1、钳工技能实训教学大纲一、课程教学目标本 课 程 是 中 等 职 业 学 校 机 械 类 技 能 实 训 的 一 门 主 要 课 程 ， 其 目 的 和 任 务是 通 过 理 论 和 实 践 教 学 ， 使 学 生 掌 握 钳 工 操 作 中 的 各 种 基 本 技 能 ； 掌 握 钳 工常 用 工 、 夹 、 量 、 刃 具 的 正 确 使 用 方 法 及 维 护 保 养 的 方 法 ； 掌 握 钳 工 常 用 设备 的 使 用 及 维 护 保 养 的 方 法 ； 初 步 掌 握 简 单 设 备 的 装 配 技 能 ； 养 成 良 好 的 安全 文 明 生 产 习 惯 ； 树 立 正 确 的
2、质 量 意 识 。（一）知识目标1 学 会 钳 工 基 本 理 论 知 识 ；2 学 会 常 用 工 具 、 量 具 的 认 知 及 装 配 知 识 ；3 学 会 安 全 文 明 生 产 的 知 识 。（二）技能目标1 具 有 独 立 操 作 各 种 钳 工 工 具 的 能 力 ；2 具 有 正 确 使 用 各 种 量 具 及 测 量 的 能 力 ；3 具 有 根 据 图 纸 要 求 ， 进 行 钳 工 操 作 的 能 力 。二. 教学内容和要求(一 ) 基 本 知 识1 掌 握 钳 工 的 场 地 要 求 。2 了 解 钳 工 的 安 全 知 识 。(二 ) 划 线1 掌 握 画 线 的 步
3、 骤 及 划 线 时 的 找 正 和 借 料 。2 了 解 画 线 的 一 些 注 意 事 项 。(三 ) 锉 削1 掌 握 锉 削 的 正 确 动 做 要 求 。2 了 解 锉 刀 的 一 些 加 工 性 能 及 锉 刀 的 应 用 。(四 ) 锯 削1 握 锯 削 的 正 确 动 做 要 求 及 锯 条 的 正 确 安 装 。2 了 解 锯 条 的 一 些 简 单 分 类 及 锯 削 的 应 用 。(五 ) 孔 加 工1 握 钻 头 的 正 确 安 装 与 钻 床 的 正 确 操 作 。2 了 解 加 工 不 同 孔 径 的 孔 如 何 去 调 整 钻 床 的 转 速 。（ 六 ） 攻 、
4、 套 螺 纹1 掌 握 攻 、 套 螺 纹 的 正 确 操 作 要 求 。2 了 解 攻 、 套 螺 纹 的 一 些 相 关 知 识 。（ 七 ） 锉 配1 掌 握 锉 配 的 基 本 要 求 及 加 工 步 骤 。2 了 解 锉 配 加 工 中 工 艺 的 选 择 。（ 八 ） 弯 形 与 矫 正1 掌 握 弯 形 与 矫 正 的 正 确 操 作 要 求 。2 了 解 弯 形 与 矫 正 一 些 相 关 计 算 知 识 。（ 九 ） 与 研 磨1 掌 握 正 确 的 刮 削 的 姿 势 与 研 磨 的 方 法 。2 了 解 刮 刀 的 种 类 及 应 用 场 合 。（ 十 ） 部 件 装 配
5、1 掌 握 部 件 装 配 的 工 艺 过 程 。2 了 解 部 件 的 一 些 相 关 知 识 。三、课时分配建议学时数序号 教学内容讲 练1 钳工基本知识 3 32 划线 2 23 锉削 3 154 锯削 2 45 孔加工 2 46 攻、套螺纹 2 47 锉配 4 148 弯曲与矫正 2 29 刮削与研磨 2 410 部件装配 4 1011 综合训练 4 2830 90合计120说明：1. 本教学基本要求适用于机械专业 3 年制和 4 年制钳工实训教学。2. 在学习本课程之前学生应掌握一定的机械基础、机械制图制图知识。3. 综合训练的练习课题可根据实际需要选择其中的一部分。四写 作 提 纲
6、任务一 钳工基本知识课题一钳工入门知识一、钳工的主要任务及种类二、钳工工作场地三、钳工常用设备四、安全文明生产知识五、钳工常用设备操作及保养练习课题二钳工常用量具及测量练习一、测量概述二、游标类量具三、千分尺四、百分表五、塞尺六、水平仪七、量具的维护与保养八、测量练习任务二 划线课题一划线概述一、划线简介二、划线工具课题二划线前的准备与划线基准的选择一、划线前的准备二、划线基准的选择课题三划线时的找正和借料一、找正二、借料课题四等分圆周画法一、按同一弦长等分圆周二、按不等弦长等分圆周三、用分度头等分圆周课题五划线训练一、平面划线二、立体划线任务三 锉削课题一 锉刀一、锉刀组成二、锉刀种类三、锉
7、刀的规格及选用课题二锉削技能练习一、锉刀握法二、锉削姿势三、锉削力和锉削速度四、锉削方法五、锉削质量检验六、锉削的废品分析七、锉削的安全文明生产八、锉削练习任务四 锯削课题一锯削工具一、手锯二、锯条课题二锯削技能训练一、手锯握法二、锯削姿势三、锯削方法四、锯削的废品分析五、锯削的安全文明生产六、锯削练习任务五 孔加工课题一钻孔一、钻头二、钻削用量三、钻孔方法四、钻孔的安全文明生产五、钻头刃磨练习六、钻孔练习课题二扩孔一、扩孔钻二、扩孔练习课题三铰孔一、铰刀二、铰削用量三、切削液对铰孔质量的影响四、铰孔方法五、铰孔练习课题四锪孔一、锪孔钻二、锪孔方法练习任务六 攻、套螺纹课题一攻螺纹一、攻螺纹工
8、具二、攻螺纹前底孔的直径与深度计算三、攻螺纹方法四、攻螺纹练习课题二套螺纹一、套螺纹工具二、套螺纹前圆杆直径的确定三、套螺纹方法四、套螺纹练习任务七 锉配课题一锉配凸凹体一、艺知识二、练习件图样三、操作步骤四、操作要点课题二四方件锉配一、相关工艺知识二、练习件图样三、操作步骤四、操作要点任务八 弯曲与矫正课题一弯曲一、曲坯料长度的计算二、曲方法三弯曲练习课题二矫正一、矫正工具二、矫正方法三、矫正练习任务九 刮削与研磨课题一刮削一、刮削概述二、刮削工具三、刮削方法及质量检验四、刮削练习课题二研磨一、研磨概述二、研具三、研磨剂四、研磨方法及质量检验五、研磨练习任务十 部件装配课题一装配工艺概述一、
9、装配工艺规程的作用二、装配工艺过程三、装配工具的组织形式课题二装配练习一、固定式装配二、传动机构装配三、轴承和轴组的装配四、普通机床主轴装配与检验任务十一 综合练习 课题一制作 V 型铁一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题二内外圆弧加工一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题三制做锉口锤子一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题四锉配变角板一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题五五方合套一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题六燕尾镶配一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题七复形样板 一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题八三件拼块 一、准备
10、要求二、练习要求三、操作技能评分表课题九阶梯件镶配一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题十开式镶配 一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题十一槽形镶配 一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题十二整体式镶配 一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题十三靠盘 一、准备要求二、练习要求三、操作技能评分表课题十四斜齿轮轴装配 一、准备要求二、练习要求四、操作技能评分表五编写体例与特色、编写方法的简要说明本 教 材 按 任 务 驱 动 方 式 编 定 ， 为 课 程 的 重 点 、 难 点 等 内 容 提 供 教 学 课 件 ，力 争 做 到 将 深 澳 的 知 识 浅 显
11、 化 ， 抽 象 的 知 识 形 象 化 ， 以 体 现 学 生 对 理 论 、 实践 的 综 合 能 力 。 针 对 各 个 用 人 单 位 的 需 要 特 别 是 对 （ 钳 工 ） 技 能 型 人 才的 需 要 ， 我 们 根 据 多 年 的 教 学 经 验 和 社 会 各 用 工 单 位 反 馈 的 信 息 。 依 据学 生 技 能 培 养 目 标 及 劳 动 部 关 于 钳 工 职 业 技 能 标 准 的 要 求 ， 而 编 著 此 书 。为 满 足 各 类 职 业 学 校 在 钳 工 实 训 教 学 方 面 的 需 要 ， 本 书 定 位 在 “训练 与 实 践 ”并 突 出 其
12、实 用 性 特 点 ， 从 钳 工 基 本 操 作 开 始 ， 强 调 操 作 的 规范 性 ， 实 用 性 。 本 书 具 有 以 下 几 方 面 特 点 ：一 、 以 中 华 人 民 共 和 国 职 业 技 能 鉴 定 规 范 为 依 据 ， 内 容 限 定在 工 种 规 范 范 围 内 ， 理 论 联 系 实 际 ， 重 点 在 技 能 操 作 训 练 。二 、 各 种 钳 工 基 本 操 作 ， 配 有 标 准 图 解 、 说 明 并 配 有 相 应 的 操 作 影像 光 盘 。三 、 各 种 章 节 配 有 相 应 的 练 习 科 目 ， 循 序 渐 进 ， 有 利 于 教 学 需
13、要 。四 、 书 后 有 大 量 的 练 习 操 作 图 样 （ 按 劳 动 部 中 级 技 能 鉴 定 要 求 选 择 ）有 利 于 教 师 根 据 实 际 情 况 选 择 练 习 。五 、 本 书 将 素 质 教 育 和 技 能 培 养 有 机 的 结 合 。 既 使 学 生 掌 握 应 有 专业 知 识 和 技 能 ， 也 为 学 生 以 后 的 进 一 步 提 高 打 下 一 个 良 好 的 基 础 。六 、 本 书 一 改 以 往 本 类 教 材 的 理 论 与 实 训 相 脱 节 的 编 写 方 法 ， 采 用将 专 业 理 论 知 识 ， 工 业 知 识 容 入 相 关 训 练 中 的 做 法 ， 使 学 生 在 技 能训 练 过 程 中 能 够 反 复 学 习 、 理 解 、 熟 悉 基 本 理 论 ， 变 枯 燥 学 习 为 实际 运 用 ， 变 被 动 接 受 知 识 为 主 动 求 知 ， 最 终 达 到 掌 握 本 工 种 知 识 和技 能 要 求 的 目 的 。采 用 最 新 的 国 家 标 准 使 教 材 的 内 容 更 加 规 范 化 。
