1、1 2017 年初三一模汇编课外文言文2017年普陀区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-14题（13 分）仕数不遇昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎?”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。 ”人曰：“仕奈何不一遇也?”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老，是以未尝一遇。 ”【注】遇：获得机会。 武力：指武艺、兵法。11、解释文中的加点词。 （4 分）（1）吾更为武 （ ） （2）武主又亡（ ）12、翻译画线句。自伤年老失时，是以泣也。 （2 分）13、
2、几位君主分别喜欢任用的是 、 、 （用自己的话按序回答） （3 分）14、周人仕数不遇表面看上去是生不逢时，但其根本原因是 。 （3 分）（四）阅读下文，完成 1114 题 （12 分）11.（ 1）更改 （2） 去世（各 2 分 如有错别字扣分）12. 我为自己年老了失去机会而伤心，所以哭了啊。（2 分 ）13. 老年人、学武之人、年轻人（3 分）14. 随时逢迎，丢失自我（3 分）2017年奉贤区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-13 题（11 分）艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚而不悛。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪?”杖之愈峻。
3、其子无如之何。2 一旦，雪作，孙抟雪而嬉，艾子见之，褫其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉?”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。【注释】 榎（ji）楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。悛，1qun，悔改。抟:同“团”，把散碎的东西捏聚成团。 褫:ch ：剥夺。10、解释下列加点的词（4 分）（1）恒恐儿之不胜杖而死也（ ） （2）使跪雪中（ ）11、对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） （3 分）吾为若教子不善邪 A.我替你教训儿子不好吗？ B.我因为你而教训儿子不好吗？C.我替你教训儿子
4、的不好！ C.我因为你而教训儿子的不好！12、在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程：（4 分）“_”“_”笑（四）阅读下文，完成 1114 题 （12 分）11、 （ 1）经得住（能承担） （ 2）让（2+2 分） 12、 A（3 分） 13、怒 惊（每空 2 分）2017年宝山区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-14题（12 分）李郃观变窦宪 纳妻，天下郡国 皆有礼庆。汉中郡亦当遣吏，户曹 李郃谏曰：“窦将军椒房之亲，不修德礼1 2 3而专权骄恣，危亡之祸，可翘足而待；愿明府一心王室，勿与交通。 ”太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。郃遂所在迟留以观其变，行
5、至扶风 而宪就国。凡交通者皆坐免官，汉中太守独不与焉。4窦宪：东汉人贵族，窦皇后的哥哥。倚仗权势，横行不法。下文“宪就国”指他被罢免后回到自己的封1国。 郡国：行政区域名称。下文“明府”是对郡守的尊称。 户曹:古官职名称.。 扶风：古地名。2 3 411、对文中加点字“当” “坐”两字，依次解释完全正确的是（ ） （3 分）A.将要 坐下 B.将要 获罪 C.面对 获罪 D. 面对 坐下12、用现代汉语翻译文中的画线句,注意加点词语的含义。 （3 分）请求自行，取之。 3 13、选文中的“交通者” ，指的是 那些人。 （用自己的语句概括回答） （2 分）14、 （1）李郃阻止太守送礼的主要原因
6、有两点：其一是窦宪不修德礼而专权骄恣；其二是 （用自己的语句概括回答） （2 分）（2） “李郃观变”的目的是 （用自己的语句概括回答） （2 分）11.（ 3 分）B12.（ 3 分）李郃请求自己前往（送礼） ，太守答应了（他）13.（ 2 分）给窦宪送礼的14.（ 4 分，每小题 2 分） （1）窦宪将面临杀身之祸（2)避免太守与窦宪同流合污 2017年静安区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-14题（12 分）南丰过荆襄，后山携所作以谒之 。南丰一见爱之，因留款语 。适欲作一文字，事多，因托后山为之，且授以意。后山文思亦涩，穷日之力方成，仅数百言，明日以呈南丰。南丰云：“大略也好，只
7、是冗字多，不知可分略删动否？”后山因请改窜 。但见南丰就坐，取笔抹数处，每抹处连一两行，便以授后山，凡 削去一二百字。后山读之，则其意尤完，因叹服，遂以为法，所以后山文字简洁如此。【注】曾巩，南丰人，此处以南丰指代曾巩。后山，指北宋诗人陈师道。谒，拜见。款语，亲切交谈。改窜，修改涂抹文字。凡，总共。 11、解释下列句中的加点词。 （4 分）（1）因托后山为之 （ ） （2）穷日之力方成（ ）12、以下对画线句翻译最恰当的一项是（ ） （2 分）A后山读后，便（感到）南丰的意思格外完备B后山读了改文，便（感到）它的意思格外完备C后山读后，便（感到）南丰的意思好像很完备4 D后山读了改文，便（感到
8、）它的意思好像很完备13、选文中，南丰对后山的态度是 ，后山对南丰的态度则是 （4 分，每格 1分，均用原文回答）14、如果要引用这个故事作为论据，它最适合论证的观点是（ ） （2 分）A我们写文章要力求简洁 B. 我们做学问要不耻下问C. 我们要勇于承认自己的错误 D. 我们要善于展现自己的才能11、 （ 1）写（ 2 分，写“做” 得 1 分） （2）穷尽/完结（ 2 分）12、 B（2 分） 13、爱（2 分） 叹服（2 分） 14、A（2 分）2017年徐汇区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-14题（12 分）王荆公介甫，退居金陵。一日，幅巾杖履，独游山寺。遇数客盛谈文史，词辩纷
9、然。公坐其下，人莫之顾。有一客问公曰：“亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。 ”众人惶恐，惭俯而去。【注】遇：获得机会。 武力：指武艺、兵法。11、解释文中的加点词。 （4 分）（1）退居金陵 （ ） （2）惭俯而去（ ）12、翻译画线句。 （2 分）公坐其下，人莫之顾。 _13、联系上下文，选择恰当的一个词填入文中方框内。 （2 分）有一客（徐 怒 ）问公曰：“亦知书否？”14、这篇文章讽刺了 这类人。 （3 分）（四）阅读下面语段完成第 11-14 题。 （12 分）11.（ 4 分）居住安居离开，5 12.（ 3 分）王安石坐在他们的下首没有人看他。13.（ 2
10、分）徐14.（ 3 分）傲慢无理等意思（对即可如目中无人，自命不凡，夸夸其谈，自以为是） 。2017年杨浦区初三一模：（四）阅读下文，完成 11-14题（12 分）孙子荆与王武子孙子荆年少时欲隐，语王武子：“当枕石漱流”，误曰：“漱石枕流。”王曰：“流可枕，石可漱乎？”孙曰：“所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲砺其齿。”孙子荆以有才，少所推服，唯雅 敬王武子。武子丧时名士无不至者。子荆后来，临尸恸哭，宾客莫不垂涕。哭毕，向床曰：“卿常好我作驴鸣，今我为卿作。”体 似真声，宾客皆笑。孙举头曰：“使君辈存，令此人死！”。 【注释】雅：向来。体：贴近。11、解释下列加点字（4 分）（1）临尸恸哭 临（
11、 ） （2）卿常好我作驴鸣 好（ ）12、下列对“使君辈存，令此人死！”的翻译最恰当的一项是（ ）（3 分）A.（上天）让你们这些人活着，却让王武子这样的人死了！B.（上天）假使让你们这些人活着，就要让（王武子）这样的人死了！C.（上天）让君子们活着，让发笑的人去死！D.（上天）假使让君子们活着，就让发笑的人去死吧！13、“宾客皆笑”一句在文中的作用是：（3 分）14、下列和孙子荆形象不符的一项是（ ）（2 分）A.有情义 B.有才华 C.有胆识 D.有智慧6 （四）课外语段阅读11、 （ 1）靠近，面对（2 分） （2）喜好，喜欢（2 分）12、 A（3 分）13、 表现孙子荆模拟驴鸣的逼真
12、 交代孙子荆怒斥宾客的原因 侧面烘托了孙子荆对王武子的敬至诚（3 分）14、 C（2 分）2017年黄浦区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-13题（12 分）初，晖 同县张堪素有名称 ，尝于太学 见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达 ，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡 之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。 ”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”（节选自后汉书 ）【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。 名称：名声，名望。太学：汉朝设在京城的最高学府。先达：指有道德、有学问的前辈。赈赡：救济，周济。
13、11、解释下列句中的加点词语。 （4 分）（1）晖同县张堪素有名称（ ） （2）子孙窃怪之（ ）12、对文中画线句翻译最恰当的一项是（ ） （3 分）A.张堪常对我说知己的话，我因为相信而记在心里。B.张堪常对我说知己的话，我把这份信任记在心里。C.张堪曾对我说过知己的话，我把这份信任记在心里。D.张堪曾对我说过知己的话，我因为相信而记在心里。7 13、张堪提出“欲以妻子托朱生”的请求，朱晖的态度是：_（用自己的话概括） ；在“堪卒”后，朱晖“闻其妻子贫困”后的举动是：_（用自己的话概括） 。从中可以看出朱晖是一个的人_ _。 （5 分）（四）阅读下文，完成第 1113 题（12 分）11 （
14、 4 分，每个 2 分） （1）向来，一向 （2）偷偷地，暗中12 （ 3 分） C 13 （共 5 分）只是拱手没敢答应（1 分，未写“拱手”只写 “没有答应”也可） 亲自前去看望，送了丰厚的钱款接济（2 分， “亲自前往 ”和“用钱款接济”两个举动各 1 分） 重情义、讲信义（2 分，“重情义”和“讲信义”写出一点即可）2017年松江区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-13 题（12 分）贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰“人以谷为命， 而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。 ”将吞之。左右遽谏曰：“恐成疾，不可。 ”太
15、宗曰:“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。【注释】掇：抓取。11、解释下列句中加点词。 （4 分）(1)百姓有过（ ） (2)左右遽谏曰（ ）12、文中与“蝗虫大起”相照应的是“ ” ，而太宗吞食蝗虫的行为反映了他“ ”的内心愿望。 （4 分）13、文中的唐太宗是一位 、 明君。(4 分)（四）阅读下文，完成第 11-13 题（12 分）11、 （ 1）过失、过错； （2 ）立即12、见蝗虫，掇数枚， 无害百姓（或“移灾朕躬，无害百姓” ）8 13、体恤民情（关心百姓） ， 勇于担责2017年嘉定区初三一模：（四）阅读下文，完成 10-13题（12 分）石季服药会稽之东，有石氏者，其季女 病痞
16、 。迎良医治之，久而不除，谢医使去。其父思之，以为：“是，良医也。奈何疗之而不病除？”他日，窃窥之，见其药不饮而覆于床下也。乃复迎医，进而前药，三饮之而疾已。【注释】季女：小女儿 痞：腹中的肿块10、解释下列句中的加点词。 （4 分）（1）谢医使去（ ） （2）窃窥之（ ）11、用现代汉语翻译文中划线的句子，正确的一项是（ ） （3 分）A.为什么治疗她的病不是彻底根除呢？B.为什么好医生治常见病也不见效果呢？C.怎么会看病好久了病症还不消除呢？D.什么治疗方法能让女儿的病快好呢？12、石家小女的病“久而不除”的原因是（用原文语句回答） （2 分）13、石家小女的病从“久而不除”到“三饮之而疾
17、已”的变化，给人的启示是（3 分）（四）阅读下文，完成 10-13 题（12 分）10、 （ 4 分） （1）让，叫，令 （2）偷偷地，暗地里11、 （ 3 分）C12、 （ 2 分） “其药不饮而覆于床下也”9 13、 （ 3 分）一切有用的措施，只有落实到实处，才能发挥作用。 （凡事光说不做没有效果） （指出“名”与“实”等关系亦可）2017年虹口区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-13题（12 分）人有片善，金忠 必称之，虽有素与公异者，有他善，未尝不称也。里人 张氏尝数辱公。公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，然公荐用之。或曰：“彼不于公有感 乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故
18、掩人之长？”【注释】金忠：明代人 里人：同乡人，邻居。 感：通“憾” ，怨恨。11、解释下列句中加点词。 （4 分）(1) 虽有素与公异者（ ） （2）奈何以私故掩人之长（ ）12、文中张氏“惧不为容”的原因是 （4 分）13、从文中看，金忠是一个 的人（4 分）（四）阅读下文，完成第 1113 题（12 分）11.（ 1）原来，本来；（2）原因，缘故。12.张氏曾经多次羞辱金忠。13.宽容大度，公私分明，任人唯贤。2017年崇明区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-14题（12 分）秦桧秦桧为相日，都堂左揆前有石榴一株 ，每著实，桧默数焉。忽亡其二，桧佯不问。一日将排马 ，忽顾谓左右取斧
19、伐树，有亲吏在旁，仓卒 对曰：“实佳甚，去之可惜。 ”桧反顾曰：“汝盗食吾榴。 ”吏叩头服。【注释】都堂左揆前，指都府的 排马，检阅马匹 仓卒，同“仓促”10 11、解释文中加点的词（4 分） （1）忽亡其二（ ） （2）实佳甚（ ）12、秦桧认定“汝盗食吾榴”的理由是(用自己的话回答） （4 分）13、秦桧察盗之事揭示的道理是（4 分）（四）阅读下文，完成第 11-14 题（12 分）11、 （ 4 分） （1）失掉，失去，缺失 （2）果实12、 （ 4 分）吏说树上的果实味道很好，说明已经偷吃过果实（4 分）13、 （ 4 分）做事要讲究策略（多动脑筋） 要善于透过现象看本质 遇事要沉着冷
20、静2017年长宁（金山）区初三一模：（四）阅读下文，完成第 10-13题。 （12 分）范宣 年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体发肤受之父母，不敢毁伤，是以啼耳。 ”宣洁行廉约，韩豫章 遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈 邪？”范笑而受之。3（选自刘义庆世说新语 ）【注】范宣：晋朝人。 韩豫章：指豫章太守韩伯。 裈（kn）：裤子10、解释文中加点的词。 （4 分）（1）宣洁行廉约 （ ） （2）遗绢百匹（ ）11 11、对文中画线句翻译正确的一项是（ ） （3 分）A.韩伯后来和
21、范宣同时乘车，靠近车中和范宣扯了二丈绢。B.韩伯后来和范宣同时乘车，靠近车中扯了二丈绢给范宣。C.后来韩伯和范宣同乘一辆车，就和范宣在车中扯了二丈绢。D.后来韩伯和范宣同乘一辆车，就在车中扯了二丈绢给范宣。12、范宣“误伤指，大啼”的原因是 。 （用文中语句回答） （2 分）13、从上文看，范宣这个人物的主要特点是 。 （3 分）(四） （12 分）10、 (1)品行(2 分） （2) 送给，赠送，馈赠 (2 分） 11、D(3 分）12、身体发肤，受之父母，不敢毁伤。 （2 分）13、富有孝心、生活节俭(3 分 )（如写“清正廉洁”得 1 分）2017年浦东区初三一模：（四）阅读下文，完成第
22、 11-13题（12 分）甲文鉴 得归乡里。于时所在饥荒。州中之士素有感其恩义者，相与资赡 。鉴复分所得，以恤宗族及乡曲 孤老，赖而全济者甚多，咸相谓曰：“今天子播越 ，中原无伯 ，当归依仁德，可以亡后。 ”遂共推鉴为主，举千余家俱避难于鲁之峄山。乙文峄山石间多孔穴，洞达相通，往往如数间居处，其俗谓之峄孔。永嘉中，太尉郗鉴将乡曲逃此山，胡贼攻守不能得。【注释】鉴，郗鉴，人名 资赡：资助，供给。 曲，偏僻的地方伯越：流亡不定。 伯：封建制度五等爵位的第三等。12 11、解释下列加点的词。 （4 分）（1）鉴得归乡里（ ） （2）可以后亡（ ）12、甲句中划线句“鉴复分所得” ， “所得 ”具体指
23、的是 。后来，他被众人推举为首领，是因为他具有“ ”的美德。 （4 分）13、乙文解释了郗鉴选择峄山为避难所的理由：（4 分）（1） （2） （四）阅读下文，完成第 11-13 题（12 分）11.（ 4 分；各 2 分） （1）返回，回归（2）逃跑，逃亡12.（ 4 分；各 2 分）州中之士资赡他的物资 仁德（或：仁、义；答“恩义” ，扣 1 分）13.（ 4 分；各 2 分） （1）峄山石间多孔穴，洞达相通，可以居住；（ 2）地形易守难攻2017年青浦区初三一模：（四） 阅读下文，完成 11-13题(12 分）蔡邕 字伯喈，陈留 圉 人也。少博学，唯辞章、数术、天文是好，妙操音律。桓帝时，
24、中常侍徐璜等五侯擅恣 ，闻邕善鼓琴，遂白天子，敕陈留太守督促发遣。邕不得已，行到偃师 ，称疾而归。吴人有烧桐以爨 者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。（选自后汉书蔡邕传 ，有删改）【注】蔡邕，东汉著名文学家、书法家。陈留：古地名。圉（y):县名。擅恣：放纵，不受约束。偃师：县名。爨（cun):烧火做饭。11、解释加点的词（4 分）（1）唯辞章、数术、天文是好（ ） （2）闻邕善鼓琴（ ） 12、与“果有美音”相照应的句子是 _（请用文中原句回答） （4 分）13、下列说法不正确的一项是（ ） （4 分）13 A.蔡邕从小涉猎广泛，博学多艺。
25、B.蔡邕因琴艺高超而被徐璜等五侯举荐。 C.蔡邕因病在发遣途中被迫折返。 D.蔡邕火中救木成就了“焦尾琴”佳话。11、 （ 4 分） （1）爱好（2 分） （2）擅长（善于） （2 分）12、 （ 4 分）C13、 （ 4 分）C2017年闵行区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-14题（12 分）邓羌义勇王猛 督诸军十六万骑伐燕，遣将军徐成觇 燕军形要，期日中，及昏而反，猛怒，将斩之。邓羌请之曰：“成，大将也，宜宥 之。 “猛曰：”若不杀成，军法不立。 “羌固请曰：“羌之部将也，虽违期应斩，羌愿与成效战 以赎之。 ”猛弗许。羌怒，还营，严鼓勒兵，将攻猛。猛问其故，羌曰：“受召讨远贼；今有
26、近贼，自相杀，欲先除之！”猛谓羌义而有勇，使语之曰：“将军止，吾今赦之。 ”成既免，羌诣猛谢。猛执其手曰：“吾试将军耳。将军于部将尚尔，况国家乎！吾不复忧贼矣”注释：王猛（325 年-375 年） ，十六国时期前秦著名的政治家、军事家，率军统一北方，被称作“功盖诸葛亮第一人” 。 觇：看，偷偷地察看。 宥：饶恕，原谅。 效战：尽力作战。11、解释文中加点词（4 分）（1）将军止（ ） （2）羌诣猛谢（ ）12、用现代汉语翻译下面的句子（3 分）期日中，及昏而反 13、邓羌“于部将尚尔”在文中具体表现在：（3 分）（1） “ ”（2） “ ”（3） “成既免，羌诣猛谢” 。14、请概括王猛的性格特点。 、 （2 分）14 （四）阅读下文，完成第 1114 题（12 分）11、 （ 1） （2 分）停止。 （2） （2 分）拜访，谒见。12、 （ 3 分） （王猛和徐成）约定时间在中午， （徐成）到了黄昏才返回。 （后半句补充徐成 1 分， “期”字和“反”字要翻译各 1 分）13、 （ 3 分） （1）成，大将也，宜宥之 （2）羌愿与成效战以赎之 （3）严鼓勒兵，将攻猛 （答出1 点给 1 分，答出 2 点给 3 分）14、 （ 2 分）足智多谋，知人善用，宽容大度（任答 2 点 2 分）
