1、第二课时一、回顾全文。1、这节课，我们继续学习第 32 课， 三借芭蕉扇 。2、上节课，我们已经初读了课文，知道文章写的是孙悟空三次向铁扇公主借扇，写了哪三次?一借铁扇公主给假扇二借牛魔王骗回扇子三借铁扇公主献扇二、精读课文1、三次借扇孙悟空用的方法是不是一样? 2、第一次孙悟空威逼铁扇公主，从哪儿看出来的?悟空在里面脚蹬头撞，铁扇公主痛得满地打滚，大喊饶命，忙将芭蕉扇给了孙悟空。(1)这段话我们应该怎样读? (脚蹬头撞、满地打滚、大喊饶命)(2)指名读，齐读。3、铁扇公主在孙悟空的威逼之下给了他一把假扇，孙悟空发觉上当之后，又想出了第二条计策诱骗。这部分是文中写得最详细的一部分，老师想让大家
2、自学，并用笔画出你最喜欢的句子，仔细读一读后，告诉你的同桌你为什么喜欢它?说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲。 ”(假牛魔王假装对孙悟空的痛恨，写出了孙悟空的机智。)假牛魔王道：“真扇子你藏在哪儿?仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。 ”(孙悟空故意试探铁扇公主的芭蕉扇。)悟空人喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰?”(拿到宝扇后狂喜，但还没有忘记探听百扇的秘诀。)(1)这一段中大家喜欢的句子这么多。老师也非常喜欢这一段，还把它摘录了下来，我们一起来看一看好吗?(2)这段电影本来老师觉得还可以，可现在觉得有点遗憾，我
3、们同学的朗读比里面的配音精彩多了。(3)有感情地朗读课文。4、第三次，孙悟空又是怎样强夺扇子的呢?(1)指名读第七节。(2)练习四。孙悟空叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通。孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。指名读题。加点词写出孙悟空打得狠，战斗激烈。1、2 两组读第一句，3、4 两组读第二句。三、总结课文。1、现在我们知道了课文中写了孙悟空三次借扇，三次借扇之间有什么联系呢?(体会孙悟空是个疾恶如仇、敢于斗争的人)2、既然孙悟空的本质特点可以归结为一借、三借，那么为什么把二借写得如此详细呢? 3、课题三借芭蕉扇是不是“借”?为什么用借?4、你还知道哪些西游记的故事?5、 西游记里面精彩的故事实在太多了，它不仅给我们刻画了逼真的孙悟空的形象，其他，如猪八戒、唐僧、沙和尚也都描绘得栩栩如生。课后建议大家都去读一读这部旷古绝今的经典巨著。6、最后，让我们在一曲敢问路在何方的乐曲中，再次领略前人的无穷智慧吧。板书设计：三借芭蕉扇威逼 疾恶如仇孙悟空 诱骗 敢于斗争强夺 足智多谋
