1、走近文学大师-鲁迅先生,伟人情怀,教学目标,品读课文，理清文章思路，理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。（重点） 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。（重点） 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺孺子牛”般奉献精神。（难点）,预习篇目,课本 3回忆鲁迅先生 丛书p39忆鲁迅先生 资料记忆中的父亲-鲁迅、细节中的鲁迅,补充知识 1、精读：做批注 2、细节描写刻画人物,活动一：走近鲁迅 1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？ 2、你印象最深刻的是哪一个细节？最能看出他的什么性格特征？（可以从内容和形式两方面着手来谈）,细节描写的魅力：细节，即细小的动作或情节；文艺作品中
2、描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的单位组成；细节描写要求真实、生动，并服从主题思想的表达。,例句： 好久不见，好就不见。”一边说着一边向我点头。转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。 幽默风趣可爱可亲,从（ ）里，我读出了鲁迅先生是个（ ）的人。,活动二：走进鲁迅 通过学习，是否对鲁迅先生产生了新的认识?,一个孝敬父母的好儿子,一个尊重妻子的好丈夫,一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理的战士 一个不卑不亢的学者,个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近人的老人,潇洒、幽默、风趣、,例句：在_文章中，_（哪句话），运用了_手法（修辞、人称转换、词语等），写出了鲁迅的_特点，表达了作者的_感情。,拓展延伸,通过文章中对鲁迅先生进行了多处描写，请你运用描写的手法刻画一个人物形象。字数200字左右,
