1、声声慢,一个在平凡中受难，在不平凡中抗争的女子,李 清 照,千古才女李易安,万古愁心李清照,而最终奠定了这为才女在文学史上的地位的便是词人南渡之后的一首 声声慢,声声慢,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晓来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔翠损，如今有谁堪折？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得,听后感悟： 此词听起来给人的感觉是什么样的呢？,明确：哀伤，低落，一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。,全词的关键字是？,愁,此愁是什么愁呢？,明确：此愁不是闺怨闲愁，
2、那这种深重的哀愁必将不能脱离作者所生活的环境和时代氛围它是在金兵入侵、国土沦丧、人民流离失所、朝政腐败这样一个社会背景之下产生的，这就使这首词的感情色彩有了一个时代依托，有了一定的现实性和社会意义。因此，我们可以说声声慢这首满含凄苦情的词。堪称千古绝唱,李清照(1084约1151):南宋女词人. 号易安居士, 齐州章丘(今属山东)人. 父李格非为当时著名学者, 夫赵明诚为金石考据家. 早期生活优裕, 与明诚共同致力于书画金石的搜集整理. 金兵入据中原, 流寓南方, 明诚病死, 境遇孤苦. 所作词, 前期多写其悠闲生活, 后期多悲叹身世, 情调感伤, 有的也流露出对中原的怀念. 形式上善用白描手
3、法, 自辟途径, 语言清丽. 论词强调协律, 崇尚典雅、情致。,从语言上体会这种愁情,李清照此词的不同之处是：不言愁而愁生,不言情而情切,我们一般说到愁：问君能有几多愁，恰似一江春 水向东流 。,一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨,词除结句一语道破外，都没有直接说愁，而是 从刻画冷清萧索的环境来烘托凄惨悲切的心境。,词人靠哪些“景物”来抒“情”？ （意象） （愁）,“淡酒”借酒浇愁。“晚风”秋风萧瑟 “过雁”北雁南飞，思乡。 “黄花”年华易逝“梧桐”丧偶意象 “细雨”与相思愁丝有关。,意境,一片落叶 一声雁叫 一滴秋雨 一盏清灯,意象,点石成金 （间接抒情）,一种浓的化不开 的愁情,伴随李清照明白
4、如画的语言风格， 再一次吟诵感受声声慢的凄切哀婉,一位清瘦的妇女站在家中，孤寂无依，心事重重，那不堪回首的往事一下子浮现在眼前，使她内心空虚，如有所失想把它找回来似的，天气忽然回暖，一会儿又冷的时候，使无家可归的她难以保养自己的健康身体，有些不堪一击似的，喝了两三杯清淡的酒，仍然抵不住寒冷，消不了心中的愁绪。此时流离江南，丈夫已死的她，不知将书信寄往何处，所以看到南来的大雁，感到伤心。周围的大地堆满了落叶与黄花，心已憔悴，如今有谁同她一同树下摘花儿呢？孤独一人倚在窗边，渐渐地天黑了下来，遥望夕阳，往事点点滴滴地浮现在脑海中，这种愁绪，怎么能用语言来表达呢？白描手法鲜明生动人称易安体,本词的特色
5、之处？,“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”词一开头，便连用七对叠字，这在宋词 中是绝无仅有的，是李清照的独创，是用女 性特有的审美眼光表现女性丰富、细腻的情 感世界的婉约词。历来博得词家们的交口称 赞。这七对叠词象是一串感叹，吐出作者对 生活的空虚和彷徨之感。,联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？,念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登 高,音乐美 增强感情,以寻寻觅觅起 （侧重动作）,内心空虚、六神无主 的恍惚,寻的结果,冷冷清清 （侧重感觉）,离群索居、无可寄托 的寂寞,凄凄惨惨戚戚 （心理描写）,则更增加了悲伤愁情 无限凄苦,由此引发,由外
6、而内层层深入,感情基调 哀婉凄凉,叠字运用，创意出奇有大珠小珠落玉盘之妙,用以寻寻；寻寻之未见也，而心似仍有未信其便去者，用又觅觅；觅者，寻而又细察之也。觅觅之终未有得，是良人真个去矣，闺闼之内，渐以冷冷；冷冷，外也，非内也。继而清清，清清，内也，非复外矣。又继之以凄凄，冷清渐蹙而凝于心。又继之以惨惨，凝于心而心不堪任。故终之以戚戚也，则肠痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步写来，自疑而信，由浅入深，何等层次，几多细腻！不然，将求迭字之巧，必贻堆砌之讥，一涉堆砌，则迭字不足云巧矣。故觅觅不可改在寻寻之上，冷冷不可移植清清之下，而戚戚又必居最末也。且也，此等心情，惟女儿能有之，此等笔墨，惟女儿能出之。傅
7、庚生中国文学欣赏举隅,直接抒情的除了14个叠字还有一句应该是？,这次第，怎一个愁字了得？,仅用一个“愁”字又如何包括得尽呢，正如她的词作 武陵春“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” 那这愁都包含了什么愁呢！,国愁 家愁 情愁 亡国之恨 丧夫之哀 孀居之苦,孤苦无告，凝集心头，无法排遣，她和着血泪写下了这首千古绝唱,全词至此，戛然而止，既是收，又是放，自然而又别致，可谓言尽而意无穷，欲说又休，给人们的感党却是“一字一泪，满纸呜咽”。兼用温庭筠更漏子下片“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明”词意，把两种内容融而为一，笔直情切。简单直白，反而更觉神妙，更有韵味，更堪咀嚼。相形之下，
8、连李后主的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流“也稍觉失色。一江春水虽然无穷无尽，但毕竟还可形容得出。而词人的愁绪则非笔墨所能形容，自然稍胜一筹。,总结全词,声声慢词，就是李清照身经上述国破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇，以及颠沛流离、孤苦无告的反映。全词透过残秋景象层层的描述，以表现作者离乱的苦楚，和忧患余生的悲哀。通篇纯用白描，层层铺写，满纸呜咽。词评家评为千古创格、绝世奇文，堪称抒情写意的佳作。这是李清照南渡之后的作品，她的作品以南渡为界分为前后两个时期,南渡前 内容：闺怨离愁词风：清丽柔媚,南渡后 内容：怀旧悼亡 词风：凄婉哀怨,知识目标：体会词人的愁情，不是闲愁，那又来自何处？（了解作者了解历史和写作背景） 技能目标：如何营造的这种愁情，也就是说我们是如何感知到词人的情愁，学会如何将自己的感情传达出去。（意象的运用，意境的表现） 情感目标：品读作品，品味别人的情感。（感受词的意境）,作业： 讲离愁讲孤寂讲悲秋非万古愁心的才女子李清照不可，课后去了解她以及她其它的作品 分析对比柳永的雨霖铃以及其他婉约派词 品味词的意象，不同意象代表的不同含义,
