1、济 南 第 九 职 业 中 等 专 业 学校曲 珊 珊2012年“高教杯”全国说课比赛济南第九职业中等专业学校第 1 页 共 7 页教 案课 题 直流电动机的工作过程 课 型 新授 授 课班 级 2010级机电 6班 课时 2课时知识目标 1.理解直流电动机的工作过程 2.掌握直流电动机的结构和各部件作用能力目标 培养学生自主学习能力和分析能力德育目标 激发学生的学习兴趣，培养勤于思考的科学品质和团队合作意识。重 点 直流电动机结构及各部件的作用教 学 分 析难 点 直流电动机的换向过程教材处理方案本节课处于第五章第三节，2 课时，处于高二第二学期初,学生刚刚入校。包含有直流电动机的结构、工作
2、过程、应用与分类三块内容。第一课时讲解结构。力求通过大量的图片、实物，使学生对直流电动机有一个全面的认识。第二课时研究直流电动机的工作过程，这样符合从感性到理性的认知规律，也有益于保护学生学习专业知识的兴趣。教 法 任务引领法 探究式教学法 学 法 实验操作 观察归纳 交流合作教学准备 四驱车马达、雨刮器电机、直流电动机模型、实物部件；多媒体课件、学案、视频、仿真软件教 学 过 程导 入 新 课 播放视频，导出了解直流电动机应用的广泛性和重要性，激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛，为课后学习提供素材。教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 目 的展示视频里设备中直流电动机图片任务一
3、：拆实物 探结构 1.忆：回忆旧知识2.拆：拆卸新模型提问：这些电动机的结构一样吗？提问：三相异步电动机可分为哪几部分？引导学生思考直流电动机的结构教师巡视指导学生观察对比、思考回忆三相异步电动机的结构思考直流电动机的结构小组合作拆卸直流电动机实物形态各异的直流电动机引发对结构一致性的思考，从而引出对直流电动机结构学习以旧引新，符合学生认知发展规律。济南第九职业中等专业学校第 2 页 共 7 页教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 目 的济南第九职业中等专业学校第 3 页 共 7 页3.比：对比找差异4.学：主磁极：励磁式、永磁式电刷：刷杆、刷握等换向器：铜片、云母片5.填：
4、直流电动机的结构直流电动机的重要附件拆卸组装任务二：组模型 究原理 1.回顾复习2.小组合作引导学生将拆出的部件分为定子和转子两大类，找出与异步电动机相同和不同的部分。明确学习重点，分发部件巡视指导发现交流展示对象组织学生落实知识播放直流电动机拆卸视频提出观看要求播放组装软件，组织小组竞赛提问：各部件具有什么作用？教师引导学生复习：直流电动机的结构。要求学生先根据结构进行分类，然后组装。教师巡视，发现问题，寻找亮点，预选交流展示学生的代表，选择成功和失败代表进行交流展示根据学生回答，引导学生发现问题所在，引出换向过程对比异步电动机找出相同与不同的部件小组传看各类部件阅读课本填写学案、梳理结构认
5、真观看，记录拆卸顺序，了解附件名称各小组派代表进行竞速比赛。仿真直流电动机的安装，梳理知识点。学生分小组进行实验探究组装直流电动机模型小组代表交流、展示对比、观察发现问题培养学生观察对比、归纳总结能力培养学生自主学习能力，落实能力目标落实知识目标1给学生建立直流电动机完整的形象，了解其他附件。以赛促学、以赛促练承上启下，导出任务 2采用实验探究，增强直观性，加强互动性，分解降低难点，让学生在动手中掌握知识，培养自主探究能力，落实能力目标。培养学生观察对比的学习方法济南第九职业中等专业学校第 4 页 共 7 页教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 目 的济南第九职业中等专业学校
6、第 5 页 共 7 页3.细讲换向 目的 位置 部件4.简述工作过程明确故障部件环节三：理解应用故障：电动车空转时正常，当人骑上时，却无法正常运行，这是哪里出现了故障呢？环节四：小组竞赛五字题：直流电动机环节五：课堂小结1.直流电动机分为哪几部分？ 2.直流电动机是如何工作的？3.直流电动机的换向是如何实现的？播放 flash动画模拟运行视频截图出三个重要时刻引导分析状态 1师生总结换向过程的相关内容引导小组讨论得出工作过程播放视频：展示生活中，电动车经常出现的故障，引导学生排除。解释竞赛规则组织学生竞赛进行竞赛讲评组织组内自评、组间互评展示提问，引导学生再次梳理本节课的重难点。 汇总成绩，选
7、出获胜小组，和最佳单项奖。进行表彰与奖励。学生认真观看并思考小组讨论分析状态 2、3总结换向过程的相关内容，完成学案。小组讨论，总结出工作过程；根据工作过程，结合课本，得出各部件作用。学生思考回答观察现象分析工作原理确定故障部件预设排除方法小组竞赛总结本节课所学知识点回答问题，思考。在教师的带领下，选出获胜组和最佳单项奖。生动多彩的课件、引导性的问题，使学生在看、思、说、练中总结规律，理解换向过程，落实知识目标，突破难点。第一，给学生渗透结构与工作过程密不可分的意识。第二，照应导入情境，通过小组讨论，结合结构与工作过程，符合工作实际，培养学生的分析能力。调动学生积极性，互助互学，完成任务，并且培养了团队合作意识再一次明确本课的重点帮助学生养成总结归纳的好习惯。济南第九职业中等专业学校第 6 页 共 7 页板书设计作业布置1.复述直流电动机的工作原理2.根据模型写出各部分的名称及作用3.电脑上的旧光驱扔了即浪费又不环保。它的主轴电机都是高速直流电机，用它做台小风扇噪声小，转速高，效果还是很不错的。教学反思认识结构理解原理是一堂单调的理论课，如果选用一般的讲授方法，学生很难听的进去。所以我认为我的教学亮点在于：教学设计遵从一个“用”字；教学环节突出一个“做”字；教学效果凸显一个“活”字。
