1、第八课 到画王家做客,第一课时,小学信息技术五年级全一册 第三单元,一、教材分析,1、本课教材介绍了金山画王软件中主要绘图工具的使用，以及综合运用软件对图片进行加工，管理与表达的操作。 2、本课起着承上启下的作用，尤其是为下一课采风归来制作连环画准备了更为丰富的创作手段。 3、金山画王软件的命令都以非常直观的图片按钮形式呈现，非常适于学生自主尝试。,二、学情分析,1、学生对这个软件兴趣浓厚，有些学生也会使用一些工具，但水平参差不齐。2、根据以往教学经验，学生们所做作品往往欠缺目的性和计划性，因此引导学生掌握一些基本的构图注意事项从而促使他们选择适当工具绘制作品显得尤为重要。,三、根据教材和学情
2、在第一课时我确立了如下教学目标：,1、通过教师的点拨讲解和学生的自主尝试以及对作品的综合评价不断探索绘图工具的使用，培养学生自主探究和交流合作的能力。 2、请学生跟随课件中的操作步骤自主尝试，完成导入外部绘图文件的操作，培养学生的自学能力和终身学习的意识与能力。 3、通过评价反例作品引导学生总结构图注意事项，促使他们初步具有选择适当工具绘制作品和运用信息技术进行表达与交流的能力。,四、教学重难点,通过对教材，学情和教学目标的分析我认为本课时的教学重点是： 1、绘图工具的使用2、导入外部绘图文件 3、总结构图注意事项并促使学生初步具有选择适当工具绘制作品的能力 而使学生掌握更多的绘图工具，并初步
3、具有选择适当工具绘制作品的能力则为本课的教学难点。,五、本课所涉及到的主要教法学法有：,1、以学生的自主探究为主，精讲多练。2、通过多角度多层次的评价，提高课堂效率。3、设置有针对性的难度递进的分层次练习。4、总结学习规律和方法，培养学生终身学习的意识与能力。,综合以上分析我设计了如下教学过程，包括六个教学环节。,第一个环节是：范例展示，激趣导学。 （大约用时3分钟。）,快乐的植树节,快乐的植树节,到画王家做客,第二个教学环节是：讲练结合，引导学生学习如何导入图片和使用工具 （大约用时12分钟） 请学生在老师所提供的快乐的植树节的文件夹里选择一张图片，跟随课件中的操作步骤，自主尝试导入外部绘图
4、文件的操作。,1、单击“档案管理”图标。,2、单击“输入图档”按钮。,3、在“查找范围”处单击右侧下箭头，找到相应文件夹，单击文件夹图标打开文件夹。,查找范围,下箭头,4、选择相应“文件类型”，单击文件名选择文件，单击 按钮，如图所示。,文件类型,“查看”菜单,【打开】按钮,单击此按 钮即可。,教师示范图库中角色工具的操作，在讲解过程中尤其强调选择工具时：右上右下左下的方位顺序。并且在操作过程中提示三点。,第三个教学环节是：评价反例作品，引导 学生总结构图注意事项 （大约用时5分钟）,构图注意事项： 、围绕主题 、构图合理 大小位置 、图文并茂 、颜色搭配,作品 1： 构图合理： 角色的大小比
5、例和位置摆放要合理。,作品 ：图文并茂 颜色搭配,第四个教学环节是：利用多层次练习，巩固重点操作（大约用时12分钟）,我给学生准备的第一组练习是：请学生将不完整的绘图文件导入到金山画王，运用适当工具补充完整。,围绕主题 图文并茂,构图合理 色彩搭配,第五个教学环节是：多元评价，资源共享。（大约用时6分钟）,在学生们练习过后进行作品展示。在学生自荐的基础上我一般会展示这样的作品、在构图方面做得很出色或有一定问题的作品。、使用工具做出了独特画面效果的作品。 自评建议是：请作者介绍自己的设计意图。介绍自己使用的比较巧妙的绘图工具。 互评建议是：这幅作品的成功之处在哪？找出不足，并提出修改建议？最后教
6、师进行补充式点评。,这样的作品展示和评价真正起到了资源共享的作用，同时也可以弥补课上没有充裕时间详细介绍更多工具的使用方法的缺憾，切实提高了课堂效率。,第六个教学环节是：小结本课，归纳学习方法。（大约用时2分钟）,最后我会利用板书帮助学生归纳学习方法。,1、单元选择区 右上 2、工具区 右下 3、工具类别 左 4、参数调节区 下,快乐的植树节画图 金山画王,到画王家做客一、导入外部绘图文件 二、选择工具的规律 三、构图注意事项,、围绕主题 、构图合理 大小位置 、图文并茂 、颜色搭配,学习方法一点通！,1、跟随操作步骤自主尝试，能够学会更多软件的操作方法！ 2、善于总结学习规律，可以提高学习效率。 3、学会欣赏别人的作品，从中汲取经验，你会有更大的进步！信息技术学科，知识更新速度非常快，因此帮助学生总结学习方法，培养学生具有终身学习意识与能力的课堂教学应该是更具长远意义的高效教学。,教学反思:,为了解决本课教学内容零散、繁多,学生水平参差不齐的问题。我总结了如下方法:1、赋予每个教学环节更多的作用，并利用多角度多层次的评价提高课堂效率。 2、找到学生共同存在的问题，更重视学习方法的引导。而且课堂中所讲授的内容和练习的设置要分层次有针对性，使不同基础的学生都能有得可学有所提高。,
