1、1广药教200612 号广 东 药 学 院关于制定 2006 年人才培养方案的指导意见人才培养方案是学校实现人才培养目标和基本要求的总体计划和实施方案，是学校办学思想、培养目标、人才培养模式、对学生知识结构要求的具体体现，是学校人才培养的纲领性文件。为了适应 21 世纪社会经济发展的需要，进一步深化教育教学改革，培养德、智、体、美全面发展，基础扎实、能力强、素质高、富有创新精神和实践能力的高级应用型人才，学校决定在现有人才培养方案的基础上，根据中宣部、教育部和省教育厅等相关文件对思想政治理论课、毕业生就业指导课设置的要求，研究制定我校 2006 年人才培养方案，现就本次制定工作提出以下指导意见
2、。一、指导思想（一）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神。（二）立足学校的办学定位和思想，根据人才需求确定培养目标，主动适应地方经济建设与社会发展对人才培养的要求，充分体现我校的办学特色。（三）以转变教育思想和教育理念为先导，继续贯彻“大基础，后期分流”的思想，突出融传授知识、培养能力和提高素质为一体，重点提高学生的综合素质。（四）以人才培养模式改革为中心，遵循教育教学规律，整合课程内容、优化课程体系，加强实践能力和创新精神的培养。二、基本原则（一）进一步明确人才培养目标。人才培养目标是人才
3、培养方案的根本，各专业必须在进行充分调研、论证和社会人才需求分析的基础上，根据地方经济建设和社会2发展对人才知识结构提出的新要求，以及我校学科、专业特点，进一步明确人才培养目标。（二）树立专业是主干，方向是特色的指导思想。在培养目标确定以后，进行深入研究，设置科学的课程体系以保证培养目标的实现。特别注意专业与专业方向的关系，树立专业是主干，方向是特色的指导思想，防止专业与方向本末倒置。（三）整合课程内容、优化课程体系。注意研究各门课程在培养目标中的作用，进一步理清各门课程之间的关系和联系。杜绝因人设课的情况。在课程设置上，要按照加强通识教育，拓宽专业面向，实施分类培养，注重学生个性和特长的原则
4、，优化课程体系，注重不同学科间的相互渗透。（四）强化实践教学。应认真研究在新形势下，教育、教学和社会实践相结合的内容、途径和方式。要从人才培养目标出发，按照有利于培养学生实践能力的原则，对实验、实习（实训）、社会调查、毕业论文（设计）和课外科技活动等实践性教学环节进行整体、系统的优化，精心设计实践教学环节的内容，充分论证各实践教学环节在总体培养目标中的作用。（五）注重知识、素质、能力协调发展。学生的知识、能力、素质的培养，要通过教育、教学各个环节的共同作用，它贯穿人才培养的全过程。在教学过程中要重视道德素质（包括职业道德）、人文素质、专业素质和身心素质的综合培养，把素质教育、创新教育的理念和以
5、学生为主体、教师为主导的思想贯穿、体现在各教学环节中。（六）因材施教，多渠道培养人才。人才培养方案的制定要贯彻因材施教的原则。各教学单位应结合学科专业特点，根据学生的基础条件、特点和个性发展的需要，探索多渠道的人才培养模式，给予学生更多的选择权。三、教学安排（一）时间分配每学年分两个学期，五年制全学程 252 周，四年制 200 周，三年制 148 周。其中军训（含入学教育）3 周，毕业教育 1 周。原则上暑假 7 周，寒假 5 周。（二）学分学时原则上要求五年制本科应修满 210-216 学分，四年制本科应修满 180-186 学分，三年制专科应修满 135-140 学分，四年制本科插班生应
6、再修满 75-80 学分，五年制本3科插班生应再修满 50-55 学分。鼓励各二级学院在优化课程内容的基础上减少总学分要求及课内学时，给予学生更多的课外时间。理论课、实验课严格按照 1 学分18 学时换算（英语第一学期每周 4 学时计 3 学分、体育第一学期每周 2 学时计 1.5 学分）。毕业实习三、四年制按 10 学分计，五年制按 20 学分计，其它实践环节原则上按照 1 学分1 周换算。（三）课程设置与要求课程分为必修课、选修课和实践课，其中必修课与选修课比例大致为 73。1、必修课（1）公共必修课： 由思想政治理论课、形势与政策教育、英语、体育、医药计算机应用基础组成，由学校统一规定，
7、各二级学院不得更改。（2）基础必修课：由基础课及专业基础课构成。（3）专业必修课：专业主要课程。2、选修课（1）专业限选课：体现专业、方向特色课程。（2）专业自选课：拓展专业知识或学科前沿课程。 各二级学院必须设计一系列面向本学院及跨学院学生的专业自选课。其中面向跨学院学生的专业自选课要求不少于 8 门，每门学时原则上不超过 36 学时，且不要求具备预备知识。非教学计划制定部门开设专业自选课请与相关二级学院联系开课事宜。要求本科学生必须跨学院选修3 学分的专业自选课。（3）公共选修课：公共选修课是培养学生综合素质的一个重要途径，各部门要鼓励老师开设高水平、有利于学生综合素质提高的公共选修课。公
8、共选修课原则上要求必须面向全学校学生开放。公共选修课设置 人文社科类 、 公共艺术类 、 计算机信息类 、 经济管理类 、 医药生物特色类 五大板块，其中由人文社科部负责设置系列思想政治教育课程，加强学生的思想政治觉悟及思想道德修养；由团委根据广东省教育厅转发的通知（粤教体200648 号）精神，研究成立公共艺术教研室，开设系列公共艺术课程，提高学生的美育修养；由医药信息工程学院开设系列计算机信息课程，提高学生的信息素质。要求学生修满 10学分的公共选修课，且每个板块至少必须取得 1 学分。3、实践课4包括军训（含入学教育）、毕业实习、毕业论文（设计）、思想政治理论课实践教学课、综合素质学分、
9、其他实践教学环节（采药、临床见习、社会实践等）等。实践课是培养学生动手能力的主要途径，各二级学院要积极进行研究论证，多形式开设有利于提高学生动手能力、创新能力的实践环节。实践教学环节必须有实践教学大纲、实践教学要求、考核方式及成绩记载方式。2003 年我校制定了广东药学院综合素质学分管理暂行条例，鼓励学生参加各种课外活动，并纳入公共选修课学分范畴。为更好地促进学生综合素质的提高，本次将该部分学分从公共选修课中独立出来成为“综合素质学分”，要求本科生必须完成3 学分的综合素质学分方可毕业。（四）各类型课程及环节学分要求原则如下：学分要求类型 内容五年制 四年制 三年制公共必修课 思想政治理论课、
10、形势与政策教育、英语、体育、医药计算机应用基础 42.5 42.5 25.5基础必修课 基础课及专业基础课 38-50 30-45 25-37专业必修课 专业核心课程 38-50 30-45 25-37必修课学分小计 131 117 88专业限选课 专业、方向特色课程 24-38 18-32 12-22专业自选课 拓展专业知识或学科前沿课程 6-20 6-20 6-16公共选修课 人文社科类、公共艺术类、计算机信息类、经济管理类、医药生物特色类10 10 10选修课学分小计 55 48 35课内学分小计 188 168 126军训（含入学教育） 3 3 3毕业实习（包括毕业论文、设计） 20
11、10 10思想政治理论课实践教学课 2 2 1综合素质 创新科技活动、三下乡、第二课堂、竞赛等 3 3其他实践教学环节 采药、临床见习、社会实践等实践学分小计 28 18 14总学分 210-216 180-186 135-1405四、具体要求（一）按照思想政治理论课“05 方案”设置思想政治理论课1、本科课程设置根据思想政治理论课“05 方案”的规定，将原“98 方案”所规定的 7 门必修课调整为 4 门。另外根据我校实际情况，按照学校及社科部意见，在各门课程中拿出部分学分学时，组合成“思想政治理论课实践教学课” ，共 2 学分，36 学时。本科各课程、学分及安排根据广药发200614 号文
12、具体要求如下：课程 二级学院 开设学期公共卫生学院、临床医学院、医药商学院、医药信息工程学院 第一学期中国近现代史纲要2 学分，36 学时（36/0）药科学院、中药学院、生科院 第二学期药科学院、中药学院、生科院 第一学期思想道德修养与法律基础2.5 学分，45 学时（45/0） 公共卫生学院、临床医学院、医药商学院、医药信息工程学院 第二学期公共卫生学院、临床医学院、医药商学院、医药信息工程学院 第二学期马克思主义基本原理2.5 学分，45 学时（45/0） 药科学院、中药学院、生科院 第三学期药科学院、中药学院、生科院 第四学期毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论5 学分，90
13、 学时（90/0）公共卫生学院、临床医学院、医药商学院、医药信息工程学院 第五学期思想政治理论课实践教学课2 学分，36 学时（0/36） 安排在第二学期和第三学期之间的暑假进行2、专科课程设置根据社科部意见，专科课程设置如下：课程 二级学院 开设学期药科学院、中药学院 第一学期思想道德修养与法律基础2.5 学分，45 学时（45/0） 医药商学院 第二学期药科学院、中药学院 第二学期毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论3.5 学分，63 学时（63/0） 医药商学院 第三学期思想政治理论课实践教学课1 学分，18 学时（0/18） 安排在第二学期和第三学期之间的暑假进行63、考核
14、方式临床医学院的中国近现代史纲要采取集中考试方式，生科院的马克思主义基本原理采取集中考试方式，中药学院的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论采取集中考试，其他全部为分散考试。（二）开设形势与政策教育课按中央和省委文件精神，根据社科部意见，在校本科生在第 16 学期开设形势与政策教育课，每学期 6 学时，共计 2 学分，36 学时；专科生 13 学期开设形势与政策教育课，每学期 6 学时，共计 1 学分，18 学时。教学方式以系统讲授与形势报告、专题讲座、课外讨论等相结合的方式。课程的考核成绩评定由社科部统一安排，最后一次性给出成绩，学分统一计算在第一学期。（三） 因我校大部分专业都
15、涉及医药行业，毕业后服务公众的生命和健康，要求和医药相关的专业必须开设职业道德教育类课程或相关内容，加强学生职业道德修养。（四）将大学生就业指导课 、 大学生心理健康教育列入限选课按教育厅文件要求，将大学生就业指导课列入限选课，1 学分，18 学时。原则上三年制安排在第五学期、四年制安排在第七学期、五年制安排在第十学期，分散考试。大学生心理健康教育列入限选课，1 学分，18 学时。公共卫生学院、临床医学院、医药商学院、医药信息工程学院安排在第一学期；药科学院、中药学院、生命科学与生物制药学院安排在第二学期。分散考试。（五）在临床医学专业和预防医学专业本科独立开设医学机能实验学为了配合综合性实验
16、改革需要，在临床医学专业（包括方向）和预防医学专业（包括方向）本科中将生理学 、 病理生理学的实验课独立出来，开设综合性实验医学机能实验学 ，3 学分，54 学时，安排于病理生理学同学期上课，原课程理论学时保持不变。（六）英语、体育、医药计算机应用基础原则上按 2005 年教学计划保持不变。（七）部分开课学院较多的课程（如无机化学、有机化学、分析化学、药理学等）安排，请教研室与各制定培养方案二级学院进行沟通，以错开安排。7（八）因 06/07 学年第一学期教学任务已下，请各二级学院按教学任务，不要再变动第一学期课程。五、课程管理与编号为便于课程的管理及保证课程设置的相对统一性，所有课程必须归口
17、到教研室。由教研室在现有课程的基础上进行整理，根据培养目标的不同，原则上每门课程设置不多于三个层次的课程（本科若需超过三个层次，须由二级学院主管领导同意，若有专科，可适当增加一到两个层次） ，且不同层次的课程至少相差 18 学时。各教研室要与制定教学计划的二级学院进行积极沟通，以服务培养目标为出发点，按照继承、摒弃、创新相结合的原则对课程内容进行增、删、加、改式的整合，科学确定各门课程的教学内容和学时。严禁争学时现象的出现。各二级学院在制定培养方案时，若在广东药学院 2006 级课程一览表中没有满足需要的课程，请与教研室进行沟通，各教研室要积极配合二级学院进行人才培养方案课程体系的构建。根据教
18、务管理系统的要求，所有课程必须有编号，请各教研室按照广东药学院2006 年人才培养方案课程编号说明要求进行编号。六、培养方案内容人才培养方案应包括以下内容：（一）培养目标明确专业培养定位和目标，定位必须符合学校的办学定位和办学思路，目标要体现学校的办学特色。说明专业培养人才的服务面向（即就业行业或单位）以及培养的人才类型。（二）人才培养模式人才培养模式包括人才培养措施及素质、能力、知识结构要求。1、培养措施培养措施是根据培养目标，实现学生的知识、能力、素质结构的措施。培养措施建议从以下几方面内容阐述：（1）以培养学生学习的主动性、积极性和尊重学生个性发展的、体现以“学生为主体，教师为主导”的教
19、学思想的转变对达到培养目标的作用。 （2）以素质教育为核心的课程体系、教学内容、教学环节等的改革对达到培养目标的作用。8（3）以培养创新、自学、思维为主的教学方法、教学手段的改革对达到培养目标的作用。（4）以培养学生动手能力的各类实践环节（创新科技活动、三下乡、第二课堂、竞赛、社会实践、讨论课等）的教学设置和实施办法对达到培养目标的作用。2、素质、能力、知识结构要求根据培养目标，说明毕业生应具有的素质、具备的能力和知识结构，列出相应知识结构的支撑课程。（三）学制基本学制 X 年，实行弹性学制。（四）主干学科按照教育部颁布的“普通高等学校本科专业介绍” 。（五）主要课程80%以上课程符合教育部颁
20、布的“普通高等学校本科专业介绍”中各专业的主要课程。目录外专业和试点专业请参考其他院校设置。（六）主要实践环节列出各主要实践教学环节。包括：入学教育与军训、思想政治理论课实践教学课、毕业实习、临床见习、临床实习、采药、毕业论文（设计） 、课程设计等。（七）毕业要求及学位授予学生修完规定课程，考核合格，取得 XX 学分，可准予毕业，发给毕业证书。凡符合广东药学院普通高等教育学士学位授予工作细则规定者，授予 XX 学士学位。（八）教学时间分配表按模板要求列出各类型教学环节的时间安排及分配。（九）课程设置、学分及学时分配与比例按模板要求列出各类型课程的学分、学时及比例。比例只计课内学时，实践课不计。
21、（十）指导性教学计划七、工作程序（一）各相关二级学院、部（馆）按照本指导意见精神，认真组织制定工作。并9要求每一个 新增专业 （包括专业方向）的培养方案必须经总共三位以上的校外相关专业专家及用人单位专家论证通过。学校按每个本科新增专业￥1500.00 元的标准报销专业论证酬金（填写附件 6） 。（二）各教研室于 6 月 8 日前完成课程编号，上交二级学院教学秘书。二级学院教学秘书汇总后于 6 月 12 日上交教研科。教研科汇总为广东药学院 2006 级课程一览表 （包括必修课和限选课，专业自选课由各二级学院自行构建） ，经教学委员会审阅后于 6 月 20 日挂在教务处网页上，请各培养方案制定二
22、级学院从中选择课程，构建专业课程体系。（三）各二级学院于 7 月 10 日前完成制定工作，提交培养方案制定说明、论证报告（包括人才需求预测、有专家签名的专业论证意见即附件 5） 、培养方案定稿（二级学院院长签名）纸质版一份及培养方案电子版一份交到教务处教研科。（四）教务处于 7 月 14 日前将培养方案挂到教务处网页征求全校意见，请各二级学院、部（馆）通知教研室及老师认真查阅，了解本教研室课程设置情况。存在问题请与制定培养方案二级学院进行沟通解决。不能解决的问题反映给本部门学校教学委员会成员。学校教学委员会成员收集后形成书面意见提交教学委员会会议讨论决定。（五）7 月 21 日左右召开学校教学委员会人才培养方案审阅会议，各制定人才培养方案二级学院主管教学领导作制定情况汇报。（六）学校教学委员会委员审阅通过。（七）印发执行。附件（不下发，请从教务处网页下载）：1、人才培养方案模板；2、广东药学院 2006 级拟开课程一览表（必修课和限选课） ；3、课程简介；4、普通高等学校本科专业介绍（摘选） ；5、校外专家论证报告模板；6、校外专家论证酬金签领表。10教 务 处2006 年 6 月 15 日
