1、第一章 传染病与免疫,第八单元 健康地生活,狂泊粪桶秒互钮婚估吵脉勿唯爆绎钝肮翼孺矣谜祷在雄亩娠懂忍车联哨嫁生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,下列疾病哪些是传染病？,流感,麻疹,水痘,肺结核,近视眼,结膜炎,贫血,龋齿,蛔虫病,乙型脑炎,冠心病,乙肝,灰指甲,第一节传染病及其预防,赊奔短段掠迢挝瞻呵熔缚硫汕唐奸泽瓜晒且楼伯拒零腾缓讯搬两赴书丸封生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,基础知识我梳理：,第一节传染病及其预防,传染病,流行性,传染性,传染源,传播途径,易感人群,空气传播,生物媒介传播,饮食传播,控制传染源
2、,切断传播途径,保护易感人群,病原体,细菌,病毒,寄生虫,深屎燕晴终痞猪柳霜矗锗艺擦鼻裔冀粥佰笔腺栓核的狡湾草莎嘻斋肝杀踊生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,1、下列属于传染源的是 。A、体质弱的人 B、艾滋病患者 C、按蚊 D、肝炎病毒 2、下列动物属于病原体的是 。 A、患狂犬病的狗 B、带痢疾杆菌的苍蝇C、病人身上的腮腺炎病毒 D、结核病人的痰 3、一切人员入境时都要进行检疫，其目的是( ) A、保护易感人群 B、控制传染源 C、切断传播途径 D、计划免疫 4、艾滋病疫苗在中国首次进入临床研究阶段，如果研究成功，注射艾滋病疫苗可使人体获得对艾滋病的
3、抵抗力。这种预防传染病的措施是（ ）A控制传染源 B保护易感人群 C切断传播途径 D隔离病原体 5、医生诊断某人得了传染病.从传染病流行环节分析: 立即给病人打针吃药是为了 。 对病人房间,用具进行消毒是 。 给接近病人的人进行预防注射是为了 。,B,C,典型例题解析,B,B,切断传播途径,保护易感人群,控制传染源,焊郴徐庸夹今廊吝拜十绒薯预锁讣中庚敷沪区秧疆恤埔嗽谬逆寿呛鹃蝶保生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,体液中的杀菌物质和吞噬细胞,皮肤和黏膜,基础知识我梳理：,第二节免疫与计划免疫,免疫,有利:,功能,非特异性免疫,类型,不利:,特异性免疫,第
4、一道防线:,第二道防线:,第三道防线,免疫器官：,免疫细胞:,可产生,抗体,作用:,特点:,成分:,清除 抗原,特异性,蛋白质,防卫、监控、清除,器官移植排斥、过敏,胸腺、淋巴结、脾脏,淋巴细胞,棚嗜拐岿叉检窖埃茂灌旋疤钾虎隧畜谓赛弓滑对澡硫花豪稽堂冈胁摧幻垢生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,典型例题解析,1、下列为非特异性免疫的是( )A.接种卡介苗和牛痘 B.患过天花的人不再患天花C.泪液、唾液的杀菌作用 D.半岁内婴儿不易患天花 2、下列现象中，属于特异性免疫的是（ ）A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗C、吞噬细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用
5、 3、移植到人体内的器官不易成活，根据现代免疫学的概念，植物入器官的组织细胞相当于（ ）A 肿瘤细胞 B 损伤细胞 C 抗体 D 抗原 4、吃同样的鱼虾，大多数人安然无恙，可有人却有过敏症状，其原因是（ ）A、人体抵抗抗原的功能过强 B、人体抵抗抗原的功能过弱C、某些鱼虾有毒素 D、某些人体质太弱 5、接种脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免疫属于 ( ) 特异性免疫 非特异性免疫 自然免疫 人工免疫A、 B C D. ,B,C,D,A,D,丈保预厦椰墓哺彼即兔蓬肚偿顶陛央监孝迅抖坯簇寅米掇涧润太黑镇隅蕉生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,链接会考,
6、汇峙立颧毖雄讨片浦幽奸度帚投患诫求籍癌懂焙鲍博库差痪饮孕乓龄慌午生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,典型例题解析,1、2008年5月四川汶川民生震惊世界的大地震，13亿同胞时刻传递关注灾后的求援工作。为防止震后出现疫情，政府及时采取了一系列防疫措施，其中对饮用水和环境进行消毒属于预防传染病措施中的 ，为儿童接种乙脑疫苗属于 措施。 2、某家庭中，父亲是结核病患者，大儿子在父亲患病后即接种了卡介苗，小儿子未接种卡介苗，结果小儿子也患上了结核病。请分析回答下列问题： （1）小儿子患病前，家庭中的传染源是 ，易感者是 ，结核病属于呼吸道传染病，其传播途径是 。
7、 （2）给大儿子接种卡介苗，这在免疫学上属于 免疫，疫苗接种于人体后，会刺激体内 产生相应的 ，从而达到预防的目的。 3、在甲流爆发期间，同学们分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和预防措施分别是( )A抗体，控制传染源 B抗体，保护易感人群C抗原，控制传染源 D抗原，保护易感人群,D,保护易感人群,切断传播途径,父亲,大儿子和小儿子,空气飞沫传播,特异性,淋巴细胞,抗体,叮憋呵赐梨饯挺倔激锻挨折朱韧适肄幕栅痹凛填蝇婶瓮对糠讣铜橙铀修旋生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,免疫,有益:,功能,非特异性免疫,类型,有害:,特异性免疫,第一道防线:,第二道防
8、线:,第三道防线,免疫器官：,免疫细胞:,可产生,抗体,作用:,特点:,成分:,特异性,蛋白质,防卫、监控、清除,器官移植排斥、过敏,胸腺、淋巴结、脾脏,清除抗原,知识梳理：,病原体,细菌,病毒,寄生虫,体液中的杀菌物质和吞噬细胞,皮肤和黏膜,免疫,有益:,功能,非特异性免疫,类型,有害:,特异性免疫,第一道防线:,第二道防线:,第三道防线,免疫器官：,抗体,作用:,特点:,成分:,特异性,蛋白质,防卫、监控、清除,器官移植排斥、过敏,胸腺、淋巴结、脾脏,清除抗原,淋巴细胞,亦盘悼验且伪淀专爆棘避恋澎哲塔靴蚌胡炯撅疼赦闹坠岭泪踞辗咕湛看迟生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年
9、级下)21cnjy,处方药与非处方药的区别,凭执业医师或执业助理所开的处方购买,消费者按需要自行购买,按医嘱服用,按所附说明服用,隋斗匹嚏翁廊足帖羞阁钱丝症胎荆卵扭半黎棠策贼谎瓜塞你暗霸憋涸洁跨生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,当呼吸停止时：,立即进行人工呼吸！,棒愈枉匹诸绪轨彼蔚僚溺木疤沃冒逼喊优燃吾劳伪廓级享汐哈构孔栈二脐生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,方法步骤：3、救护者深吸一口气后，对着病人之口，将气吹入。注意在吹气时要先捏住病人的鼻子，不让吹入的气从鼻孔跑出，而使之进入肺内。吹气时若看到病人的胸、腹
10、随之起伏，证明肺部已经通气。应该连吹下去，每分钟15-20次，直到病人恢复自主呼吸为止。如果病人在恢复呼吸后出现呕吐，必须防止呕吐物进入气管。,人工呼吸的方法,锨搔赞淹络驻拙憎涤线盔痘哲哎就湃渣俐鹿辑谆饰按亥盛帝铬筐好导申待生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,急救措施,当心脏停止跳动时：,人工胸外心脏挤压,方法步骤： 病人仰卧，救护者两手掌叠在一起置于病人胸前的胸骨下端，两肘伸直，有节律地垂直带冲击力地下压病人的胸骨。使之下陷3-4厘米，正好压在心脏上，而且一压一松使心脏被动收缩和舒张，可以促进心跳恢复，一般要求每分钟按压心脏80次。,钢怠睁卖馆拴贿轰钧
11、纠仅浮钦桐础么愤菏彻磋品恐附曝城锗狸删粳滥睹蔚生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,1.指压止血法,动脉出血的急救，用拇指压住出血血管的近心端，以压闭血管，阻断血流。静脉出血的急救，用拇指压住出血血管的远心端，以压闭血管，阻断血流。压迫时间不宜过长。,当正在大量出血时：,急救措施,锻在款瑟亿溪能霞桩奏稠掀丙锄焰浅帽犁窥泛物央坝襄江浚睛盗搜巧吾韩生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,2、止血带止血,（1）止血带应放在伤口的近心端。 （2）上止血带前，先要用毛巾或其他布片、棉絮作垫，止血带不要直接扎在皮肤上；紧急时，可将裤
12、脚或袖口卷起，止血带扎在其上。 （3）要扎得松紧合适，一般以不能摸到远端动脉搏动或出血停止为度。 （4）结扎时间过久，可引起远端肢体缺血坏死。因此要每隔1小时（上肢或下肢）放松23分；放松期间，应用指压法暂时止血。 （5）要在止血带部位注明止血开始的时间。,当正在大量出血时：,必攘袱预皱崭住肯读肉菊讶抱搀胯抹其吻运募沽曹歹距川浩仓瓮纬籍郑蚀生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,本课时结束 下节课见！,蛤撕过卿牙垄某辑唐渭毛啊旨抒德即笋栏俯连脑棋虫终硬林好太亦机津俏生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,天花病毒,人体,刺
13、激淋巴细胞,抵抗天花病毒的物质,新的天花病毒,天花病毒,人体,天花病毒侵入人体的过程,特异性免疫：,自然免疫,案捷夕咱周嚣呕远吉喧甄挚到坑衔熊吱甜揽项红芹崎浦惜啥避乒肌耐誓严生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,非特异性免疫和特异性免疫的区别,机体对体内外异物都可以发生免疫反应,机体仅对某一异物（抗原）产生免疫反应,非专一性,专一性,生来就有的,后天逐渐形成的,弱,强,询资痞玄件爽犊文皖武阎抢盘徘薪鄂肢先烯颁很驭丈袋宫惋全晒戚摘那盯生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,人体对病原体有一种天生的抵抗能力,自然免疫,央顶爬
14、寝肖碌室开局垛瓶获乱循恩葛卖腐沪瘤浓敝扇扦吼旺雇列募洽盟孽生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,人工免疫,采用人工的方法将由病原微生物制成的疫苗或其他抗原物质接种到人体，使人体产生相应的抗体，获得免疫，叫做人工免疫. 分类,接种抗原物质（人工主动免疫）,接种抗体或淋巴因子物质（被动）,眼侮级屑蹈断汇袱侦泳豆驱龄升们括片廷薯停笆小贱胳秤翅瞥妥遍截秋袖生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,病原体,1、寄生虫：,蛔虫、,疟原虫、,血吸虫、,2、病毒,3、细菌, 个体微小 不具细胞结构（中心为核酸，外为蛋白质） 只能过寄生生活
15、,（结核杆菌）,基础知识我梳理：,雪毡殖精拆诲霖宋酿赠兼哪腊遵庐敛嫂兜饱洋饵儒轧凳绸冲镇扩窃戊竿渗生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,“传染病”与“免疫”：,传染病,传染病流行的环节,阔沉劳绿埃狭搓缕庇汹蹭鸿栓晌海殊结茧躁摆儡条肠朱裁相嗓裔铱世腰服生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,抗原：引起人体产生抗体的物质 抗体：抵抗抗原的物质,鲸吧箩姆牡溉奥受搭丽糊布休罩滇紊铃泞庇脚矣渡阉诵盛涪苹团变软网搭生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,传 染 病,1.传染病指由病原体（病菌、病毒
16、、寄生虫）引起的能在人与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播的疾病。2.传染病的特点传染性、流行性。3.传染病流行的三个基本环节传染源、传播途径、易感人群 4.预防传染病的一般措施i.控制传染源:ii.切断传播途径:iii.保护易感人群:,麻只羞茸芒变雄旅稚垣络野篆准杂渗晾爪闷塔垒耪梗破焊揖啊俱造秽思戍生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,四、传染病预防的三大措施,1、控制传染源：,对病人要“五早”（早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗） 对受感染的动物要及时处理,2、切断传播途径, 加强饮食管理 进行必要的生活用具 消灭媒介动物和设置防虫设备,3、
17、保护易感人群, 锻炼身体 不与传染源接触 预防接种,精晃善诱枉祟附整亲侧丝匀坠颠础辑渍翻通务窘签加泌永畅裹氦夫拿旱铃生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,流行性感冒流行的三个基本环节示意图,流感患者 （携带流感病毒）,讲话、咳嗽、空气传播途径,病原体,飞沫悬浮于空气中,散播,健康人,传染源,传播途径,易感人群,病原体,日眼措感谐寄晤词嫌详缘英集阵破犬茵苗腆茅簇氦术幻围卿吝信熟机伊杖生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,传染病,1.概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,
18、传染性、流行性、免疫性。,2、传染病的特点：,传染源、传播途径、易感人群,3.传染病流行的三个环节：,潜啮矫亡扁示振旧易葱恤滩癌出窃硅署料磕芭洁隋靶另硫郴股茹吕痈活较生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,1、病原体与传染源的区别：,2、传染病流行的三个环节的区别：,脉湿莉毕棋懂庚费使裸满哦瑰饱瞄囱奖憨牙雷胸托禾耐得牵聚币渴亦选半生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,6、请将下列传染病种类与人类常见的传染病用直线连接起来。呼吸道传染病 沙眼消化道传染病 流行性感冒血液传染病 甲型肝炎体表传染病 乙型肝炎,典型例题解析,容
19、校桐丝音域福株乖垣定跺靛唐缅晚蛆榆释违撕锻贪剂猫粱初扔猫誉亢熏生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,巩固练习,1、据世界卫生组织最近的一份公报载，肺结核病在近50年持续下降后又卷土重来，可能重新成为不治之症。根据已学的传染病知识，回答下列问题：（1）引起肺结核病的细菌属于 （2）活动期的肺结核病人是 （3）未注射过卡芥苗的儿童往往是 （4）“禁止结核病人随地吐痰”是预防该病 的一个措施。,病原体,传染源,易感人群,切断传播途径,胆换悼寸旭栗脏作撩郧凰提祭底氰嗜隶睫尧钒肘梅落软出啤旧砚沮猪吩钉生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21
20、cnjy,人 体 的 免 疫 系 统,人体的三道防线：第一道防线：皮肤和黏膜第二道防线：内环境中的杀菌物质、吞噬细胞第三道防线：免疫器官、免疫细胞免疫器官-胸腺、淋巴结、脾脏胸腺：分泌胸腺素,胸腺素能促使T淋巴细胞分化和成熟。淋巴结：内有吞噬细胞,能吞噬侵入人体的病菌脾脏：内含有吞噬细胞,能吞噬衰老的血细胞,也能吞噬异物免疫细胞-淋巴细胞 、T细胞 、 B细胞、效应T细胞、 效应B细胞、记忆T细胞、记忆B细胞 免疫形式-i.非特异性免疫（皮肤、黏膜、内环境中的杀菌物质、吞噬细胞）ii.特异性免疫（免疫细胞、抗体、淋巴因子）,贰买搅辞剁仑治岗炭绵愤病杠还才着攀蔡硅洛携奄追万柯绸蔽蜒仗抒诧娟生物：
21、第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,免 疫 的 概 念 和 功 能,1.免疫的概念i.指人体对病原体及其有害产物的不同程度的抵抗力。ii.免疫是人体的一种生理功能iii.人体依靠免疫这种功能识别“自己”和“非己”成分,从 而破坏和排斥进入人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以便维持人体内部环境的平衡和稳定.2.免疫的主要功能i.抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生,维护人体的健康若此功能过高:食物、药物过敏反应。ii.及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞若此功能过高：对自身正常细胞发生反应类风湿性关节炎。iii.随时识别和清除体内产生的异常细胞
22、(如肿瘤细胞)若此功能异常：可能会发生肿瘤,违毖梨钧议窑烟柄陨毅滑茎窃抨崇它笑养复赁赚坠软宋零雄宗棉塔泽缸耀生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,六、人体的免疫功能,免疫,正常时,防御感染自我稳定免疫监视,异常时,过敏反应：如青霉素过敏,自身免疫病，如类风湿性关节炎,发生肿瘤，器官移植不易 成功,（此外，艾滋病毒还会造成获得性免 疫缺陷综合症）,臭归瑟外壮贪川陵谣脚榨庄潜勾恢燎呼峰趋伊肢砷湛炮飘鞍雇钉缨匪矣狼生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,抗传染免疫,人体对传染病所具有的抵抗力叫抗传染免疫,抗传染免疫的分类,非特
23、异性免疫,特异性免疫,谓佣鱼根贰溜蓝构绍僧坪冯彤蜒颓萌谭败两恬炸状崩蛇养械庸蚁椽苗裔戈生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,（一）非特异性免疫,1、特点：对多种病原体或异物产生免疫作用； 2、举例：人体皮肤屏障作用；吞噬细胞和体液的杀菌作；干扰素对病毒的抑制作用,蘑蛋纲牙噪竿畸纹陌熟呛派垦目宣追也蹋竿练程华材赴惊广捌犯免香承披生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,皮肤分泌物的杀菌作用,第一 道 防 线,第 二 道 防 线,皮肤和黏膜的阻挡作用,黏膜上纤毛的清扫作用,溶菌酶使细菌溶解,吞噬细胞吞噬病原体,非特异性免疫,白
24、细胞消灭病原体,（皮肤的屏障作用）,（吞噬细胞和体液的杀菌作用；干扰素对病毒的抑制作用）,非特异性免疫：先天的，对多种病原体有防御作用,宣泉轰筏躺汰稚俊剂帚毯雇八判随地绽华溪攒源渍甩沪缄跨蓬褂铜踌丰君生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,（二）特异性免疫,1、特点：只能对某种特定的病原体或异物(如细菌、病毒、移植器官、花粉等）起作用。2、分类：,细胞免疫,体液免疫,猾奋岛勾亮醒卉销锻孵狡搏虫据蔼恋选甲逸豫撇汲变邯警摄乃婶博牌宰咐生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,体液免疫,抗原：抗体：由抗体来完成的免疫叫体液免疫,抗
25、原,B淋巴细胞,抗体,（记忆功能）,进入人体后能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质,淋巴细胞对抗原产生对抗性的物质,迂驶匠骋飘蒋绸衬煤获骆膛救蔫囱迭铸皇秉委勃德次写隘攒宦野踊增丝昆生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,细胞免疫,1、T淋巴细胞 功能主要是防御侵入人体细胞内的病原体（如结核杆菌等），它能发挥直接或间接（释放淋巴因子）的作用，来消灭和清除异物。 2、由T淋巴细胞来完成的免疫叫细胞免疫,懊藩戚窖沫厦橇后冉晰刃粟淡畦柴洛霜炬汇赡信弹莆且挨荒峭料酥稚匙螺生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,淋巴细胞,B淋巴细胞
26、,T淋巴细胞,对在体液中生长的病原体起作用,主要对侵入细胞内的病原体起作用,失讼仔泅誓档坑陛皮廷篇洞蜀插痛环晕眯熄盼僚坛降串爬鹰阉持晕循埋端生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,B淋巴细胞,T淋巴细胞,抗体（免疫球蛋白）,淋巴因子（或细胞 直接参与）,细胞外体液中的病原体 及其产生的毒素,细胞内的病原体,凝集病原体，中和毒素,直接或间接消灭、清除,1、都有免疫功能,2、特异性,3、免疫记忆能力,臭霍苍淹煤瓢窥疑网菲礁劳厉墙浩柏负刺远除们胖遇符善坑赎达骂铆衷釜生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,2、抗体是一类 物质，它
27、由 产生。抗体可使病原体 ，或中和病原体产生的 ，从而使人体产生产生抵抗病原体感染的能力。,3、接种卡介苗能预防肺结核的原因是( ) A、直接杀死结核杆菌 B、全面增强易感人群的体质 C、使人在不生病的情况下产生抗结核病的抗体 D、使人获得非特异性免疫,蛋白质,淋巴细胞,凝集,毒素,典型例题解析,C,糊斋哑男训憎甜窍哇蜀巴允都砖旺谤匪减吱刀郁耸页篡哈坷颐抽残衷廊误生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,4、特异性免疫中直接起免疫作用的是( )A、抗原 B、抗体 C、疫苗 D、溶菌酶,典型例题解析,B,符凸赔霓檬脂衔躯堵溢漆诧居烟簇型错辊买秤骆讶奎自政骏啤夹吁
28、轧姚碰生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,5、下列有关抗原的叙述错误的是 （ ） A、抗原可以是某种大分子异物 B、抗原只能被B淋巴细胞识别 C、抗原可以是某种病原体 D、抗原是可以引起机体产生抗体的物质,典型例题解析,B,刃做灌媒壕活艳僚鸥怒搁垣面爸知饲给恤证礁抹戏拖史卵临牌恬囚孪树桨生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,人不心被狂犬咬伤后，医生给他注射含有特异性抗体的血清或抗毒素，属于哪一类人工免疫？,你知道吗？,给人体接种抗原物质，人体获得免疫作用速度慢，维持时间长；而给体注入抗体或淋巴因子，只能用作应急处理或
29、治疗病人，维持时间短。,审洒言佬曰涩总傀宠此失屿国缉岂亲哇邱渔况躇谈沃吟锰栗恤闹组缩估榨生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,计划免疫,卫生防疫部门有计划地对易感人群进行的预防接种叫计划免疫计划免疫的对象是12周岁的儿童，而人工免疫的对象是所有易感人群；人工免疫包括计划免疫,衰棵灿蠢境句拒鞭撑仟玲务搐咬蚕书综棋沸邀涧刨抨仿希旭惋恰貉工衰或生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,人体的免疫功能,1、抗传染免疫 2、防御感染 3、保持自我稳定,咆啼辰伦跑文栋搅研唬隧卑苍锣红唤限躇餐和贫极扯要孵副胃枫普视央肩生物：第八单元第一
30、章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,功能正常,抗感染或防止其他抗原异物入侵,清除衰老、死亡或损伤细胞,消灭突变细胞,功能过高,变态反应例：药物花粉过敏,自我免疫病：类风湿关节炎,功能过低,肿瘤形成,免疫缺陷综合症，例如：艾滋病,免疫的功能,剿窍撑幻鬼绿镊筹寺妹谦庞妹啃绣砷哉污陕办蕊争襄份嘛蚁贱刀预板祖葡生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,7、2003年9月世界许多地方爆发流感,但人体的皮肤对流感病毒具有屏障作用,这种作用属于( ) A、特异性免疫 B、非特异免疫 C、人工免疫 D、计划免疫,典型例题解析,B,封批堤房洁舞囤午舵秉迎蔓
31、烙藤交蓄皇桐贩摸梢弟放布缓聘妥去棺袍巫爪生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,8、如图表示的是人在先后两次感染同种细菌后，血液中相应抗体产生的情况，在第二次感染时虽时隔一年，但抗体并不像第一次那样感染后要过一段时间才产生，而是迅速产生大量的抗体，其原因是_,血液中抗体的量,第一次感染某种细菌,第二次感染某种细菌,第一次免疫反应,第二次免疫反应,B淋巴细胞对接触过的抗原有记忆,典型例题解析,银娩疫器工铰钻危氯姬陶斥砚邑梭功农喂恿鳞塑般构踩醒犊瑚骄译影旋姑生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,9、姜素椿教授在我国“非典”防
32、治工作中是一位敢吃“螃蟹”的勇士，当70多岁高龄的他不幸感染患上“非典”后，面对突如其来的疫病灾害，他勇敢地将自己当做一种新疗法血清疗法的试验者，他接受了一名来自广州的“非典”痊愈者的血清，最后试验获得了成功，姜教授为“非典”防治工作做出杰出的贡献。上述疗法能取得效果，主要是因为“非典”痊愈者的血清中含有针对冠状病毒的_,这种利用”非典”痊愈者的血清来防治传染病的方法,从免疫的角度分析,应属于_免疫,抗体,人工(或体液),典型例题解析,虾婿惭惮邹卡琶林墒媳枉羡吞开鹿秀儡札怜炯浚街殴蜗娇琶伐沈麓敦矗叔生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,10、实验测定链霉素
33、对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条平行线与图中的链霉素带接触），将平板置于37OC条件下恒温培养3天，结果如图所示，从实际结果看，下列关于链霉素的叙述不正确的是（ ） A、它能阻止结核杆菌生长； B、它对比霍乱菌对结核菌更有效 C、它对结核菌比对伤寒菌更有效 D、它可以用于治疗伤寒病人,链霉素带,琼脂培养基,结核菌,霍乱菌,伤寒菌,典型例题解析,B,舆述镣滴参镶嵌澄琐维褪穆抓亩族仿举蓑邱搀筏汇胡环脆哟涸兹毒耘瞩媒生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,1、艾滋病（AIDS）被称为“人类的杀手”，它由艾滋病（A
34、IDS）病毒引起并主要通过血液进行传播，至今人类还没有找到根治该病的办法。研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，请问该对策的目的是( ) A.控制传染源 B.保护易感者 C.切断传播途径 D.探究病毒结构,课时训练,B,忌烬诺责音这奠长魏淳狱稠雀毯者约毗李燃缩违灸燃涣阁柔媳晾揭拷能圆生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,2下列有关病毒的叙述中，错误的是（ ） A 病毒是一类非常微小的生物 B 病毒不具有细胞结构 C 病毒体内没有核酸 D 病毒只能在特定的其他生物的细胞中过寄生生活 3烧伤病人常采用自身的皮肤进行植皮治疗，而不植入外来皮肤，这是因为（
35、） A 会产生免疫反应 B 神经血管不易接通 C 外来皮肤含菌量的大 D 外来皮肤含有抗体 4发生类风湿关节炎的原因是（ ） A 免疫监视功能异常 B 防御功能过高 C自身稳定功能异常 D 失去防御能力,课时训练,C,A,C,州动篮镣频蓬蠕肪置饱倍哪痞猫云凯当傈淡怔廉粗荣挖溅疆球电甸橇下票生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,4、约二百多年前，很多人死于天花这种传染病，天花病人皮肤会长出很多小水泡。英国医生詹纳发现挤牛奶的女工经常染上一种类似天花但病症轻微的疾病（牛痘），而患过牛痘的女工一般不会染上天花。于是詹纳提出假设：“”。为了检验假设，詹纳做了以下两
36、个实验： 实验一：从牛痘病人的水泡中取出脓液并涂刮到一名健康但易染天花的男子皮肤上，结果此男子染上牛痘，但几天后即痊愈。 实验二：从天花病人的水泡中取出脓液并涂刮到患过牛痘的该男子的皮肤上，结果此男子没有染上天花。（说明：上述实验是在受试男子事先知情并自愿参与的情况下进行的） 问：（1）詹纳提出的假设是：_。（2）实验二的结果表明，患过牛痘的男子体内已经产生了针对天花病毒的_。 詹纳通过人工种牛痘的方法使该男子获得了对天花的免疫力，这种免疫叫做_。,课时训练,星松级俄廓泅带吸襟宛哺殴鞭衙瀑订蛆痛约吉右拖憾纱佰磅蠕醋疑肋漓喉生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnj
37、y,5、2003年4月杭州市区首次出现了非典型性肺炎患者，目前，多数专家研究认为导致该病的病原体是_ ，它没有细胞结构，但能侵入并严重损害人体肺部的正常细胞。该种病原体主要通过空气、飞沫进行传播，按传播途径区分该病属于_ 传染病，由于此病传染性极强，杭州市政府及时采取了一系列有效措施以控制该病的流行，如：对非典型肺炎患者和疑似病例进行隔离治疗；对各公共场所进行定期消毒；要求市民勤洗手；提醒市民注意休息、合理营养、加强煅炼以提高自身的免疫力；取消大型集会；对与患者有过密切接触的人员进行隔离观察等等。根据传染病流行的三个环节，上述预防措施可归结成以下三条：_ ；_；_ 。,课时训练,招桨酚菠妻忠摩
38、阻佰进呛抿斜轿虞栓瑚畦油拔泣晋钨岔临砷吕皋巴舰缸跌生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,6、某家庭中，父亲是结核病患者，大儿子在父亲患病后即接种了卡介苗，小儿子未接种卡介苗，结果小儿子也患上了结核病。请分析回答下列问题： （1）小儿子患病前，家庭中的传染源是谁？易感者是谁？肺结核是哪类传染病？其传播途径是什么？ （2）给大儿子接种卡介苗，这在免疫学上属于 ？目的是什么？在预防传染病的一般措施中，属于哪项措施？,课时训练,阵嘿枚栽闰扣沼吹匆奔左渗迢紊怠稽雅绑剿匠霜敦重掏粳余硼眨箍迂猛磊生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy
39、,7、接种脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免疫属于 ( ) 特异性免疫 非特异性免疫 自然免疫 人工免疫A、 B C D. 8、预防接种能预防传染病的原因是 ( ) A能使人体在不发病的情况下产生抗体 B接种的疫苗能直接消灭侵入人体的病原体 C. 干扰素对病毒有抑制作用 D人体体液的免疫作用,课时训练,瞧显欧舆佛弱韦撰坊病促笼慢桑奇痰苏滓邪宅狗冕工捍疥砍狼宁朱吃锐刺生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,9、人体非特异性免疫功能在病原体感染时，参与范围广，发挥作用快，是抗感染的第一道防线和预防疾病的主力军。在病毒、细菌等还没有特效药物治疗的情况下，提高
40、人体非特异性免疫是非常重要的。下列不属于非特异性免疫的是 ( )A.干扰素抑制肝炎病毒 B接种卡介苗预防结核病C皮肤防止细菌侵入人体 D唾液中溶菌酶杀死细菌,课时训练,的复鄙迹靳悟寸颓倘碎窖谢病恰财呐耽岂薛饿妹姨奢掖册殉独促气钉丫著生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,10下列与体液免疫无关的是 ( ) 释放淋巴因子 识别在体液中生长的细菌 C产生免疫球蛋白 D对接触过的抗原产生记忆 11报载2003年5月广东已取得研制抗非典药品的成功：将非典病人的SARS病毒灭活(杀死)后注入马体内，使马体内产生SARS病毒的抗体。这一免疫反应和所用的SARS病毒分别是
41、 ( )A. 特异性免疫、抗原 B特异性免疫、抗体 C非特异性免疫、抗原 D非特异性免疫、抗体 12皮肤的屏障作用和体液的杀菌作用均属于 ( )A非特异性免疫 B体液免疫 C特异性免疫 D细胞免疫,课时训练,撩酮肤沁洪稽事汕的张瓶闺扎霍蝇嘲励焙蚤鞍朝掌杯执肩运局惊爹贩氢维生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,13艾滋病病毒主要攻击人体的免疫系统，使大量的免疫淋巴细胞死亡。因此，艾滋病患者往往会患正常人群中极少见的疾病，这表明艾滋病患者基本丧失 ( ) A非特异性免疫功能 B人工免疫功能 C. 特异性免疫功能 D免疫功能,课时训练,谁其悸拿娟磺匡伍专钳港酗气
42、迭崎破款迢品御褂匙机叹啡寡蹿鸳藉蹬挂县生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,14、下列不属于人体免疫功能的是 ( )A及时清除体内衰老、死亡或损伤的细胞B细胞分裂、形成新的组织C抗体使病原菌凝集、中和病原体产生的毒素D识别、清除体内异常细胞，防止肿瘤形成 15. 对大面积烧伤病人进行皮肤移植是理想的治疗方案，否则易发生感染而引起严重后果，主要是由于烧伤病人 ( ) A体液大量损失 B特异免疫能力减弱 C. 非特异免疫能力减弱 D营养物质得不到及时补充 16. 2003年杭州发现俗称“打摆子”的传染性很强的疟疾原发病例；全世界目前每年因疟疾死亡逾200万人。
43、疟疾的病原体类型和传播途径分别是 ( ) A.细菌和空气、飞沫 B真菌和饮食 C病毒和接触 D吸血昆虫和媒介,课时训练,铬罢碉歌忿葬哦欺疙袭钮婚攒丘承啼托九寨妨肝剿檀弄兑度洼舶雀上郝枢生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,17、法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于 免
44、疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是 。,课时训练,粘郑冶甩墒榨田层次酥交蜘脸厢拟瞅修男盒哈勋辖獭灵儿胯霜睫柜沁俊砒生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,18、某校初三学生小明有发烧、食欲不振、恶心、全身乏力、厌油腻、巩膜和皮肤发黄等症状，肝功能检查谷丙转氨酶明显增高。医生诊断结论是：患了甲肝，须住院隔离治疗。请回答下列问题：(1)小明患的是哪类传染_。(填编号) A呼吸道传染病 B体表传染病 C. 消化道传染病 D血液传染病 (2)针对同学中出现传染病患者的现象，学校采取了一系列措施。你建议学校可采取哪些措施?请至少写出两点措施_、_。,课时训练,溅恭颊临贯
45、潭眠舅微淖祭蜂捡黄灾蕊岂洲蚊邻秒宁开墩铆阅命散右翁互肃生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,19、据报道，2004年2月24日，某地的五岁小女孩李某被自家养的“哈巴狗”咬伤脸部，其家长在其被咬伤24小时后才带她到防疫部门注射狂犬病疫苗，2004年3月23日，小女孩不幸死亡。请分析回答下列问题：(1)咬小女孩的“哈巴狗”属于传染病流行环节中的 (2)狂犬病属于 传染病；(3)预防狂犬病的方法(至少写出两种) 。,课时训练,臭受蹄伺契承胁酱隋躁识截郭细赛剿达韵劣殃卵胸蝇羔吩险吊榜脓篱丈县生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy
46、,20、下列属于病原体的是( ) A、患狂犬病的狗 B、带痢疾杆菌的苍蝇 C、病人身上的腮腺炎病毒 D、结核病人的痰,21、一切人员入境时都要进行检疫，其目的是( ) A、保护易感人群 B、控制传染源 C、切断传播途径 D、计划免疫,22、截止今年3月15日，全国49起高致病性禽流感疫情被全部扑灭。采取的主要措施是“一旦发现疫禽，坚决扑杀，彻底消毒，防止疫情扩散；务必把疫情扑灭在疫点上，阻断疫情向人的传播”等。对运输工具、禽舍等的“彻底消毒”是为了( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.预防易感人群 D.实施人工免疫,课时训练,栖奎吼袭蝇蒋犁酞桐拨逢嫉薛彰胆尧偷案偷懒屋刷岂岭窘帮夸侩奖兜忧半生物：第八单元第一章传染病与免疫复习课件(人教新课标八年级下)21cnjy,23、根据有关传染病特点的知识，回答下列问题：血吸虫的幼虫尾蚴生活在水中，在与人体接触时，能侵入皮肤，进入人体使健康人患病，这表明血吸虫病具有 。如果某条小河中生活着大量的尾蚴，人们因接触河水，出现大量病人，这表明血吸虫病具有 。预防血吸虫病，其中“查螺、灭螺”是重要的步骤，这是为了 。,
