特点。2.了解调式、中国民族五声调式。3、把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。能力目标1、通过聆听、欣赏，感受音乐作品、 ，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容，培养学生对音乐的感受和理解能力。2、能轻声哼唱奥运主题歌我和你 。教 学目 标情感目标欣赏中表达与体验内心情感，感悟人生，得到愉悦的精神享受。教 学重 点 通过聆听欣赏，感受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。 教 学难 点通过聆听、欣
2、赏，感受音乐的表现形式、 ，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。教 法 启发引导法 视听法 积极评价法学 法 体验法 总结归纳法 讨论法2教 学环 节教 师活 动学 生活 动设 计意 图新课导入多媒体播放视频，学生欣赏并思考： 这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的？引导学生思考并回答，引出本课课题：音乐的表现形式。观看视频思考问题引导学生对音乐的表现形式有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。声乐我和你1、想一想：同学们知道 2008 年北京奥运会开幕式的主题曲是哪首歌曲吗？2、介绍作曲家陈其钢歌 手刘欢 、莎拉布莱曼3、多媒体播放视频资料，学生欣赏4、师生交流这首歌曲给你什么样的感
3、受？歌曲的情绪是怎样的？5、学唱歌曲聆听体验感受声乐这一音乐表现形式。讨论对音乐的感受感受我和你的内在情感，培养学生的想象力和音乐感受能力。3学生跟随老师的琴声轻声哼唱。6、师生共同分析歌曲旋律，学生思考：歌曲的旋律有什么样的特点？了解调式 、中国民族五声调式 7、深入理解，启发学生这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？它想要表达一个什么意思？8、引导学生有感情的演唱歌曲。讨论旋律的特点，从而了解中国民族五声调式。轻轻哼唱，感受音乐的中国风味，体会音乐传递的信息。器乐曲管弦乐曲蓝色多瑙河“序奏”1、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考：乐曲主要由哪些乐器演奏的?在你听到这段音乐的时候，你眼前
4、浮现的是什么样的景象？2、学生分组讨论并总结3、了解蓝色多瑙河的创作背景4、认识作曲家约翰施特劳斯 教师通过多媒体介绍作曲家约翰施特劳欣赏听辨：音乐的变化及乐器的运用。讨论总结聆听了解学生从音乐要素上感受圆舞曲的特点及表现手法。通过聆听欣赏，感受器乐这一音乐表现形式的特点。4斯及其主要音乐作品。5、再次赏析乐曲并思考：音乐的速度、力度、音量是怎样的？加深对乐曲的感受与理解。器乐曲管弦乐曲蓝色多瑙河“第一首圆舞曲”1、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生聆听感受。乐曲描绘了怎样的画面？给你什么样的感受？2、指导探究，讨论交流3、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱并思考：第一圆舞曲分为几部分？它的速度是怎样的？
5、它的旋律有什么特点？4、师生共同分析总结6、总结出圆舞曲、舞曲 的定义。聆听欣赏交流讨论思考问题通过听辨音乐音色，想象乐曲描绘的画面，提高学生的审美感知。把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。5女声合唱蓝色多瑙河1、欣赏与感受女声合唱演绎的蓝色多瑙河 。2、提出问题女声合唱演绎的蓝色多瑙河带给你什么样的感受？3、引导学生探究交流，对比感受两种音乐表现形式。4、跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受蓝色多瑙河的意识魅力。学生聆听、感受音乐，对比分析两种音乐表现形式的特点。学生通过对比欣赏分析，感受声乐、器乐两种不同的音乐表现形式。心灵感悟学生谈谈这节课的感受和体验。 思考总结落实情感目标作业 选两首自己最喜欢的声乐曲和器乐曲，说说喜欢的理由。
