1、- 1 -与时俱进谋发展，勇立潮头敢为先一年来，在旗教育局的正确领导下，我校师生以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，牢固树立“ 以人为本，爱心至上；追求和谐，享受快乐”的 办学理念，实施“ 以德立校、以法治校、科研 兴校、质量强校” 的发 展策略，以“ 事事有人干，人人有事干， 时时人在干” 的管理机制，使学校的各项工作 稳中有升，现综合汇报如下：集思广益，实现民主管理1、引导学生参与学校管理学校将定期召开校务会议及学生代表“民主生活会” ，各班推选学生代表参加，与学校领导、教师、管理员等面对面交流。对学生提出的问题、意见、建议，相关领导或教师必须做出答复，该解释的解释，需改进的当面做出承
2、诺，有失误之处当面道歉。这些举措，不仅使学校管理更加规范化，而且使学生的小主人公的作用在学校管理中凸显出来。2、鼓励教师参与学校管理继续实行“教职工大会制度 ”。学校的工作 计划、管理措施、奖惩制度等重大问题都要通过教职工会议进行讨论，有的几易其稿，最后达成共识。如在绩效工资背景下，我们对学校的考核方案重新进行了梳理，我们把学校的方案印发至每位老师手中，同时印发了征求意见稿，教师采用无记名的形式，可以任意对学校提意见，之后通过班子及学校考核领导小组最终审议，认为合理的，我们便采纳。学校工作新思路本学年，学校将以教师的培训为主线；以学生的养成教育为基础；以宿舍文化建设为落脚点；以“二 课” 活动
3、和师生评价改革为突破口；全面、深入的落实全旗教育工作会议。一、以教师的培训为主线1、把集体备课作为教学常规来抓，并做实做大。集体备课时，由组内中心发言人说课，其他老师认真倾听，在充分听取个人意- 2 -见及进行集体讨论的基础上，直至达到预期目标，然后进行反馈。2、坚持、完善学习制度。教研组组织切实有效的学习讨论活动，采取集体学习与自主学习相结合的方式。学习学科本位知识，学期末将组织文化知识考试，并将成绩作为年终考核的重要依据。3、教师外出参加各级各类培训后，必须上汇报课，教研组长组织教师交流学习，或组织听评课，达到资源共享之目的。 4、充分发挥学科带头人、教学能手及骨干教师的引领作用，让他们针
4、对教学中存在的问题搞专题讲座，上示范课或研究课。做好与结对教师的沟通和指导，让其真正起到应有的作用。 5、实施校本培训，提高整体素质。组织教师到兄弟学校学习，积累经验，采取“走出去、请进来”的方式，在外派教师参加各种学习培训的同时，本学期将邀请教研室专家对学校教师进行有针对性的专业培训。继续成立钢笔字、粉笔字、朗读、演讲、简笔画等教师基本功兴趣小组，利用每周两节课的时间练习。并在年末进行验收。学校将以这次城乡教师交流为契机，让教师通过温习课标、听讲座、参与听评课、写反思等形式，提高自身的业务水平。6、写好教育反思或教育叙事，每周至少写一篇，提倡写教学日记。7、增强教师的读书意识，提高其读书效果
5、。提倡教师与学生一起读书，一起做笔记，本学期学校将购置书籍，让每位教师至少做到人手一本，从而使教师有书读、读好书，并实行汇报制度，通过“ 回 顾-评论心得体会”的方式，起到 “一人读书，众人受益”的显著效果。同时，学校把学生读书作为学校特色来抓，每天设计 20 分钟的晨诵和 40 分钟的读书时间（有专门的诵读材料和读书笔记），并要求每双周周四要组织一次小型的读书汇报活动，每学期要做到三个一活动，即：组织一次全校性的读书汇报活动，一次图书超市活动，一次读书汇报会观摩活动。学校对学生的课外阅读实施考级管理，效果显著（在教研室对毕业年级读书量的抽测中，学生平均读书量达 60 万字，其中部分学生课外阅
6、读达到近 100 万字）。- 3 -8、学校教研工作常态化。每周进行“三个一” 活动，即听一节示范课，写一篇听课反思，邀请教师听评一节课。学期要上一节学校录制的精品课，通过“回头看” 的形式， 对本堂课结合平时的课堂教学进行一次认真的分析。9、加强教师校本教研管理。本学期在验收课题的基础上，将要举行小专题研究品牌推介会，让教师通过推介的形式，加强教师对小课题研究意义的认识，并把其实际应用作为课题研究成果认定的重要依据。二、以学生的养成教育为基础校园无小事，事事皆育人。学生的养成教育我们一直提倡求实、求小、求真。1、关注学生的发展工作中，我们要求教师要有一颗慈爱的心，宽容学生的不足，包容学生的缺
7、点，教师要有一双敏锐的眼睛，发现学生的优点。比如学生到校后问你一声老师好，弯腰捡起一片垃圾，捡到一元钱交给老师，走路右侧通行，回家、上学两人一伍、三人一列等等，这些孩子们似乎平常的举动，我们都时刻铭记在心。让学生真正的体会到，老师在关注着我。2、及时的对学生进行评价平时，一旦我们发现学生的闪光点，教师就马上客观地给予评价，满足学生的表现欲望，及时提供表现的机会。为此学校不断开展评选“ 学习标兵 ”、“礼仪标兵” 、“卫生 标兵”等活动。使学生始终明白，老师在欣赏着我。3、让学生感受到“我是小主人 ”为了激励学生主体性素质沿着健康、全面、个性的发展，学校每学期末都开展争当小主人活动，以多种方式激
8、发学生争做“爱 心小主人” 、 “自立小主人” 、“环保小主人”、 “文明小主人”、 “守纪小主人”、 “勤劳小主人 ”的评选，一改往日“三好学生” 的高不可攀，极大的激发了学生的信心。三、以班级管理为四、以宿舍文化建设为落脚点- 4 -学校十分注重学生宿舍建设，对每个宿舍的卫生、内务、文化等方面进行全面量化评比，实行“ 日评周结月奖励” 制度；餐厅悬挂自编卫生歌、节约歌、健康歌、用餐习惯养成要求等板块。宿舍开辟文化专栏、建议角，并张贴新编写的“住宿生日常行为习惯四句歌”。同 时，利用橱窗、壁报、板报，从视觉、听觉上对学生进行感染、熏陶，给学生创造良好的人文环境。如餐厅的标语“一粥一饭，当思来
9、之不易；一帛一粟，应记劳作之艰辛。 ”，与学生不撒饭、不剩饭的良好就餐习惯相映成辉。让学生在潜移默化的活动中受到启示。同时开展诸如“ 叠被子、系鞋带、穿衣服” 等自我服务竞赛，使学生宿舍面貌一新，营造出文明有序、温馨和谐的校园环境。相信在新宿舍楼竣工后，学生的宿舍文化建设会更加符合学生、学校的实际环境，真正的为学生营造一个温暖的家。五、以二课活动为突破口为丰富学生的课余文化生活，学校一直以来都十分重视“二课” 活 动的开展工作。本学年，以兴趣小组活动为突破口，班子人员每人各负责几个兴趣小组项目，将每天的第七节课作为兴趣小组的活动时间，定人、定时、定项目、定成果。并且要求每位教师必须参与其中，与
10、学生同学习，同活动。通过我们的努力，美术兴趣小组已初具成果，学生泥塑、根雕、绘画等作品均参加了全国美术大赛，并有 97 人次获国家级奖励，学校获优秀组织奖。今年，学校将继续加大力度扶持已经成型的美术（绘画、根雕等）兴趣小组活动，并通过美术小组的辐射作用，来带动竖笛、象棋、舞蹈、空竹、葫芦丝等二课活动的建设。将二课活动与社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动相结合。适时开展一些参观 、集会、访问、社会调查、小发明、小创造、阅读、写作、体操、田径 、球类等活动 。在做到丰富学生课余文化生活的同时，全面提高学生的整体素质。结合“ 十个一” 活 动等学生喜闻乐见的活动，组织开展好一年一
11、度的 “六一” 儿童节暨校内运动会和艺术节，从而充分为学生搭建一个展示自己、张扬自己的舞台。课改工作几年来，学校始终将课程改革作为学校各项工作的重中之重，各项工作均围绕这一中心进行开展，重点做了如下工作：- 5 -一、加强师资培训，转变教师观念。 （上面已经汇报，这里不做赘述）二、抓好重点学科建设，促进学校课改工作整体发展结合“小学 语文整体改革 ”，重点抓好语 文学科新课改建设，同时加大力度加强二课建设，起到“ 以点促面” 的作用。三、从课堂教学抓起1、借鉴杜郎口和洋思中学的经验，构建“自主高效课堂” ，转变教师的教学方式和学生的学习方式。在课堂教学改革中遵循“博采众长 、为我所用 ”的原则
12、，把其适合本校 实际的课堂教学方法运用到课堂教学中去。谨防课堂教学改革中新的形式主义、自由主义、浪漫主义倾向的出现。2、精心打造课堂教学改革典型班。学校将在四五六年级各选一个班级作为课改班，采取给他们时间、提供学习机会，请专家指导等优惠条件，尽快让其成型。其他班级利用平时跟学、自主创新、重点帮扶等方式进行课改。同时，学校每周五进行“开放式课堂” ，所有教师、家长均可自由深入到学校的各个班级进行听课，听后当堂提出意见或建议，有效的提高了课堂教学质量。3、抓重点环节进行帮扶。学校将对课堂教学不足之处进行有针对性的研究、总结、指导。以防止课堂教学改革过程中，务虚不务实，搞形式、走过场的发生。4、大力
13、推广“批注式 ”阅读实验研究。培养学生不 动笔墨不读书的读书习惯，计划在实验班让学生课内批注、课外批注、批注课本、批注课外读物。四、构建多元评价体系 促进师生共同发展众所周知：评价是撬动生命的杠杆，是推动课程改革的关键。学校在坚决贯彻教育局教师十项禁令，实行教师师德“一票否决制” ，并努力使评 价做到“ 三化” 。（一）、评价主体的多元化1、学生参与评价教师。学生可根据一学期任课教师、班主任的教育、教学情况，提出自己的评价和建议，委托一名班干部整理后与相关教师交流沟通。并将沟通结果纳入到教师的年终考核之中。- 6 -2、家长参与评价教师。每学期通过举办开放式的家长座谈会，家长问卷等形式，请家长
14、评价教师。3、按教师评价方案进行评价。以自评、组内评、考核小组综合评等形式，多元参与评价，让教师多方获得发展信息，促进自身的专业发展。（二）评价内容的多元化在我校拟定的教师评价指标里涵概了“德、能、勤、绩” 四大方面的内容。其中仅就“ 常规” 的考评就包括 “备课”、“ 上课”、“常规” 、“综 合 实践活 动” 、“校本教研”、“ 校本培 训” 等，杜绝了以往靠一张试卷来评定教师的单一评价方式。（三）评价方式的多样化“不求完美但求突破” ，我校通过践行多元 评价方式，重在引导教师转变，力争让每一位教师看到自己的发展。着力打造“学习型教师”，打造学 习 型校园。与此同时，学校特别注重教学质量的
15、评价。采取小组捆绑式的评价方式，优点主要是纵向比较，以学生进步程度为评价手段，从而不断促进学生在原有的基础上进步，真正实现“我不是最好的，但我可以是进步最快”的教育目的。 此评价能了解到：每个学生学习成绩进步情况；年级组各小组学习成绩进步情况；某个班级学生成绩发展情况；教师教学成绩的升降情况，并都形成小组成绩发展比值图。评价具有极强的针对性，每次期末考试结束后，针对学生的成绩起伏，专任教师制定措施，真正实现因材施教的教育目的。学校表奖采取小组捆绑的方式进行，目的是鼓励优生带差生，不让一个人掉队。学期末考试结束后，学校都把学生成绩以比值图的形式发放给学生家长，效果很好。全力抓好幼教工作根据本地区
16、实际情况，学校加强学前教育，中心园设立两个班级，设立四个幼儿园教学点。加强对幼儿教育的指导和检查力度，提高幼儿园的办学水平。落实好四方城学校幼儿教育目标。后勤管理及安全工作(一) 、全面落实总务安全工作1、加强思想教育，增强责任意识- 7 -不断增强教职工的责任意识、忧患意识，才能警钟长鸣。2、做细工作环节，责任到人在具体运作中，把每一项工作都细化、落到每一位职工的工作上，使学校的每一个环节、每一个岗位都有相应的责任人，落实在工作制度、职责中，让每一位员工清楚自己的责任是什么。3、常检查、促落实总务主任每周都要对各个工作岗位进行不定期次的检查，发现问题、及时处理，将隐患消灭在萌芽状态，杜绝事故
17、的发生。4、树立自我保护意识，提升自救能力让全体师生了解生命的可贵，增强自我保护意识，通过安全逃生演练、观看逃生训练等活动，提升自救能力。(二) 、全面提高后勤工作服务质量1、增强全员服务意识树立全员服务意识，体现在各自的岗位上、工作中，让服务意识引领自己的工作，做好本职工作。2、优化岗位管理本学期在食堂内实行自由结组、优化组合的工作安排方式，总结经验，为下学期在后勤所有岗位中推行自由竟岗，全面优化组合积累经验。让每一位员工爱岗、敬岗，出色地完成本职工作，全面推动后勤工作再上新水平。3、开展岗位练兵、提高业务水平干好本职工作，不仅要有满腔的热忱，高度的责任感，还要有过硬的岗位基本功。为此，本年度不仅要从竟岗、爱岗上做文章，还要从岗位练兵上抓起，通过进一步完善评价、考核工作，树立员工的岗位责任意识，提升全员服务水平。当然，我校的各项工作还存在着诸多的不足，还需在今后的工作中不断充实、不断进步。还望各位领导给予指导和帮助。谢谢。四方城寄宿制学校
