1、第 26 课时 第五章 学以致用教案【教学目标】1、以小品形式模拟就业的过程，使学生体会到正确的择业意识对就业的指导意义，掌握市场就业过程的操作程序，为未来就业做好准备。2、通过对劳动力市场体制的调查和参观，亲身感受我国劳动力市场体制的氛围，熟悉劳动力市场体制的内容、运作程序、经验教训、注意事项等。从而增强职业选择中的市场意识，法制意识、竞争意识，并为走进劳动力市场做好技术上、法律上的准备。3、让学生清醒地认识自己，从而制定职业目标和自我发展计划，并用明确的职业目标规范自己的行为。4、培养学生的实践能力、创新能力和创新精神。【教学重点】树立市场就业意识、依法就业意识和竞争就业意识【教学难点】自
2、我发展设计【教学方法】讨论法、社会调查法、情境教学法【教学过程】教师活动 学生活动课前准备 把全班同学分为四组，取名为招聘组、调查组、设计组和评价组。 指导招聘组学生排演小品； 指导调查组学生设计好调查提纲； 指导设计组学生作好自我分析和自我设计； 指导评价组学生构建评价标准体系和评价操作程序。导入通过这一章学习，我们了解到我国劳动力数量过剩，对劳动者素质要求越来越高，在市场经济条件下，我国实行双向选择与竞争就业。你们作为未来的求职者，如何去面对激烈的市场竞争？下面请大家先欣赏小品人才招聘会。 正课与学生一起欣赏小品。课前准备 招聘组学生准备好“人才招聘会”小品； 调查组学生利用课余时间去劳动
3、力市场调查，并写好调查报告； 设计组学生设计好自我发展设计表； 评价组学生制定好评价表；小品：人才招聘会人物：职业介绍工作人员甲（以下简称职介者甲） 、职业介绍工作人员乙（以下简称职介者乙） 、招聘者甲、招聘者乙、招聘者丙、求职者甲、求职者乙、地点：某招聘会现场第一场某招聘会现场，设两张桌子，坐着职介者甲和乙，求职者甲和乙上来咨询求职者甲：21 世纪哪些是热门职业”？职介者甲：如多媒体专家、房地产和保险业务推销员、物业管理人员、心理医生、环境和能源专家等等。求职者乙：2002 年毕业生就业率是多少？职介者乙：绝大多数学校毕业生就业率在 70%到 100%之间。求职者甲：计算机专业的毕业生今年就
4、业情况如何？职介者甲：计算机专业的毕业生今年依然最吃香，所需人才仍然排在第一位。求职者乙：签订劳动合同要注意哪些问题？职介者乙：劳动合同包括必备条款和约定条款，要认真看清合同内容，内容要合法，应遵守平等、自愿和协商一致原则，全面履行合同规定的义务，维护合同规定的权益。教师：感谢这几位同学的精彩表演，现在我请几位同学来谈谈你看了这个小品之后有何感想？第二场某招聘会现场，设三张桌子，坐着三位招聘者，求职者甲上来应聘。求职者甲：先生，你好！我是来应聘的。招聘者甲：你好！请你自我介绍一下。求职者甲：我毕业与某职业学校，学计算机职业，在校曾多次被评为三好学生，担任过学生会文艺部部长，我写作能力强，作文比
5、赛曾获得市一等奖。招聘者甲：你为什么来本单位应聘？求职者甲：我觉得在贵公司工作能更好地发挥我的长处，能实现自我价值，我的努力工作也会给贵公司带来经济效益。求职者甲：贵公司是属于什么性质单位？招聘者乙：是民营企业。求职者甲：贵公司的福利、奖金如何？招聘者乙：开始半年工资在 800 元到 1000 元，以后看你的工作成效再增加工资。求职者甲：学习晋升机会多吗？招聘者乙：公司每年都会派一些人员去学习培训，只要努力工作，晋升机会是很多的。求职者甲与招聘者丙正在签订合同。求职者甲：节假日一律不发工资，这是不合法的。招聘者丙：这个没问题，还有意见吗？求职者甲：合同期间，出现的各类安全责任应由公司负责，怎么
6、由本人负责呢？劳动法规定安全问题都有企业负责。招聘者丙：这个我们修改一下，好吗？双方谈妥后，签定了合同。求职者乙上来应聘。求职者乙：先生，你好！我是来应聘的。招聘者甲：你懂哪些专业知识？求职者乙：我懂财会。招聘者乙：你有什么特长？求职者乙：我没什么特长。招聘者甲：计算机会不会？会写毛笔字吗？求职者乙：我不会，但我可以边学边干，培养自己的多种能力，适应工作需要。招聘者乙：就这样，再见！求职者乙落聘了学生甲：树立正确的择业意识对我们就业有很大帮助。学生乙：就业前要了解我国的就业制度，要收集就业信息。教师：这几位同学说的很好。只要我们现在努力学习，提高职业道德水平，掌握过硬的职业技能，全面发展自己，
7、在将来我们一定能找到理想的职业，一定会有所作为的。在市场经济条件下，劳动者获得就业机会不再依赖政府，而是通过劳动力市场自主选择职业，竞争上岗。劳动力市场是我们走上工作岗位必将面对的重要环节。下面请同学看看调查组同学给我们带来的调查情况。教师：听了调查组同学的调查结果，我们同学有何感想？怎样制定自己的学习对策？现在请每位同学制定自己的学习对策。教师：现在请同学们讨论一下你的学习对策。教师：大家讨论得很好。我们现在就应该认真学习，学好文化课和专业课，平时多锻炼自己专业实践能力，学生丙：要认真学习科学文化知识，增强职业技能，培养 一专多能，提高自己的竞争力。学生丁：还要掌握一定的求职技巧。调查目的：
8、通过对劳动力市场体制的调查和参观，亲身感受我国劳动力市场体制的氛围，熟悉劳动力市场体制的内容、运作程序、经验教训、注意事项等。从而增强职业选择中的市场意识，法制意识、竞争意识，并为走进劳动力市场做好技术上、法律上的准备。调查对象：部分毕业生调查结果：择业成功的因素有：（1）较高的文化程度；（2）拥有多种专业技能；（3）具有一定的组织能力和协调能力（4）破除“一选定终身”的观念，形成“先求生存，再谋发展”的就业观念；（5）清楚知道自己究竟适合做什么；（6）进行科学、合理的个人职业生涯规划学生当场制定学习对策。学生一起讨论学习对策。培养自己各种能力，为将来找到理想的职业打下基础。俗话说：“凡事预则
9、立，不预则废。 ”科学的自我发展设计，能使我们清醒地认识自己，了解社会对个人职业素质的要求，帮助自己按照社会的发展要求，顺利地实现职业理想。现在请同学们看看设计组同学带来的“自我发展设计表” ，他们是怎样设计的？社会对个人职业素质的要求1、 思想政治素质-热爱祖国，贯彻执行党的路线、方针、政策，科学的人生观、价值观。2、 职业道德素质-全心全意为人民服务，爱岗敬业、诚实守信3、 科学文化素质-较高的科学文化4、 专业技能素质-拥有多种专业技能5、 身体心理素质-身体健康和心理健康自我分析目前的差距1、 没有科学的人生观2、 缺乏全心全意为人民服务的精神3、 文化课基础知识还不够扎实4、 专业技
10、能有待于进一步提高，还要多学几种技能5、 缺乏承受挫折、适应环境、调节自我的能力，意志力薄弱自我设计社会未来的职业需求1、 21 世纪热门职业有律师、电脑工程师、网页制作者、广告人、职业咨询师、美容师、保险代理人、注册会计师、心理医生、公关经理等等。2、 我国就业形势比较严峻，每年都有大量新增就业人员和下岗职工，但科技的发展又会产生一系列新职业，西部大开发等也会带来很多机遇。3、 对劳动者素质的要求越来越高，要求成为智能型劳动者、复合型劳动者、社会型劳动者和创业型劳动者。教师：看了设计组同学的自我发展设计表，同学们有何感想？教师：大家说的很好现在请评价组同学给招聘组、调查组、设计组评价一下。小
11、结教师：从这节课知道，各组同学都做了充分的准备，同学们的小品演得非常精彩，调查组同学写的调查报告提出了独到见解，设计组同学的自我发展设计的很符合实际，具有可行性，评价组同学很认真、客观、公正地作了评价。俗话说：“有志者事竟成” ，我相信，在不久的将来，你们会成为经理、电脑工程师、网页制作者、会计师、美容师等。作业通过这课的学习，同学回去把学习对策和自我发展设计重新制定。自我发展设计职业目标：经理自我发展计划：1、 在职业高中时学好文化课和专业可基础知识，争取考上理想的大学2、 进大学学习技术与管理3、 大学毕业后进政府锻炼人际交往能力4、 两年后进小公司寻找实践机会5、 三年后成为公司的经理职业高中三年采取措施：1、认真学习文化知识和专业知识2、积极参加社会实践和职业生活3、积极思考、勤于动手、勇于创新4、 培养综合协调能力5、 克服自己的不良习惯学生：有了目标，才有行动的方向。一只没有舵的船，结果或是随波逐流，或是被礁石撞得粉身碎骨。一个人没有目标，没有确定自己该何去何从的，常常是随波逐流，一事无成。评价组同学给其他三组评价打分。学生：有了目标，才有行动的方向。一只没有舵的船，随波逐流，或是被礁石撞得粉身碎骨。一个人没有目标，没有确定自己该何去何从的，常常是随波逐流，一事无成。评价组同学给其他三组评价打分。
