1、第4课 爷爷的芦笛,语文S版4年级下册,“芦笛”是指用芦叶卷起的乐器，“爷爷的芦笛”是怎么做的？它有什么特点呢？,新课导入,杨淼，现代知名杂文家。常有杂文、散文等见诸于解放日报新民晚报等刊物。曾出版有中国人的心态等著作。有着四十余年教师生涯的他，对教育自然有其难以割舍的情愫，对于社会经验和教育事业有着深刻的见解。文章笔调清新自然，但又不失对社会的剖析。,走近作者,自主预习,字词学习,闸 撼 颠 簸 哆 嗦,zh hn din b du su,闸屋 翱翔 葱茏 温馨颠簸 摇撼 吞没 蜷缩,听课文朗读，边听边思考，在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？,整体感悟,课文写了一个叫强强的孩子来
2、到海边，在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜的有趣故事。至于这究竟是怎样的一次不平常的经历，它给这个孩子带来什么收获，同学们你们能找出答案吗？,碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一片普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味儿,“三折两卷”既说明了芦笛的制作的简单，同时也表现了爷爷那奇异的折芦笛的本领。,细读品悟,强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那一天。又是一个苇叶葱茏的五月，强强来到了期盼已久的海边，他亲眼见到了大海，亲耳听到了爷爷的
3、笛声。那么他看到的大海是什么样的？是在什么情况下听到了笛声？这笛声给他带来了什么？,五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”“好的，我们这就去。,“柔和温润”“平静”“温馨”描绘出的是一幅祥和而又令人心醉的海景图。然而“出奇”的运用，令作者笔锋一转，暗示在这美好的背后是大海的另一面。,强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。,强强在健康快乐中成长，你能体味到他的开心吗？你有过类似的经历没？,大海不知什么时候变得狂怒起来
4、，四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。,此时的大海怎样？（狂怒）,你从哪些词句看出她的狂怒？（摔打、哗、吹开）,你感受到大海怎么样？（胆战心惊、令人恐惧）,风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？,强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦急，你是从哪句话体会出来的？,强强裹紧被子，蜷缩成一团，他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。,强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”,这些动作描写和急促的呼喊反映了强强恐惧害怕的心理。,在这紧急的关头，强强该怎么办呢，又会有什么样的情况发生呢？,同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里，又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强强带来了什么？让他又想到了什么呢？联系最后一节结合自己的理解和同桌交流一下。,在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的话语，这笛声是_，这笛声是_，这笛声是_，这笛声，是爷爷的言传身教，那么，它又让你懂得了什么呢？,大声朗读第11段，发挥想象，补充下面句子。,课堂练习,爷爷的芦笛学习完了，把你的收获及时与伙伴们分享下吧。 小朋友，加油！,
