1、1授课时间 第 周 备课时间 年 月 日课 题我的身体什么样本课时教学目标和要求1.学习认识自己的身体，了解身体在自己生活中的重要用。 2引导学生体验自己的身体各部分的作用。 3感受身体各部分的好处，建立爱护自己身体的意识。教学重点 认识自己的身体，引导学生体验自己的身体各部分的作用。教学难点 认识自己的身体的作用。主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作教学程序 教 学 内 容一、板书课题，出示学习目标1.板书课题;我的身体什么样。2.出示学习目标：我能认识自己的身体各部分名称，感受身体各部分的好处。二、自学指导：请同学们和老师一起做游戏，认识我们的身体。时间：5 分钟。三
2、、师生玩游戏出示游戏规则：老师说一个五官的名称，同学指五官的位置，四肢位置等。四、自主探究，交流感悟1.认识头部：别小看我的头部呢，个头不是最大的，作用可是太太太大了！我不仅可以看东西、听声音，还能说话、吃东西、尝味道、闻气味，更重要的是（思考指挥中心）2.认识手：学生印手，夸夸自己小手。3.认识脚，在你的生活中、你的学习中或者玩儿的时候，你体会到它的重要作用了吗？4认识身子我们的身体除了头、手、脚之外，这剩余的部分是什么呢？（身子）它又有什么用呢？（量一量，摸一摸，做一做，使学生养成正确的走姿，坐姿，站姿。）五、当堂训练1.训练走姿，坐姿，站姿2. 实践体验强化认识教学程序 教 学 内 容2
3、组织“蒙眼睁眼贴胡子”“单双手扣纽扣”比赛师：假如我们身体的某个部分受到了伤害，会怎样呢？小朋友喜欢比赛吗？但是，我们在比赛时，小朋友有小任务。那就是当小裁判，看看谁赢了，为什么会赢呢？谁输了，为什么会输呢？生小结原因2“单双手系红领巾”比赛（1）比赛要求：A分成两大组。第一组只能用一只手扣纽扣，第二组可以用双手扣纽扣。B把纽扣扣上就行，完成任务就举手示意。（2）小结交流，强化认识你懂得了什么？3师小结六、达标总结七、布置作业八、一分钟安全教育。3板书设计我的身体什么样头手认识我的身体 身子 爱护脚作业布置 按照 53 页方法注意事项，画一画自己身体。课 后 反 思组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号
