1、核心素养下的阅读教学中语用能力培养2017 年 3 月 21 日上午，xx 市教科院邀请名师工作室在合作办学的黄陂区盘龙城第三小学，隆重举行了以“ 核心素养下的阅读教学中语用能力培养” 为主题的送教活动。参加活动的有来自黄陂区、蔡甸区、东西湖区、汉阳区、xx 东湖高新区、xx 经济开发区、硚口区、武昌区领导和教师六十余人。活动开始，xx 经济开发区新城小学高敏老师和硚口区义烈巷小学周红老师分别执教了鄂教版第十册意外的第一和第二课时。紧接着 xx 经济技术开发区高敏老师就意外这节课的实践研讨过程作了现场分享，为大家讲述了一个由原生态语文教研活动发生的“意外”的故事，启发大家常态课堂教学研究重在平
2、时、重在过程、重在碰撞中收获。课后李莉老师针对“核心素养下的阅读教学中语用能力培养” 这一主题做了现场分享：认为两节课都能借助自主学习、合作学习的PPT 提示有效地进行了学法指导；既通过质疑问难，顺学而导，发挥了学生的主动性；又通过自主探疑、合作解疑，使学生学会学习；还通过以读促讲，丰富了学生的情感表达；且能在学生分享时由最后一段切入直奔第 1015 自然段的教学，感受“ 藏露法” 的妙用后，紧扣第 10 自然段的省略号激发学生在与文本对话的同时不断生疑，借助补白走进高尔基的内心；并在第一课是下课前留下“其他段落可否不写？为什么？” 的疑问，使第二课时教学能顺势而导；并在学生围绕“意外”抓小女
3、孩和高尔基的神态、动作、语言描写 ,采用师生连读、分角色朗读等多种形式的读中充分感悟人物品质后，联系课文及生活实际续写意外 ，既给了学生充分想象的空间，又充分呈现了“阅读教学中语用能力培养”的过程是本课教学的一大亮点；用课后问题“ 读书哭了也是乐趣”的看法分享引出： “意外”在文中无处不在正是伊丽娜入情入境地看童年令高尔基深感意外才拉开了故事的序幕回扣了课题；教学结束时，配乐出示童年 、 斯蒂芬霍金等优秀作品及知名作家巴金、季羡林等与青少年一起时的照片，将“与好书为友向优秀的人学习不懈努力就能收获更多的意外” 的种子巧妙地植入学生心中，既有文化的传承又有拓展，都很值得借鉴。最后李莉老师为听课教师做了答疑解惑，进行了充分的现场互动。通过这次送教活动，不仅让参与的语文教师有了一次共话“语用能力培养”的机会，也为黄陂区盘龙城第三小学的教师搭建了一个更大的交流平台。
