1、富平县基础教育教学研究微型课题申请书微型课题负责人 汪绪文 学科 物理 学历 本科 职称 中二年龄 30 工作单位 富平县迤山中学 联系电话 13110321028课题名称 物理导学案设计与高效利用的研究负责人简 历2003.9-2007.6 在咸阳师范学院学习2007.9-2010.7 在立诚中学从事物理教学工作2010.9- 在迤山中学从事物理教学工作其他成员张强 ：迤山中学教导处副主任，并承担物理课教学工作选题缘由本学期，本校全面开始实施新课改下的高效课堂，以高一作为新课改的实验年级，五步教学法逐渐开展开来，变传统教学中的“教案”为“导学案” ，其本质是将教学主体从教师变为学生,重点研究
2、“怎样学 ”问题,将学习目标形成学习方案,由学生自主决定。重在学生间的相互解疑及互动。而物理课程倡导的是学习的自主性、探索性、合作性，让学生主动参与学习，变传统的讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学、我会学”的研究性学习模式，它能促使学生素质真正的得到提高。教师的角色也重新得到定位：是学生学习的参与者、引导者、合作者和组织者，教师更多的是授予学习方法，及时引导学生解决问题，消化问题，归纳问题。这样既巩固所学又使学生学有所用，还可以让教师获得直接的反馈信息。这确实也是进行有效教学，打造高效课堂的需要。但我们目前还没有一套完整成熟的导学案的方案，可谓是摸着石头过河，一学期下来，效果总体
3、良好，但仍有许多不尽人意的地方，课堂利用还不够合理，而导学案的实施对教学工作，确实起到了无可比拟的促进作用，是符合现代教育理论的，因此在新课改的大背景下，研究高效课堂中的“导学案”环节就显得尤为重要了！研究设想研究的主要内容：1. 通过调查本校学生导学案的利用现状，收集信息，并由此着手制定学生“导学案”的总目标和分目标，设定学生活动版块。2. 探索如何指导学生高效利用导学案，组织和实施“学生活动”版块。3. 探索教师在导学案中不同版块的角色和作用。研究实施步骤：1. 准备阶段：查阅资料，寻找同类研究和现有导学案，初步拟定研究计划。通过各种途径，了解学生对导学案的兴趣和问题，确定研究方法。2. 实施研究阶段：（1） 认真设计课题研究计划，制定导学案。（2） 在重点班进行教学研究，并及时调查，发现问题及时调整。（3） 定期设计调查问卷，了解学生对导学案中“学生活动”版块的开展情况。（4） 收集学生开展“学生活动”版块的材料，作好记录。按计划实施，开展并指导学生对导学案的利用，并做好分析，效果反馈，班级追踪的记录。3.总结阶段（1）对学生利用导学案的现状进行测试（主要是学校的月考及期末考试） ，做好数据统计。(2) 撰写结题报告。（可另附页）申 报 人所在单位意见（单位盖章）年 月 日镇（管区）意见 （单位盖章）年 月 日县教研部门意 见（单位盖章）年 月 日
