1、2017 高三物理复习 编/审: 秦海霞 / 张永弟 回归课本第 1 页物理回归课本说明：临近高考，我们特别有必要再重读课本！其中好处，大家按照老师的要求做了，就知道了！请大家将必修 1 、 必修 2 、 选修 3-1 、 选修 3-2 、 选修 3-4 、 选修 3-5准备好，安排好时间，结合老师提出的问题边看书边思考。 （字母说明：如下“（B1，10） ”： B1 表示必修1，10 表示第 10 页）每一个问题解决后，请在其题号上标“”，未解决，希望大家发扬协作精神，互相帮助，同时互相督促！欢迎来物理组与老师们讨论！必修 1书本知识研究1 （B1 ，10）图 1.14，从匀速飞机上释放物体
2、，从飞机上的人看来，物体做什么运动？答： 。从地面静止的人看来，物体做什么运动？答： 若先后释放物体 1、2，1 落地前的任一时刻 1、2 物体都在同一（竖直直线上，抛物线上） ，在 2看来，1 做什么运动？答： 。例：从某高处释放一粒小石子，经过 1 s 从同一地点再释放另一粒小石子，则在它们落地之前，两粒石子间的距离将( )；速度差将（ ） 。A保持不变 B不断增大 C不断减小 D有时增大，有时减小2 （B1 ，19）电磁、电火花打点计时器例：对比电磁打点计时器和电火花打点计时器，下列说法正确的是（ ）A电火花计时器可能引起的误差较小B电磁打点计时器使用低压 6V 以下直流电源，电火花打点
3、计时器使用 220V 交流电源 C若电源是 50Hz，使用打点计时器打出的纸带相邻两个点的时间间隔为 0.02 sD都是计时仪器3 （B1 ，21）图 1.4-5 利用打点计时器估算瞬时速度例：【07 北京 18】 、图示为高速摄影机拍摄到的子弹穿过苹果瞬间的照片 。 该照片经过放大后分析出，在曝光时间内，子弹影子前后错开的距离约为子弹长度的 1%-2%。已知子弹飞行速度约为500m/ s，因此可估算出这幅照片的曝光时间最接近 A、10 -3s B、10 -6s C、10 -9s D、10 -12s4 （B1,23 做一做）例：如图左是高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图。测速仪发出并接收
4、超声波脉冲信号，根据发出和接收到信号间的时间差，可测出被测物体的速度。如图乙中,p 1、p 2 是测速仪发出的超声波信号,n 1、n 2 分别是 p1、p 2 由汽车反射回来的信号。设测速仪匀速扫描,p 1、p 2 之间的时间间隔t=1.0s，超声波在空气中的传播速度是 v=340m/s，若汽车是匀速的，根据图乙试求：汽车在接收到 p1、p 2 两个信号之间的时间内前进的距离。汽车的速度。2017 高三物理复习 编/审: 秦海霞 / 张永弟 回归课本第 2 页5 （B1 ，28 科学漫步）变化率例 1：某个量 D 的变化量 D，D 与发生这个变化所用时间 t 的比值叫做这个量 D 的变化率。关
5、于“加速度的变化率”，下列说法正确的t是A “加速度的变化率 ”的单位是 m/s2B加速度的变化率为 0 的运动是匀速直线运动C若加速度与速度同方向，如图所示的 a-t 图像，表示的是物体的速度在减小D若加速度与速度同方向，如图所示的 a-t 图像，已知物体在 t=0 时速度为 5m/s，则 2s 末的速度大小为 7m/s例 2：自然界中某个量 D 的变化量 ，与发生这个变化所用时间 的比值 ，叫做这个量 Dtt的变化率。下列说法正确的是A若 D 表示某质点做平抛运动的速度，则 是恒定不变的tDB若 D 表示某质点做匀速圆周运动的动量，则 是恒定不变的C若 D 表示某质点做竖直上抛运动离抛出点
6、的高度， 则 一定变大。tD若 D 表示某质点的动能，则 越大，质点所受外力做的总功就越多tD6. （B1，29 第 4 题）为测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为 3.0cm 的遮光板。滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门。配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为 0.29s，通过第二个光电门的时间为 0.11s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为 3.57s，求滑块的加速度？（保留两个有效数字）7 （B1 ，33 第 3 题）纸带法例：为 了 研 究 实 验 中 小 车 沿 斜 面 向 下 的 运 动 规 律 ， 把 打 点 计 时 器 纸 带
7、 的 一 端 固 定 在 小 车 上 ，小 车 拖 动 纸 带 运 动 时 ， 纸 带 上 打 出 的 点 如 图 所 示 ：还 可 以 按 以 下 的 方 法 绘 制 小 车 的v-t 图 像 。 先 把 纸 带 每 隔 0.1s 剪断 得 到 若 干 短 纸 条 ， 再 把 这 些 纸条 并 排 贴 在 一 张 纸 上 ， 使 这 些 纸条 下 端 对 齐 ， 作 为 时 间 坐 标 轴 ，标 出 时 间 最 后 将 纸 条 上 端 中 心连 起 来 ， 于 是 得 到 了 v-t 图 象 。某 同 学 用 上 述 原 理 做 出 下 图 则 通 过 这 条 纸 带 所 求得 的 加 速
8、度 大 小 为 m/s22017 高三物理复习 编/审: 秦海霞 / 张永弟 回归课本第 3 页8. （B1 ，35 说一说）在相等时间间隔，速度变化量如何变化？加速度呢？若速度的变化量相等，所需的时间会怎样? 和 34 页图 2.2-2 进行比较。9（B1 ，45 做一做）看看你的反应的快慢例：【2015 重庆-6】同学们利用如题 6 图 1 所示方法估测反应时间。首先，甲同学捏住直尺上端，使直尺保持竖直状态，直尺零刻度线位于乙同学的两指之间。当乙看见甲放开直尺时，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度读数为 x，则乙同学的反应时间为 _（重力加速度为 g） 。基于上述原理，某同学用直尺制作测量
9、反应时间的工具，若测量范围为 00.4s，则所用直尺的长度至少为_cm（g 取 10m/s2） ；若以相等时间间隔在该直尺的另一面标记出表示反应时间的刻度线，则每个时间间隔在直尺上对应的长度是_的（选填“相等” 或 “不相等”）.10 （B1 ，45 第 3 题）估算相机的曝光时间。11 （B1 ，45 第 4 题）估算井口到水面的距离。例：甲乙两同学欲测量某枯井的深度,甲同学在井口处由静止释放一小石块,经时间 1.85s 后听到小石块的落底之声,乙同学用超声波测速仪在井口处向下发射超声波 P1,再接收经井底反射后的超声波 n1,紧接着发射和接受的超声波为 P2,n2,如图所示,已知测速仪每隔
10、 1s 发出一次信号.(不计空气阻力,重力加速度为 g=10m/s2).(1)若忽略声音的传播时间,甲同学测得枯井的深度大约是多少?( 保留一位小数) 17.1m(2)若考虑石块落底的声音在枯井中的传播时间，请你根据甲乙两同学的测量数据计算声音在空气中的传播速度是多少? 324m/s.12 （B1 ，45 第 5 题）测量自由落体的加速度2017 高三物理复习 编/审: 秦海霞 / 张永弟 回归课本第 4 页13 （B1 ，47）伽利略为研究自由落体运动，而设计了著名的斜面实验。如图 2.6-3。（1）当时伽利略的计时方法 （2）自由下落得太快，伽利略是如何“冲淡” 重力的 （3）他是怎么由该
11、实验一步一步得到所有自由下落的物体的加速度是一样的？14 （B1 ，52-53） （x5-79）自然界最基本的相互作用 。请将高中阶段学习过的各种力进行归类。宏观和宇宙尺度上，_力使行星绕恒星转，并且联系着星系团，决定宇宙的现状和未来。原子核外，_力使电子不脱离原子核而形成原子，原子结合成分子，使分子结合成液体和固体。原子核内，_ 力将核子束缚在一起。它是短程力。15 （B1 ，5455）看看书上介绍了几种显示微小形变的实验例：取一只扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口，使水面位于细管中。用手捏玻璃瓶，可以看到透明细管中的水面变化，说明玻璃瓶在手的作用下发生了形变。如果沿长轴方向（
12、宽的方向）加压力，细管中液面 （填上升、下降）；如果沿短轴方向（扁的方向）加压力，细管中液面 （填上升、下降）。16 （B1 ，56）胡克定律例 1：【2016 浙江 21】某同学在“探究弹簧和弹簧伸长的关系” 的实验中，测得图中弹簧 OC 的 劲度系数为 500N/m。如图 1 所示，用弹簧 OC 和弹簧秤 a、 b 做“探究求合力的方法” 实验。在保持弹簧伸长 1.00cm 不变的条件下，（1）弹簧秤 a、 b 间夹角为 90，弹簧秤 a 的读数是 N（图 2 中所示） ，则弹簧秤 b 的读数可能为 N。3.003.02 ，3.094.1（2）若弹簧秤 a、 b 间夹角大于 90，保持弹簧
13、秤 a 与弹簧 OC 的夹角不变，减小弹簧秤 b 与弹簧 OC 的夹角，则弹簧秤 a 的读数 、弹簧秤 b 的读数 (填“ 变大”、 “变小” 或“不变”)。17 （B1 ，61）由第 3 题：一般情况下，最大静摩擦力要 滑动摩擦力；有时为了简化运算，我们可以认为二者相等。2017 高三物理复习 编/审: 秦海霞 / 张永弟 回归课本第 5 页例 2：长直木板的上表面的一端放有一个木块，如图所示，木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹角 变大) ，另一端不动，则木块受到的摩擦力 Ff 随角度 的变化图象是下列图中的 ( )例 3：如图所示，把一重为 G 的物体，用一水平方向的推力 Fkt
14、(k 为恒量，t 为时间)压在竖直的足够高的平整墙上，从 t0 开始物体所受的摩擦力 Ff 随 t 的变化关系是下图中的( )18 （B1 ，62）探究求合力的方法例：同学通过下述实验验证力的平行四边形定则。实验步骤：将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向。如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧秤示数为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置标记为 O1、O 2，记录弹簧秤的示数为 F，测量并记录 O1、O 2 间的距离（即橡皮筋的长度 ）。每次将弹簧秤示数改变 0.50N，测出所对应的 ，部分数据如下表所示：F（N） 0 0.50 1.0
15、0 1.50 2.00 2.50(cm) 0 10.97 12.02 13.00 13.98 15.05找出中 F=2.50N 时橡皮筋两端的位置，重新标记为 O、O ，橡皮筋的拉力记为 FOO。2017 高三物理复习 编/审: 秦海霞 / 张永弟 回归课本第 6 页在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，如图乙所示。用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到 O 点，将两笔尖的位置记为 A、B，橡皮筋 OA 段的拉力记为 FOA, OB 段的拉力记为 FOB。完成下列作图和填空：（1）利用表中数据在给出的坐标纸上（见答题卡）画出 F- 图线，根据图线求得 0= cm。（2
16、）测得 OA=6.00cm， OB=7.60cm，则 FOA 的大小为 N。（3）根据给出的标度，在答题卡上做出 FOA 和 FOB 的合力 F的图示。（4）通过比较 F与 的大小和方向，即可得出实验结论。19. （B1 ，64）第 4 题（合力与分力）例：两个力 F1 和 F2 间的夹角为 （0180 ），两力的合力为 F。以下说法是否正确？试画图说明。（1）若 F1 和 F2 大小不变， 角越小，合力 F 就越大。（2）合力 F 总比分力 F1 和 F2 中的任何一个力都大。（3）如果夹角 不变，F 1 大小不变，只要 F2 增大，合力 F 就必然增大。20 （B1 ，66）第 2 题：对
17、于已知力 F，能唯一确定它的两个分力的情况有 。21 （B1 ，68）图 4.1-1 为现代人所做的伽利略的斜面实验的频闪照片。请体会伽利略是如何由该实验得出结论：除非若没有摩擦阻力，物体将永远运动下去。例 1：【2014 北京 19】 、伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的 O 点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为 1、2、3。根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是A如果斜面光滑，小球将上升到与
18、O 点等高的位置B如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变D小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小例 2：如图所示，为现代人在实验室所做的伽利略斜面实验的频闪照片的组合图。实验中把小球2017 高三物理复习 编/审: 秦海霞 / 张永弟 回归课本第 7 页从左侧斜面的某个位置由静止释放，它将冲上右侧斜面，频闪照片显示小球在右侧斜面运动过程中相邻的两个小球间的距离依次减小；如果右侧斜面变成水平，频闪照片显示小球在右侧斜面运动过程中相邻的两小球间的距离几乎相等。对于这个实验，以下叙述正确的是A小球冲上右侧斜面后做减速运动，表明“力是维持物体
19、运动的原因”的结论是正确的B小球最终也会在右侧水平面上停下来，表明“力是维持物体运动的原因 ”的结论是正确的C因为没有绝对光滑的斜面或者平面，所以伽利略提出的“如果没有摩擦阻力，小球将在水平面上永远运动下去”的结论是荒 谬 可 笑 的D上述实验表明“ 如果没有摩擦阻力，小球将在水平面上永远运动下去”的结论是正确的例 3：伽利略用铜球从斜槽的不同位置由静止下落，伽利略手稿中记录的一组实验数据结果表示为： 通过学习运动学知识，我们知道伽利略的实验结论完全符合运动学中的 公式。如果斜面的倾角不同，上述比例关系是否成立？ ，试说明原因 。22 （B1 ，70）什么是惯性参照系 哪些物体可以看成惯性系？
20、_（结合 X4,97）狭义相对论两个基本假设（1）狭义相对论原理： 在不同的惯性系中，一切物理规律都是 。 （2）光速不变原理：真空中的光速在不同的惯性参考系中都是 _。例 1：如果选择了相对于静止的大树做加速运动的汽车为参考系，人在车上观察大树，大树做 运动。大树的运动状态改变不是因为受到了力的作用，而是因为惯性定律在选择的参考系中不成立。例 2：下列说法正确的是：（ ）A 飞机投弹时，如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击中目标B 地球在从西向东自转。你向上跳起来以后，还落到原地C 各车辆前排乘坐的人必须系好安全带，是为了防止车突然加速或者刹车时，人发生危险D 向上抛出的物体，在空中向上
21、运动时，肯定受到了向上的作用力23 （B1 ，72）控制变量法探究合力与质量、加速度关系例 1：如图所示.一条细绳跨过定滑轮后分别连接质量分别为 M、m两物体。手拿 M 物体,待 M、m 静止后释放.忽略桌面、滑轮等各处摩擦，不计滑轮质量。（1）求细绳上的拉力 F2017 高三物理复习 编/审: 秦海霞 / 张永弟 回归课本第 8 页（2）证明：当 mM 时，细线上的拉力 F 与 m 物体的重力大小相等，即 F=mg例 2：比较两图 4.2-2 和图 4.2-3，体会我们实验中探究 a 与 m 的关系的数据处理方法。结合 P73 图 4.2-4 装置，在图 4.2-6 图中，如何求出拉动小车的
22、盘和盘中砝码的质量？由图 4.2-3，我们可以知道：该学生在实验中比较好的保证了盘和盘中砝码的质量 小车的质量。例；某同学采用如图 1 所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系。用砂桶和砂的重力充当小车所受合力 F；通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度 a。分别以合力 F 和加速度 a 作为横轴和纵轴，建立坐标系。根据实验中得到的数据描出如图 2 所示的点迹，结果跟教材中的结论不完全一致。该同学列举产生这种结果的可能原因如下：（1）在平衡摩擦力时将木板右端垫得过高； （2）没有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力时将木板右端垫得过低；（3）测量小车的质量或者加速度时的偶然误差过大；（4）砂桶和砂的
23、质量过大，不满足砂桶和砂的质量远小于小车质量的实验条件。通过进一步分析，你认为比较合理的原因可能是A （1）和（4） B （2）和（3） C （1）和（3） D （2）和（4）例 3：“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中,甲、乙两位同学实验时都先正确平衡摩擦力。甲在实验时用细线一端连接小车另一端连接钩码，钩码的重力作为细线的拉力；乙同学利用钩码和小车之间连接的力传感器测出细线的拉力，两位同学通过改变钩码的个数，确定加速度与细线上拉力 F 的关系。（1）为减小实验误差，甲同学在实验过程中，小车的质量要_(填“”或“”) 钩码的质量。乙同学在实验过程中_(填“需要” 或“不需要”)满足这
24、个条件。（2）甲乙两位同学在实验中采用相同质量的小车，将甲乙两位同学得到的实验数据在同一坐标中作出 a-F 的图线如图丙所示图线（1） （2） ，其中图线（1）是_同学所作出的图像。图像中随着 F 的增大，图像 _将发生弯曲。24 （B1 ，77）科学漫步：求火箭的质量 m22017 高三物理复习 编/审: 秦海霞 / 张永弟 回归课本第 9 页例：1966 年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验。实验时，用双子星号宇宙飞船 m1，去接触正在轨道上运行的火箭组 m2，触以后，开动飞船尾部的推进器，使飞船和火箭组共同加速，如图所示，推进器的平均推力 F 等于 900N，推进器
25、开动了 7s，测出飞船和火箭组的速度改变是 1.05m/s，已知双子星宇宙飞船的质量 m1=3400kg。求火箭组的质量 m2 多大？25 （B1 ，78）请写出物理中的基本物理量？国际单位制中的基本量、基本单位？结合 80说一说体会量纲的应用例 1：【11 年北京 20】 物理关系式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系。如关系式 U=IR 既反映了电压、电流和电阻之间的关系，也确定了 V（伏）与 A（安）和 （欧）的乘积等效。现有物理量单位：m（米） 、s（秒） 、N （牛） 、J （焦） 、W（瓦） 、C （库） 、F （法） 、A（安） 、（欧）和 T（特） ，由它们组合成的
26、单位都与电压单位 V（伏）等效的是AJ/C 和 N/C BC/F 和 Tm2/s CW/A 和 CTm/s D 和 TAm12例 2：【12 年北京 20】. “约瑟夫森结”由超导体和绝缘体制成.若在结两端加恒定电压 U，则它会辐射频率为 的电磁波，且与 U 成正比，即 =kU.已知比例系数 k 仅与元电荷 e 的 2 倍和普朗克常量 h 有关。你可能不了解此现象的机理，但仍可运用物理学中常用的方法。在下列选项中，推理判断比例系数 k 的值可能为A. B. C. D. e2he2he2he2126 （B1 ，82）图 4.5-8，前轮驱动的汽车的前轮与地面受力问题。27 （B1 ，88 例题
27、1）例、城市中的路灯、无轨电车的供电线路等，常用三角形的栓接结构悬挂，如图所示的是这种三角形结构的一种简化模型图中硬杆 OA 可绕 A 点且垂直于纸面的轴进行转动，不计钢索 OB 和硬杆 OA 的重力，角 AOB 等于 30，如果钢索 OB 最大承受拉力为 2.0104N，求：（1）O 点悬挂物的最大重力；（2）杆 OA 对 O 点的最大支持力28 （B1 ，89）图 4.7-4，人站在体重计上，下蹲过程中，体重计示数的变化情况是 （不考虑指针的振荡原因）_例 1：某同学站在体重计上，通过做下蹲、起立的动作来探究超重和失重现象。下列说法正确的是 A下蹲过程中人始终处于超重状态B起立过程中人始终
28、处于超重状态C下蹲过程中人先处于超重状态后处于失重状态D起立过程中人先处于超重状态后处于失 重状态2017 高三物理复习 编/审: 秦海霞 / 张永弟 回归课本第 10 页例 2：【2014 北京 18】.应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出。对此现象分析正确的是A手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态B手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态C在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度D在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度例 3：应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更
29、加有趣和深入。例如人原地起跳时，总是身体弯曲，略下蹲，再猛然蹬地，身体打开，同时获得向上的初速度，双脚离开地面。从开始蹬地到双脚离开地面的整个过程中，下列分析正确的是A地面对人的支持力始终等于重力 B地面对人的支持力的冲量大于重力的冲量C人原地起跳过程中获得的动能来自于地面 D人与地球所组成的系统的机械能是守恒的29 （B1 ，91）第 3 题例：如图所示，一个盛水的容器底部有一小孔.静止时用手指堵住小孔不让它漏水，假设容器在下列几种运动过程中始终保持平动，且忽略空气阻力，则( ) A.容器自由下落时，小孔向下漏水B.将容器竖直向上抛出，容器向上运动时，小孔向下漏水；容器向下运动时，小孔不向下
30、漏水C.将容器水平抛出，容器在运动中小孔向下漏水D.将容器斜向上抛出，容器在运动中小孔不向下漏水参考答案：1、初速为 0 的匀加速直线（自由落体） ，匀变速曲线运动（类平抛） ，例 B、A2、ACD 3、略例 B 4、17m,17.9m/s 5、例 1D，例 2A 6、0.047m/s 2 7、0.2 m/s 28、略 9、 2xg， 80， 不相等 10、0.02s 11、17.1m 324m/s 12、 2, 10m/s2 13、略 14、 略 15、下降，上升 16、3.00-3.02 3.09-4.1 变大 变大 17、例1C 例 2B 18、 如图；10.00（2）1.80（3）略（4）F oo 19、 （1）对（2）错（3）错 20、略 21、例 1A 例 2D 例 3 略 22、例 1 加速；例 2BC 23、例 1（1） （2）F=mg 例 2 远小于 A 例 3 远大于 不需要 乙 （2）MmgF24、2600kg 25、例 1B 例 2B 26、略 27、 （1）10000（2）17000 28、先变小后变大 例 1D 例 2D 例 3B 29、D
