1、第一单元 平行四边形的初步认识,学习目标,2. 通过描一描、数一数、比一比等操作活动，探究并认识多边形的特征。,1.经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。,3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交流、合作意识。,情境导入,找出你认识的图形,三角形,三条边,探究新知1,找出你认识的图形,三角形,四边形,探究新知1,四边形,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,像这样有4条边的图形是四边形。,在我们以前认识的图形中，有四边形吗？,探究新知1,长方形和正方形都有四条边，也是四边形。,正方形,长方形,探究新知2,像这样的有5条边组成图形叫作五 边
2、 形。,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,五边形,探究新知2,找出你认识的图形,三角形,四边形,五边形,探究新知2,像这样的有6条边组成图形叫作六 边 形。,六边形,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,探究新知2,(三边形),如果一个图形有7条边是什么图形？,8条边呢？,典题精讲,4,3,4,2,6,5,2、数一数下面的图形各有几条边，再填表。,易错提醒,五边形,错,要5条边围起来,1、下面的图形是五边形吗？,易错提醒,2、摆一个正方形最少要（ ）根同样长的小棒，摆两个连在一起的正方形要（ ）根同样长的小棒。,4,8,7,学以致用,1、把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？,2,3,4,学以致用,2、四个同样的梯形, 在每个图形中画一条线，按要求分一分。,（1）分成两个三角形。,（2）分成一个三角形和一个四边形。,（3）分成一个三角形和一个五边形。,（4）分成两个四边形。,美图欣赏,美图欣赏,美图欣赏,课堂小结,
