1、1. 绪论走进心理学已完成成绩： 100.0 分1【单选题】心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。 A、简单 B、健康 C、通约 D、一般我的答案：C 得分： 25.0 分2【单选题】心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。 A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前我的答案：C 得分： 25.0 分3【单选题】学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。 A、 正确 有效 B、 有效 正确 C、 真理 逻辑 D、 逻辑 真理我的答案：B 得分： 25.0 分4【判断题】心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人” 。我的答案： 得分： 25.0 分什么是心理学已完成成绩
2、： 100.0 分1【单选题】心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学 A、思想 B、行为 C、外形 D、动作我的答案：B 得分： 25.0 分2【多选题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（ ）（多选） A、美国人养大狗 B、关于狗叫声形成了通约 C、这是不同情境下的不同标准 D、中国人智商较高我的答案：ABC 得分： 25.0 分3【判断题】你理解的事物就是事物的本身。我的答案： 得分： 25.0 分4【判断题】客观是被所有人都能够感知的那个现实。我的答案： 得分： 25.0 分心理学讨论什么已完成成绩： 100.0 分1【判断题】完全凭自己的好恶去评价一
3、个人，就失去了社会的客观标准。我的答案： 得分： 25.0 分2【判断题】马丁布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。我的答案： 得分： 25.0 分3【判断题】不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。我的答案： 得分： 25.0 分4【判断题】心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。我的答案： 得分： 25.0 分古典心理学已完成成绩： 100.0 分1【单选题】马丁布伯是（ ）家 A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事我的答案：C 得分： 20.0 分2【单选题】科学世界有三大未解之谜： 物质起源、生命起源、（ ） A、意识起源 B、生物起源 C、文
4、化起源 D、宇宙起源我的答案：A 得分： 20.0 分3【单选题】下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。 A、感觉到的是真实的吗 B、人类一思考、上帝就发笑 C、我思故我在 D、 人只能在关系中发现“永恒的自我”我的答案：A 得分： 20.0 分4【判断题】我们理解的事件都需要用言语系统去解析。我的答案： 得分： 20.0 分5【判断题】德谟克利特是原子唯物学说创始人之一我的答案： 得分： 20.0 分古典到现代已完成成绩： 100.0 分1【单选题】被称为“天使博士”的是（ ）。 A、 圣奥古斯丁 B、皮亚杰 C、阿奎那 D、沃森我的答案：C 得分： 33.3 分2【单选题】“认识自
5、己的天性，人就超越了自己” 这句话出自（ ）。 A、皮亚杰 B、 圣奥古斯丁 C、沃森 D、伟德海姆我的答案：B 得分： 33.3 分3【判断题】西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。我的答案： 得分： 33.4 分现代心理学已完成成绩： 100.0 分1【单选题】“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。” 这是谁的理论。 A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯金纳我的答案：C 得分： 20.0 分2【单选题】创建第一所心理实验室的是谁？ A、梅斯梅尔 B、冯特 C、詹姆斯 D、弗洛伊德我的答案：B 得分： 20.0 分3【单选题】被称为美国机能主义
6、心理学创始人，著有心理学原理的是谁？ A、梅斯梅尔 B、 威廉詹姆斯 C、冯特 D、弗洛伊德我的答案：B 得分： 20.0 分4【单选题】“客体永恒性” 是哪位心理学家的实验 A、韦德海姆 B、皮亚杰 C、赫尔 D、斯金纳我的答案：B 得分： 20.0 分5【多选题】催眠包含几类？（多选） A、表演性催眠 B、医学性催眠 C、生活催眠 D、梦境催眠我的答案：ABC 得分： 20.0 分2. 90 后与心理学新生面临的心理适应期已完成成绩： 100.0 分1【单选题】在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（ ）来改变。 A、培养爱好 B、加入社团 C、坚持作息 D、坚持运动我的答案：C 得分：
7、 25.0 分2【单选题】新生进入大学一年进入（ ），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈 A、稳定期 B、调节期 C、缓冲期 D、发展期我的答案：A 得分： 25.0 分3【判断题】新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。我的答案： 得分： 25.0 分4【判断题】进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。我的答案： 得分： 25.0 分90 后同学的心理特征已完成成绩： 100.0 分1【单选题】下列哪一条不符合 90 后大学生的生活学习态度（ ） A、喜欢边玩边学习
8、，不喜欢系统的、沉闷的教学 B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己 C、欣赏他人，坚持自己 D、新知识接受性差，不深思熟虑我的答案：D 得分： 20.0 分2【单选题】“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的” 这句话出自（ ） A、马斯洛 B、科胡特 C、罗杰斯 D、弗洛伊德我的答案：B 得分： 20.0 分3【单选题】九十年代出生的人，最需要哪种情感？ A、关注 B、爱 C、尊重 D、溺爱我的答案：C 得分： 20.0 分4【单选题】社会对一个人的影响不包括（）。 A、决定人做事时的内心感受 B、决定人的价值观 C、决定人选择职业的方向 D、决定人的财富观我的答案：A 得分： 20.0
9、分5【单选题】下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次 A、生理需求 B、安全需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求我的答案：D 得分： 20.0 分90 后与父母老师比较已完成成绩： 100.0 分1【判断题】关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。我的答案： 得分： 25.0 分2【判断题】六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。我的答案： 得分： 25.0 分3【判断题】六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；而 90 年代的人从小在思想中根植了要“成为自己” 的想法。我的答案： 得分： 25.0 分4【判断题】总体来说
10、，每一代人之所以会有不同的性格特质，是因为他们所处的时代不同。我的答案： 得分： 25.0 分大学生认知发展的需要已完成成绩： 100.0 分1【单选题】大学生在成年早期的阶段需要完成（ ）。 A、性格成熟 B、人格成熟 C、体魄成熟 D、思想成熟我的答案：B 得分： 33.3 分2【判断题】成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。我的答案： 得分： 33.3 分3【判断题】大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。我的答案： 得分： 33.4 分大学生认知发展的需要已完成成绩： 100.0 分1【单
11、选题】利他与利己的平衡通常需要做到（ ） A、自己获得的和自己给与的多少不重要 B、自己获得的要小于自己给与的 C、自己获得的与给与的要平等 D、自己获得的不要大于自己给予的我的答案：D 得分： 25.0 分2【判断题】12-16 岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。我的答案： 得分： 25.0 分3【判断题】亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务我的答案： 得分： 25.0 分4【判断题】你选择自由，代价是必须承受得起孤独。我的答案： 得分： 25.0 分如何有效的学习和生活已完成成绩： 100.0 分1【单选题】下列哪一项不属于在大学有效
12、的学习的四个要素： A、充分利用大学有效资源 B、合理的分配学习与生活时间 C、努力发展人际关系 D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望我的答案：C 得分： 33.3 分2【判断题】大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。我的答案： 得分： 33.3 分3【判断题】进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。我的答案： 得分： 33.4 分3. 大学生心理健康与压力应对心理健康的定义已完成成绩： 100.0 分1【单选题】（ ）年，国际心理大会为心理健康做出定义。 A、1946 B、1966 C、1864 D、1945我的答案：A 得分： 25.0 分2【单选题】国
13、际心理大会认定的心理健康体现在（ ）个方面。 A、4 B、3 C、7 D、6我的答案：A 得分： 25.0 分3【判断题】心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。我的答案： 得分： 25.0 分4【判断题】心理健康意味着没有任何消极情绪。我的答案： 得分： 25.0 分评估心理健康的标准已完成成绩： 100.0 分1【单选题】哪一项不属于世界卫生组织 1992 年提出的心理健康标准：（ ） A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特征 D、周期节律性我的答案：D 得分： 25.0 分2【单选题】在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是：（ ） A、暗示性 B、自信心 C、心
14、理活动强度 D、环境适应能力我的答案：A 得分： 25.0 分3【单选题】（ ）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。 A、1984 B、1985 C、1986 D、1990我的答案：C 得分： 25.0 分4【单选题】1992 年，世界卫生组织提出关于心理健康的（ ）个标准。 A、5 B、6 C、7 D、10我的答案：C 得分： 25.0 分理解心理健康的标准已完成成绩： 100.0 分1【判断题】心理健康与不健康是对立的双方。我的答案： 得分： 20.0 分2【判断题】心理不健康等于心理不正常。我的答案： 得分： 20.0 分3【判断题】心理健康的标准是一种理想状态。我的答案：
15、 得分： 20.0 分4【判断题】心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。我的答案： 得分： 20.0 分5【判断题】异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。我的答案： 得分： 20.0 分大学生心理健康的标准已完成成绩： 100.0 分1【判断题】心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适应力强。我的答案： 得分： 20.0 分2【判断题】好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。我的答案： 得分： 20.0 分3【判断题】个体的心理健康状态是固定不变的。我的答案： 得分： 20.0 分4【判断题】大学生心理健康的标准不包含“接纳自我” 。我的答案： 得分： 20.0 分5【判断题】
16、心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。我的答案： 得分： 20.0 分3.5 大学环境的变化已完成成绩： 100.0 分1【判断题】大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。我的答案： 得分： 25.0 分2【判断题】无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干预措施。我的答案： 得分： 25.0 分3【判断题】理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。我的答案： 得分： 25.0 分4【判断题】大学生应该尽快适应环境的变化。我的答案： 得分： 25.0 分案例分析已完成成绩： 100.0 分1【判断题】适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。我的答案： 得分： 20.0 分2【判断
17、题】大学生必须适应人际关系的变化。我的答案： 得分： 20.0 分3【判断题】对于大学生而言，自我认识没有变化。我的答案： 得分： 20.0 分4【判断题】对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。我的答案： 得分： 20.0 分5【判断题】大学生需要确立新的学习目标和生活目标。我的答案： 得分： 20.0 分压力的定义已完成成绩： 100.0 分1【多选题】压力是人体内部出现的（ ）的应对过程。（多选） A、解释性 B、情感性 C、防御性 D、康复性我的答案：ABC 得分： 25.0 分2【判断题】压力感不可控制我的答案： 得分： 25.0 分3【判断题】压力也叫应激我的答案： 得分： 25.
18、0 分4【判断题】压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应我的答案： 得分： 25.0 分身体与压力的关系已完成成绩： 100.0 分1【单选题】人类（ ）%的疾病与心理的压力感有关 A、 不到 10% B、2030% C、6590% D、100%我的答案：C 得分： 20.0 分2【单选题】詹姆斯林奇在我的哭声无人听见 一书中提出：“ 孤独是致命的毒药，（ ）是生命的良药。” A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话我的答案：D 得分： 20.0 分3【判断题】承受压力不一定总是坏事我的答案： 得分： 20.0 分4【判断题】失眠与消极情绪无关我的答案： 得分： 20.0 分5【判断题】
19、长时间承受压力有利于身体健康我的答案： 得分： 20.0 分积极面对压力已完成成绩： 100.0 分1【单选题】压力本身不是问题，关键在于：（ ） A、如何忽视 B、如何回避 C、如何应对我的答案：C 得分： 33.3 分2【单选题】该段视频是希望你体会：人在压力情境下如何获得（ ） A、道德提升 B、身体健康 C、心灵成长我的答案：C 得分： 33.3 分3【判断题】如果产生压力感，是一件很可怕的事情。我的答案： 得分： 33.4 分应对压力小技巧已完成成绩： 100.0 分1【多选题】一个人和家人的关系越好，朋友越多，（ ）就越多。（多选） A、社会支持 B、情感支持 C、技术支持我的答案
20、：AB 得分： 25.0 分2【判断题】即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。我的答案： 得分： 25.0 分3【判断题】我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。我的答案： 得分： 25.0 分4【判断题】建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。我的答案： 得分： 25.0 分4. 大学生学习心理及问题应对认识我们的大脑已完成成绩： 100.0 分1【多选题】下列与大脑左半球活动有关的是（多选） A、言语 B、情绪 C、阅读 D、书写 E、数学运算我的答案：ACDE 得分： 25.0 分2【多选题】下列与大脑右半球活动有关的是 A、逻辑推理 B、空间关系 C、欣赏音乐
21、 D、艺术 E、情绪我的答案：BCDE 得分： 25.0 分3【判断题】人类大脑主要由水构成。我的答案： 得分： 25.0 分4【判断题】把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑” 手术。我的答案： 得分： 25.0 分记忆的概念已完成成绩： 100.0 分1【判断题】记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。我的答案： 得分： 25.0 分2【判断题】记忆就是记忆力。我的答案： 得分： 25.0 分3【判断题】能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。我的答案： 得分： 25.0 分4【判断题】记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。我的答案： 得分： 25
22、.0 分记忆的基本过程已完成成绩： 100.0 分1【单选题】短时记忆的容量为（）组块 A、46 B、47 C、58 D、59我的答案：D 得分： 20.0 分2【多选题】按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（ ） A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、有意记忆 E、无意记忆我的答案：ABC 得分： 20.0 分3【判断题】记忆的基本过程是编码-存储 -提取-识记的过程。我的答案： 得分： 20.0 分4【判断题】长时记忆的容量是无限的。我的答案： 得分： 20.0 分5【判断题】短时记忆可以持续两分钟。我的答案： 得分： 20.0 分遗忘已完成成绩： 100.0 分1【多选题】产生
23、遗忘的原因有（多选） A、痕迹消退 B、干扰 C、前摄抑制 D、后摄抑制我的答案：ABCD 得分： 20.0 分2【判断题】先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。我的答案： 得分： 20.0 分3【判断题】创伤性失忆属于神经心理学病例。我的答案： 得分： 20.0 分4【判断题】顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。我的答案： 得分： 20.0 分5【判断题】短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。我的答案： 得分： 20.0 分如何提高记忆力已完成成绩： 100.0 分1【多选题】如何提高记忆力（）？（多选） A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、重复记忆我的答
24、案：ABCD 得分： 25.0 分2【判断题】消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。我的答案： 得分： 25.0 分3【判断题】利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。我的答案： 得分： 25.0 分4【判断题】记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。我的答案： 得分： 25.0 分关于学习的心理学理论已完成成绩： 100.0 分1【单选题】“学习过程就是在头脑中形成 编码系统或 知识结构的过程 ”是学习的（）理论提出的观点。 A、联结理论 B、认知理论 C、操作条件反射学说 D、条件反射学说我的答案：B 得分： 20.0 分2【多选题】下列属于联结理论的是（）
25、（多选） A、 尝试-错误学习 B、条件反射学说 C、操作条件反射学说 D、顿悟我的答案：ABC 得分： 20.0 分3【判断题】学习是以行为或潜能的改变为标志的。我的答案： 得分： 20.0 分4【判断题】学习是个体行为潜能比较持久的变化。我的答案： 得分： 20.0 分5【判断题】学习是人和动物共有的。我的答案： 得分： 20.0 分影响学习的非认知因素已完成成绩： 100.0 分1【多选题】下列属于非认知因素的是（）（多选） A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度我的答案：ABCE 得分： 33.3 分2【多选题】影响学习的非认知因素有（）（多选） A、学习动机 B、归因方式 C、学习兴趣和学习态度 D、情绪和情感 E、性格我的答案：ABCDE 得分： 33.3 分3【判断题】学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。我的答案： 得分： 33.4 分培养创造力已完成成绩： 100.0 分1【多选题】下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选） A、严禁批判 B、自由奔放 C、追求数量 D、融合改善我的答案：ABCD 得分： 33.3 分2【判断题】奥斯本 1957 年提出的 “脑力激荡法 ”是培养创造力的重要方法之一。我的答案： 得分： 33.3 分3【判断题】“脑力激荡法” 强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。我的答案： 得分： 33.4 分
