1、1合唱艺术教 案学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 2 课时课 题 合唱艺术教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇知识目标 了解合唱的概念及其分类。能力目标经典作品欣赏在不同合唱曲的对比欣赏过程中，感受女声合唱、混声合唱、童声合唱、无伴奏合唱的音色特点。教 学目 标情感目标通过欣赏和演唱合唱作品，进一步感受合唱的艺术魅力，使学生喜欢上合唱这种独具魅力的艺术形式。教 学重 点感受女声合唱、混声合唱、童声合唱、无伴奏合唱的音色特点，享受合唱的艺术美。教 学难 点在聆听，鉴赏的基础上，进行实践-体验-表现，关于合唱的有关知识。教 法 启发引导法 视听法 比较法学
2、法 体验法 总结归纳法 讨论法2教 学环 节教 师活 动学 生活 动设 计意 图新课导入1、多媒体播放合唱曲同一首歌 ，学生欣赏。2、提出问题：同学们听到哪些声音？这首歌曲的演唱形式是什么？引导学生思考并回答，从而引出本课课题：合唱艺术 。观看视频思考问题吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。合唱1、合唱的定义2、合唱的分类按音色分为：同声合唱、 混声合唱。按伴奏类型分为：有伴奏合唱和无伴奏合唱。按声部分为： 二声部、三声部、四声部或者更多声部。聆听了解为赏析作品做好铺垫。女声二声部合唱青春舞1、听赏女声二声部合唱青春舞曲 ，感受歌曲的情绪。2、提出问题：歌曲的、旋律、节奏有什么样的特点？歌曲的
3、情绪是怎样的？ 3、引导学生思考讨论并回答学生带着问题聆听歌曲 ，并回答问题。感受女声合唱的音色特点。3曲 4、介绍作者王洛宾5、学唱歌曲，进一步感受合唱艺术。混声四部合唱婚礼进行曲1、播放混声四部合唱婚礼进行曲,学生欣赏并思考：歌曲的情绪是怎样的？它营造了什么样的氛围？2、引导学生讨论交流。3、介绍作者威廉理查德瓦格纳。4、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱5、提出问题，深入分析：歌曲的速度是怎样的？歌曲有几个声部？6、师生共同总结歌曲的音乐特点仔细聆听，感受歌者丰富的内心世界。分析歌曲，感受风格。归纳音乐特点引导学生参与感受音乐，培养学生的音乐感知力。童声合唱闲聊波尔卡1、多媒体播放闲聊波尔卡
4、视频资料，学生欣赏。2、提出问题：聆听音乐，感受作品曲式、风格特点。通过听赏感受通风声合唱的音乐特点。4歌曲带给你怎样的感受？你想到了什么？3、分段聆听，感受每段的音乐特点。4、介绍作曲家约翰施特劳斯。5、师生总结童声合唱的音乐特点。无伴奏合唱故乡的亲人1、播放无伴奏合唱故乡的亲人,学生欣赏并思考:歌曲表达了怎样的情感？2、介绍作曲家福斯特及作品创作背景。3、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱。4、深入分析：歌曲的节拍、节奏有何特点？歌曲分为几部分？每部分情绪怎样？5、了解二拍子、三拍子、四拍子、六拍子的指挥图示。学生谈感受,感知无伴奏合唱的音乐特点。学生尝试合唱片段，体验无伴奏合唱。学生通过聆听、体验自主把握歌曲的情绪和风格，提升学生的音乐欣赏能力。合唱曲保卫黄河1、多媒体播放合唱曲保卫黄河 ，学生欣赏。感受和体验音乐内容、音乐情绪。 学生通过欣赏、对比、分析，感受合唱52、提出问题：保卫黄河运用的主要表现形式是什么？3、介绍作曲家冼星海及作品创作背景。4、复听保卫黄河 ，学生思考：这首歌曲的旋律特点和节奏特点是怎样的？歌曲旋律重复了几遍？各用了什么演唱形式？5、师生总结了解作品的创作背景。深入分析，把握歌曲。不同的表现形式。课 堂总 结学生自己总结：
