1、1医药院校信息管理与信息系统专业课程体系建设的研究孔晓荣，刘鹏，冉雪江（内蒙古医学院计算机技术教研室，内蒙古 呼和浩特 010059）摘要：信息管理与信息系统专业是一门新兴的学科，由于它具有交叉学科的特点，不同类型的院校对信管专业的内涵、培养目标和模式、课程体系设置等问题的认识各有不同，专业课程体系的建设有待于进一步研究和完善。本文针对医药院校信息管理与信息系统专业课程体系建设中存在的问题进行细致分析和研究，并阐明自己的观点，对信息管理与信息系统专业课程体系的建设和完善提出建议。主题词： 信息管理与信息系统 医药院校 课程体系 专业建设中图分类号：G642.0 文献标识码： AResearch
2、 on Curriculum of Information Management and Information System Specialty in medical collegesKongXiaoRong ， LiuPeng（Department of Computer Technology，Inner Mongolia Medical College， Inner Mongolia，Huhhot 010059）Abstract Information management and information system specialty is a new-emerging subjec
3、t. As a interdiscipline, different colleges and universities gain different insights into the following aspects: the connotation of the major, the training target and pattern,the setting of curriculum systems etc. And the construction of professional curriculum systems need further research and impr
4、ovement. Aiming at the problems existing in constructing information management and information systems specialty professional curriculum systems in medical colleges, the article gives a careful analysis and research, together with the authors opinions, offering suggestions on the construction and i
5、mprovement of the professional curriculum system.Keyword Information management and information system specialty，medical colleges，curriculum system， specialty construction1 引言教育部在 1998 年颁布了普通高等学校本科专业目录 ，新目录中将经济信息管理、科技信息学、管理信息系统、信息学和林业信息系统等 5 个专业整合成信息管理与信息系统专业（简称信管专业） 。本专业培养目标是培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识
6、及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才 1。随着信息社会的高速发展，各领域各行业对信息系统管理人才的需求更加迫切，整合并设立信息管理与信息系统专业是顺应信息时代发展的必然趋势，对于培养适合我国信息化建设需要的“宽口径、厚基础、高素质”的人才具有深远意义。多年来，各类高等院校相继开设了信息管理与信息系统专业，但作为来源较为复杂的一个新兴专业，由于其具有交叉学科的特点，不同类型的院校对信管专业的内涵、培养目标和模式、课程体系设置等问
7、题的认识各有不同，专业课程体系的建设有待于进一步研究和完善。下面以我院为例，对医学院校信息管理与信息系统专业的课程体系建设进行较为深入的研究。2 医学院校开设信息管理与信息系统专业的意义及特点医学院校信息管理与信息系统专业的培养目标是培养具备医药学基础知识、信息管理知识、计算机科学技术知识及应用能力、掌握医学信息管理、医药信息处理与医疗决策支2持系统设计思想和方法的高级专门应用型人才 2。许多医学类院校为此也相继开设了医学类或医药类信息管理与信息系统专业，以我院为例，内蒙古医学院于 2004 年开设了信息管理与信息系统专业，其设置的主干学科有基础医学、临床医学、管理学、计算机科学和信息学，主要
8、课程有医学概论、计算机原理、管理学基础、管理系统工程、信息管理概论、管理信息系统、信息组织、信息分析与数据挖掘、医学信息学、信息经济学、程序设计、数据库设计、多媒体技术和计算机网络等。内蒙古医学院将本专业定为管理学类别，采取四年制学制，学生毕业时获得管理学学士。内蒙古医学院信息管理与信息系统专业对学生的培养要求是掌握信息管理专业必需的基础科学理论知识；掌握本专业扎实的技术基础理论及必要专业知识；具有一定的人文社会科学知识和相关的工程技术知识；掌握基础医学、临床医学、预防医学的基本理论知识；掌握现代信息技术的基本理论与技能；掌握科学的思维方法，具有创新思维能力、信息收集、加工、处理、分析研究和开
9、发能力。对本专业的培养计划和目标是采用通识教育基础上的宽口径专业培养模式，培养适应 21 世纪社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展，既具有现代信息理论基础，又具有现代管理科学知识，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有求实和创新精神的信息管理人才。本专业的毕业生去向为：在卫生行政部门、大型医院从事信息管理工作；在高等院校、研究部门从事教学、研究以及信息管理咨询工作。在 IT 行业从事信息系统软件开发和信息系统集成工作等。内蒙古医学院信息管理与信息系统专业的课程设置以及人才培养定向是十分明确的，代表了大多数已开设此专业的医学院校的学科定位和人才培养目标。从意义上讲，医学院校开设信息管理
10、与信息系统专业是当前现代医学和医院管理发展的需要，目前我国大中型医院已相继实施了医院信息系统（HIS）的使用，在临床医学方面和医院现代化信息管理方面正在逐步实现医疗信息化。因此，培养既懂医学基础知识、又掌握现代管理学知识同时还具备一定的计算机技术应用能力的综合型交叉学科人才，对建设具有现代化、高标准、高科技的大中型医院及更先进的医疗信息管理机制，能够更好地为广大民众及患者服务，具有十分深远的意义，开设医学类信息管理与信息系统专业具有很好的发展潜力。医学院校信息管理与信息系统专业在课程设置方面应突出体现医学、医学信息学、管理学和计算机科学多门学科交叉的特点，既有与其它高等院校本专业的课程相近内容
11、，同时又要有区别的课程内容，主要区别在医学院校本专业学生必须掌握一定的医药学基础知识，管理学知识方面要侧重于医学信息管理、医药信息处理，而在计算机科学方面更注重与医学有关的计算机技术应用能力，如医疗决策支持系统设计和应用、计算机对医学影像的处理、医学资源数据库的开发与管理等，这样设置课程可以让学生就业时能够在医疗卫生领域学以致用，较快地适应现代医学信息发展趋势，或在 IT 行业从事医学信息系统软件开发和信息系统集成工作，为学生就业方向的选择提供了很好的发展前景 3。3 目前专业课程体系存在的问题及探讨经过几年的学科建设，积累了较为丰富的专业办学管理经验，但同时在教学过程中，也逐渐显露出当前专业
12、课程设置存在的问题，主要表现在某些课程设置的不够合理，核心课程比重不足，课程名称与实际教学内容不符等。这些问题已经直接影响到学生毕业时就业方向的选择以及继续深造学业时究竟考取哪一类学科研究生的抉择等方面 4。这些问题具体表现在：（1）课程体系结构存在问题。课程体系结构是否合理会直接影响到所培养人才的质量和学生就业方向的抉择。目前很多医学院校对该专业的人才培养范围的理解存在差异，或者受学校师资力量的限制等因素的影响，在该专业课程设置方面存在着结构上的不合理。例如很多医学院校在信息管理与信息系统专业的课程设置方面只是把基础医学课程、计算机技术课程以及管理专业课程3进行简单结合，形成三种学科的三分之
13、一叠加方式，并没有做到有效地融合，而且没有体现出该专业的医学领域方面应用特色。经过几年的教学研究和调研，发现这种专业课程简单组合的课程体系导致学生在专业课程学习内容方面形成博而不精，广而不深的现象，因而直接影响到学生择业取向，同时也给学生选择考取哪一类研究生带来了难度，有些高等院校在医学、管理类研究生招收方面甚至不愿招收信管专业的学生，原因是认为此专业的学生这两种学科的学习内容都不够全面，即深度不够，不如单科学生基础扎实全面。（2）课程名称和内容设置存在名不符实的现象或者缺乏前瞻性。以我校该专业为例，专业课中有一门课程叫数据结构与数据库，本应是计算机学科两门非常重要的专业课程，但由于学时设置及
14、其它原因，这门课程实际讲授的是 Visual FoxPro 数据库管理系统，明显与该课程的名称存在较大差距；还有多媒体技术这门课程避开原理直接讲授 Authorware 应用软件，主要原因是学生很难听懂原理，这样就把计算机的几门非常重要的专业课程都改为注重应用的课程，明显降低了信管专业学生计算机技术方面的学习深度，对学生将来如果从事医院系统开发与维护的技术工作带来了不利因素。另外，课程设置应具有一定的前瞻性，课程名称应便于教学内容的调整和更新，而目前信管专业的有些课程名称过于具体、缺乏弹性，难于适应当前信息技术的迅速发展，不能及时将教学内容调整更新，导致学生在上学期间所学内容还未应用于工作中就
15、已经过时甚至被淘汰，无法满足社会的需要。（3）必修、选修课程比例存在问题，培养实践能力环节较弱。必修课是学生必须掌握的基础理论及基本技能的课程，是培养该专业学生知识素质和能力的必不可少的知识点，而选修课则是拓宽学生的知识面，有利于学生个性发展及有意识侧重研究学科某方面的课程。由于该专业跨度几个学科，学习负担较重，因而医学院校在课程体系设置上，必修课比例重，选修课比例轻，而且在选修课中，专业限选课较多，公共选修课较少，培养模式过于单一，学生的个性要求不能得到满足，制约了学生的专业发展。同时，理论课程安排过多，实践教学环节不够重视，缺乏学生实践能力的培养，这样学生在就业时要花费较长时间才能适应和胜
16、任工作需要。4 对存在问题的对策分析我们应当意识到，医学类信息管理与信息系统专业既不同于计算机专业，也与其它管理专业有所不同，它并不是计算机与管理专业的简单结合，而是在医学信息管理的理论基础上，利用先进的计算机技术进行高效信息处理的学科，它是多种学科有效结合的交叉学科，培养的人才是复合型、应用型的高级人才，主要在医疗卫生领域进行医学信息处理与医学信息系统开发与管理工作，因而在课程设置方面应当建设一种突出表现医学类应用特色的专业课程体系。由于信息管理与信息系统专业涉及了多种学科，而在学生四年的本科培养时间里要把几种学科的本科主要课程全部修完是不大可能的。因此，在信管专业的课程设置上应该更加注重理
17、论联系实践的原则，能够学以致用，毕业后工作时能较快适应相关工作，满足社会对该类人才的需求。此外，还应结合当前实际情况合理调整信管专业的必修课比例，多开设一些专业选修课程，以便学生发挥主观能动性，自我完善知识结构体系，有利于学生就业或进一步深造时能明确工作或研究的方向 5。要重视实践教学，坚持在实践教学中引导和鼓励学生参加各类实践活动如医药企业实践、社会调研、认证实务、专家讲座等一系列活动，让学生充分体现个性，发挥积极性和创造性创造性，从而提高了学生的综合素质能力。信息管理与信息系统专业的设立顺应了当前信息社会的发展要求。国外在较早时期就已经注重此类专业的人才培养，并做过很细致深入的研究。在国内
18、虽然信息管理与信息系统专业起步较晚，但各类高等院校都积极响应，先后设立该专业，并已培养出多批相关人4才走向社会，很好地推动了社会信息化的发展。而医学类信管专业人才的培养，也对医学领域医疗信息化的发展起到了积极促进作用，而且这种人才需求还会不断增长，因此信息管理与信息系统专业的发展前景非常广阔，具有很强的发展潜力。目前虽然还存在一些问题，但是相信经过不断地深入研究和探索，努力完善专业课程结构的建设，就会逐步解决相关问题，使信息管理与信息系统专业发展得更具特色，培养出符合当前社会需求的高级综合型人才。参考文献1中华人民共和国教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍M.北京:高等教育出版
19、社,1998.2 叶明全，吴少云. 信息管理与信息系统（医学）专业课程体系设置.医学信息学杂志J 2007, (5): 5245263 张英 . 医药院校信息管理与信息系统专业课程体系改革研究.法制与社会J 2008, (7): 1781794 吴正荆，王丽伟，孙丽等. 我国医药信息管理专业多样化人才培养模式研究.中国高等医学教育J 2009, (5): 135 徐建国，逄锦荣. 信息管理与信息系统专业创新建设研究.现代情报J 2007, (10): 7477作者简介：孔晓荣（1968.8） 性别：女 单位：内蒙古医学院计算机技术教研室（Department of Computer Technology，Inner Mongolia Medical College）职称：副教授 学位：硕士 研究方向：医学计算机技术及应用EMAIL： Tel：13948121428联系地址：内蒙古呼和浩特市通道北街 446 号信箱邮编：010050
